ANALISIS KESULITAN MAHASISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL UJIAN SEMESTER AKUNTANSI PERPAJAKAN DITINJAU DARI ASPEK Analisis Kesulitan Mahasiswa Dalam Mengerjakan Soal Ujian Semester Akuntansi Perpajakan Ditinjau Dari Aspek Kognitif Dan Media Pembelajaran Pada M
ANALISIS KESULITAN MAHASISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL
UJIAN SEMESTER AKUNTANSI PERPAJAKAN DITINJAU DARI ASPEK
KOGNITIF DAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MAHASISWA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2014
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
Diajukan Oleh:
Tiara Bilitania
A210120114
PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JULI, 2016
ANALISIS KESULITAN MAHASISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL
UJIAN SEMESTER AKUNTANSI PERPAJAKAN DITINJAU DARI ASPEK
KOGNITIF DAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MAHASISWA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2014
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
Diajukan Oleh:
Tiara Bilitania
A210120114
PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JULI, 2016
ii
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan dibawah ini,
Nama
: Tiara Bilitania
NIM
: A210120114
Program Studi
: Pendidikan Akuntansi
Judul Proposal Skripsi
:
ANALISIS
KESULITAN
MAHASISWA
DALAM
MENGERJAKAN SOAL UJIAN SEMESTER AKUNTANSI
PERPAJAKAN DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF DAN
MEDIA PEMBELAJARAN PADA MAHASISWA PROGRAM
STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2014
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila
dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab
sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta,
Juli 2016
Yang membuat pernyataan,
Tiara Bilitania
NIM. A210120114
iii
PERSETUJUAN
ANALISIS KESULITAN MAHASISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL
UJIAN SEMESTER AKUNTANSI PERPAJAKAN DITINJAU DARI ASPEK
KOGNITIF DAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MAHASISWA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2014
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Diajukan Oleh:
Tiara Bilitania
A210120114
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di hadapan
tim penguji skripsi.
Surakarta, Juli 2016
Dr. Wafrotur Rohmah, MM
NIK. 349
iv
PENGESAHAN
ANALISIS KESULITAN MAHASISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL
UJIAN SEMESTER AKUNTANSI PERPAJAKAN DITINJAU DARI ASPEK
KOGNITIF DAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MAHASISWA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2014
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
Tiara Bilitania
A210120114
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari , tanggal 21 Juni 2016
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dr. WafroturRohmah, MM
(……………………………)
2. Drs. H. Sami’an, MM
(……………………………)
3. Dr. Suyatmini,SE.,M.Si
(……………………………)
Surakarta, 21 Juni 2016
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. HarunJokoPrayitno, M.Hum
NIP 19650428 199303 1001
v
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai (dari urusan itu), kerjakanlah urusan yang lain dengan sungguh-sungguh dan
hanya kepada Robb-mu lah kamu berharap”.
(Qs.Al-Insyirah: 6-8)
“Allah akan meninggikan derajat orang-orang yang beriman diantara kamu dan
orang-orang yang memiliki ilmu pengetahuan”.
(Al-Mujadillah:11)
Allah mencintai pekerjaan yang apabila bekerja ia menyelesaikannya dengan
baik
(H.R Thabrani)
‘’Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di jalan Allah ‘’
(H.R.Turmudzi)
Siapapun yang menempuh suatu jalan untuk mendapatkan ilmu, maka Allah akan
memberikan kemudahan jalannya menuju syurga.
(H.R Muslim)
“Berusaha Menyelesaikan Apa yang Telah Di Mulai”
(Penulis)
“Tidak ada kata sia-sia terhadap pekerjaan yang dikerjakan dengan sungguh-sungguh
dan penuh keikhlasan”
(Penulis)
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
( Dengan Menyebut Nama Allah Yang Maha Pengasih Lagi Maha Penyayang )
Alhamdulillah, Alhamdulillahirobbil’alamin. Sujud syukur kupersembahkan
kepada Allah SWT yang Maha Agung, Maha Tinggi, Maha Adil, dan Maha
Penyayang, yang telah menjadikanku manusia yang senantiasa berpikir, berilmu,
beriman, dan bersabar dalam menjalani kehidupan ini. Semoga keberhasilan ini
menjadi salah satu langkah awal dalam meraih cita-citaku. Sholawat serta salam
selalu terlimpahkan keharibaan
Rasulullah Muhammad SAW. Kupersembahkan
karya kecilku ini teruntuk:
Bapak dan Ibuku tercinta, yang tiada henti-hentinya selalu memberikan doa,
kasih sayang, nasehat, semangat, dan dukungannya baik dukungan moral
maupun materi, serta pengorbanan yang tak tergantikan kepada penulis
sehingga penulis mampu menyelesaikan karya tulis ilmiah ini.
Kedua Kakakku tersayang, silva orista dan aulia shina yang menjadi kakak
yang selalu mensuport untuk tetap maju tanpa mengeluh.
Teman ku ,adimas oki yang telah memberikan semangat dan support dalam
mengerjakan skripsi ini.
sahabat- sahabatku, intan, novita, auliya, widowati, karida, rita yang telah
memberikan semangat dan suport dalam mengerjakan skripsi ini.
teman-teman pendidikan akuntansi angkatan 2012 dan semua pihak terkait
yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu dalam
penulisan karya tulis ilmiah ini.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat,
hidayah dan inayah-Nya kepada penulis, serta dengan kesungguhan yang dimiliki,
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Salam dan sholawat semoga
selalu tercurah pada baginda Rasulullah Muhammad SAW. Skripsi yang berjudul
“ANALISIS KESULITAN MAHASISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL
UJIAN SEMESTER AKUNTANSI PERPAJAKAN DITINJAU DARI ASPEK
KOGNITIF DAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MAHASISWA PROGRAM
STUDI PENDIDIKAN
AKUNTANSI
ANGKATAN
2014
UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA” ini disusun untuk memenuhi persyaratan
mencapai gelar Sarjana Pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Akuntansi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesarbesarnya dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak ynag telah
membantu baik secara langsung maupun tidak langsung selama penyusunan hingga
terselesaikannya skripsi ini. Dengan penuh rasa hormat, ucapan terima kasih penulis
sampaikan kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan izin penyusunan skripsi ini.
2. Dra. Titik Asmawati, SE.,M.Si. Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
3. Drs. Sami’an, MM. Pembimbing Akademik yang memberikan kesempatan
mendapatkan pengalaman dan ilmu baru.
viii
4. Dr. Wafrotur Rohmah, MM. Dosen Pembimbing yang telah memberikan
bimbingan, ilmu, motivasi, saran, dan mengarahkan dalam penyusunan
skripsi ini.
5. Segenap dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta khususnya Progam Studi Pendidikan Akuntansi,
terima kasih atas semua curahan ilmu dan informasi yang penulis peroleh
selama belajar di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
6. Bapak dan Ibuku tercinta yang telah senantiasa membesarkan dan mendidik,
serta memberi dukungan dan doa pada penulis.
7. Semua teman-teman seperjuangan Pendidikan Akuntansi angkatan 2012
khususnya kelas C, terima kasih atas kebersamaannya.
8. Adik-adik tingkat yang telah bersedia membantu peroses penelitian ini.
9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
dapat penulis sebutkan satu persatu, semoga Allah SWT memberikan rahmat,
ridho dan karunia serta hidayah-Nya.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu
kritik dan saran yang sangatlah diharapkan dalam penyempuranaan skripsi ini.
Semoga karya tulis ini dapat memberikan manfaat positif serta menambah wawasan
tersendiri baik, bagi penulis sendiri maupun bagipembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum.Wr. Wb
Surakarta, Juli 2016
Tiara Bilitania
ix
ABSTRAK
ANALISIS KESULITAN MAHASISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL
UJIAN SEMESTER AKUNTANSI PERPAJAKAN DITINJAU DARI ASPEK
KOGNITIF DAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MAHASISWA PROGRAM
STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2014 UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKART
Tiara Bilitania A210120114
Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh kemampuan
kemampuan kognitif yang dimiliki mahasiswa dalam mengerjakan soal ujian
semester mata kuliah Akuntansi Perpajakan. 2) Untuk mengetahui pengaruh media
pembelajaran mahasiswa dalam mengerjakan soal ujian semester mata kuliah
Akuntansi Perpajakan. 3) Untuk mengetahui pengaruh kemampuan kognitif dan
media pembelajaran yang dimiliki mahasiswa dalam mengerjakan soal ujian
semester mata kuliah Akuntansi Perpajakan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian asosiatif dengan pendekatan kuantitatif
dengan penarikan kesimpulan melalui metode statistik. Populasi dalam penelitian ini
adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi yang menempuh mata kuliah
Akuntansi Perpajakan angkatan 2014 yaitu 217 mahasiswa. Teknik pengambilan
sampel menggunakan Proportional Random Sampling yaitu sebanyak 135
responden. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi yang
sebelumnya telah diujicobakan dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik
analisis data yang digunakan adalah uji regresi linier berganda, uji F, uji T, uji R2,
dan sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 9,987 +
0,331X1 + 0,352X2. Kesimpulan yang dapat diambil dari persamaan tersebut
adalah: 1) “Ada pengaruh Kemampuan kognitif terhadap kesulitan mahasiswa
dalam mengerjakan soal ujian semester Akuntansi Perpajakan” dapat diterima. Hal ini
terbukti melalui uji hipotesis (uji t), yang menujukkan bahwa nilai t hitng>ttabel yaitu 5.184
> 1,978 dengan nilai probabilitas signifikansi ttabel
yaitu 5,411> 1,978 dengan nilai probabilitas signifikansi Ftabel yaitu 44,039 > 3,065 dan nilai probabilitas signifikan
0,05, yaitu 0,000 dengan koefisien determinasi (R 2) sebesar 40% sedangkan sisanya 60%
dipengaruhi oleh variabel lain diluar penelitian ini.
Kata kunci: kemampuan kognitif, media pembelajaran, kesulitan mengerjakan soal ujian.
x
ABSTRACT
ANALYSIS OF DIFFICULTIES IN WORKING STUDENTS SEMESTER TEST
PROBLEMS OF TAX ACCOUNTING VIEWED FROM COGNITIVE ASPECTS
AND MEDIA STUDIES STUDENT LEARNING IN FORCE ACCOUNTING
EDUCATION 2014 University of Muhammadiyah Surakarta
Tiara Bilitania A210120114Accounting Education
The Faculty of Teacher Training And Pedagogy
Muhammadiyah University of Surakarta
The purpose of this research are: 1) To determine the effect of cognitive
abilities possessed ability students in doing the semester exam subjects Tax
Accounting. 2) To determine the effect of instructional media students in doing the
semester exam subjects Tax Accounting. 3) To determine the effect of cognitive
abilities and learning media are owned by students in doing the semester exam
subjects Tax Accounting.
This type of research is associative research with quantitative approach to
drawing conclusions through statistical methods. This study uses quantitative
methods associative. The population in this study were students of Accounting
Education who took a course in Tax Accounting class of 2014 is 217 students. The
sampling technique using Random Sampling Proportional as many as 135
respondents. The necessary data and documentation obtained through a questionnaire
that has previously been tested by validity and reliability testing. Data analysis
technique used is multiple linear regression, F test, t-test, R2, and the relative
contribution and effective.
The results of the regression analysis obtained regression equation: Y = 9.987
0,331X1+0,352X2. The conclusion that can be drawn from this equation are: 1)
"There is an effect of cognitive ability to the difficulties students in doing the exam
half Tax Accounting" is acceptable. This is evident through hypothesis test (t test),
which showed that the value t count > t table is 5,184> 1,978 with significance
probability value t table namely 5.411> 1.978 with significance
probability value F table is 44.039> 3.065 and significant
probability value of 0.05, the coefficient 0,000 determination (R2) by 40% while the
remaining 60% is influenced by other variables outside the study.
Keywords: cognitive abilities, learning media, difficulty doing the exam
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................................ ii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................................ iv
HALAMAN PENGESAHAN.......................................................................................... v
PERSEMBAHAN ........................................................................................................... vi
MOTTO.......................................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ..................................................................................................... viii
ABSTRAK ................................................................................................................... x
ABSTRACT .................................................................................................................. xi
DAFTAR ISI ................................................................................................................. xii
DAFTAR TABEL ........................................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................ xviii
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................................ 4
C. Pembatasan Masalah ........................................................................................... 4
D. Rumusan Masalah ............................................................................................... 5
E. Tujuan Penelitian ................................................................................................ 5
F. Manfaat Penelitian .............................................................................................. 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................................... 7
A. Kajian Teori......................................................................................................... 7
1. Kesulitan Mengerjakan soal ujian semester AKPER ..................................... 7
a. Pengertian kesulitan belajar ...................................................................... 7
b. Kriteria gejala kesulitan belajar ................................................................ 8
c. Faktor penyebab kesulitan belajar ............................................................ 9
d. Indikator kesulitan .................................................................................. 11
2. Akuntansi Perpajakan .................................................................................. 12
a. Pengertian Akuntansi Perpajakan ........................................................... 12
b. Pokok-pokok materi Akuntansi Perpajakan ........................................... 13
c. Konsep dasar Akuntansi Perpajakan ...................................................... 13
3. Aspek Kognitif ............................................................................................ 15
a. Pengertian aspek kognitif ....................................................................... 15
b. Fungsi aspek kognitif .............................................................................. 16
c. Karakteristik aspek kognitif ................................................................... 16
xii
d. Indikator aspek kognitif .......................................................................... 18
4. Media Pembelajaran .................................................................................... 19
a. Pengertian media ..................................................................................... 19
b. Pengertian pembelajaran ......................................................................... 19
c. Pengertian media pembelajaran ............................................................... 20
d. Ciri-ciri media pembelajaran ................................................................... 21
e. Fungsi dan manfaat media pembelajaran ............................................... 21
f. Indikator media pembelajaran ................................................................. 22
B. Penelitian Terdahulu Yang Relevan ................................................................. 23
C. Kerangka Berpikir ............................................................................................ 25
1. Hubungan Aspek Kognitif (X1) terhadap Kesulitan
Mahasiswa Dalam Mengerjakan Soal Ujian Semester (Y) .......................... 25
2. Hubungan Media Pembelajaran (X2) Terhadap Kesulitan
Mahasiswa Dalam Mengerjakan Soal Ujian Semester (Y) ........................... 25
3. Hubungan Aspek Kognitif (X1) dan Media Pembelajaran (X2)
Terhadap Kesulitan Mahasiswa Dalam Mengerjakan
Soal Ujian Semester (Y) ............................................................................... 26
D. Hipotesis ........................................................................................................... 28
BAB III METODE PENELITIAN .............................................................................. 29
A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................................... 29
B. Tempat dan Waktu Penelitian............................................................................ 30
C. Populasi, Sampel dan Sampling ........................................................................ 31
D. Definisi Operasional Variabel .......................................................................... 34
1. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................................... 34
Teknik Pengumpulan Data ............................................................................ 34
a. Metode Angket ........................................................................................ 34
b. Dokumentasi ............................................................................................ 39
2. Instrumen Pengumpulan Data ...................................................................... 39
a. Uji Validitas............................................................................................. 39
b. Uji Reliabilitas ......................................................................................... 44
3. Uji Prasyarat Analisis ................................................................................... 45
a. Uji Normalitas ......................................................................................... 45
b. Uji Linieritas ............................................................................................ 46
c. Uji Multikolinieritas ................................................................................ 47
E. Teknik Analisis Data ......................................................................................... 47
1. Analisis Regresi Berganda.............................................................................. 47
2. Uji Secara Serempak ( Uji F ) ........................................................................ 48
xiii
3. Uji Secara Parsial ( Uji t )............................................................................... 49
4. Uji Koefisien Determinasi ( R2 )..................................................................... 51
5. Sumbangan Relatif ( SR% ) dan Sumbangan Efektif ( SE% ) ....................... 52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................................. 53
A. Gambaran Umum Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ............................ 53
1. Sejarah Singkat Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ........................... 53
2. Program Studi Pendidikan Akuntansi .......................................................... 56
B. Deskripsi Data ................................................................................................... 61
1. Deskripsi Jenis Penelitian, Populasi, Sampel, dan Sampling ....................... 61
2. Deskripsi Data Kemampuan Kognitif ......................................................... 61
3. Deskripsi Data Media Pembelajaran ........................................................... 62
4. Deskripsi Data Kesulitan Mengerjakan Soal Ujian AKPER ...................... 64
C. Hasil Analisis Data ............................................................................................ 65
1. Uji Prasyarat Analisis ................................................................................... 65
a. Uji Normalitas ......................................................................................... 65
b. Uji Linieritas ............................................................................................ 66
c. Uji Multikolinieritas ................................................................................ 66
2. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ........................................................ 67
a. Analisis Regresi Linier Berganda ............................................................ 67
b. Pengujian Hipotesis (uji t dan uji F) ........................................................ 69
c. Koefisien Determinasi ............................................................................. 73
d. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif............................................ 74
D. Pembahasan....................................................................................................... 74
1. Pengaruh Aspek Kognitif (X1) Terhadap Kesulitan Mahasiswa
Dalam Megerjakan Soal Ujian Semester AKPER (Y).................................. 75
2. Pengaruh Media Pembelajaran (X2) Terhadap Kesulitan
Mahasiswa Dalam Megerjakan Soal Ujian Semester AKPER (Y) ............... 76
3. Pengaruh Aspek Kognitif (X1) dan Media Pembelajaran (X2)
Terhadap Kesulitan Mahasiswa Dalam Megerjakan
Soal Ujian Semester AKPER ( Y ) ............................................................... 77
E. Keterbatasan Penelitian ..................................................................................... 79
BAB V PENUTUP ........................................................................................................ 81
A. Simpulan ........................................................................................................... 81
B. Implikasi ........................................................................................................... 81
C. Saran ................................................................................................................. 82
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................................... 84
LAMPIRAN ................................................................................................................. 87
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Tabel 3.2
Tabel 3.3
Tabel 3.4
Tabel 3.5
Tabel 3.6
Tabel 4.1
Tabel 4.2
Tabel 4.3
Tabel 4.4
Tabel 4.5
Tabel 4.6
Tabel 4.7
Halaman
Tabel Distribusi Sampel ............................................................................. 33
Kisi-Kisi Angket ........................................................................................ 36
Uji Validitas Aspek Kognitif (X1) .............................................................. 40
Uji Validitas Media Pembelajaran (X2)...................................................... 42
Uji Valididtas Kesulitan Mengerjakan Soal (Y) ........................................ 43
Uji Reliabilitas ........................................................................................... 45
Distribusi Frekuensi Aspek Kognitif (X1) ................................................. 62
Distribusi Frekuensi Media Pembelajaran (X2) ......................................... 63
Distribusi Frekuensi Data Kesulitan Mengerjakan Soal (Y) .................... 64
Uji Normalitas............................................................................................ 65
Uji Linieritas .............................................................................................. 66
Uji Multikolinieritas .................................................................................. 67
Analisis Regresi Linier Berganda .............................................................. 70
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
2.1
3.1
3.2
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
Halaman
Bagan Kerangka Berpikir ........................................................................ 27
Kurve Kriteria Pengujian Uji t X1 terhadap Y ......................................... 49
Kurve Kriteria Pengujian Uji t X2 terhadap Y ......................................... 51
Histogram Data Aspek Kognitif .............................................................. 62
Histogram Data Media Peembelajaran .................................................... 63
Histogram Data Kesulitan Mengerjakan Soal ......................................... 65
Grafik Uji t Aspek Kognitif ..................................................................... 70
Grafik Uji t Pengaruh Media Pembelajaran ............................................ 71
Grafik Uji F Aspek kognitif terhadap Kesulitan Mengerjakan Soal ....... 73
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Lampiran 2
Lampiran 3
Lampiran 4
Lampitan 5
Lampiran 6
Lampiran 7
Lampiran 8
Lampiran 9
Lampiran 10
Lampiran 11
Lampiran 12
Lampiran 13
Lampiran 14
Lampiran 15
Lampiran 16
Lampiran 17
Lampiram 18
Lampiran 19
Lampiran 20
Lampiran 21
Lampiran 22
Lampiran 23
Lampiran 24
Lampiran 25
Lampiran 26
Lampiran 27
Halaman
Penentuan Sampel .................................................................................. 88
Angket Penelitian .................................................................................... 89 .
Daftar Nama Responden Try ................................................................... 95
Skor Hasil Try Ouy Angket Variabel Kesulitan Mengerjakan Soal (Y) .. 96
Uji Validitas Untuk Variabel Kesulitan Mengerjakan Soal (Y) ............... 97
Uji Reliabilitas Untuk Variabel Kesulitan Mengerjakan Soal (Y) .......... 99
Skor Hasil Try Out Angket Untuk Variabel Aspek Kognitif (X1) ......... 100
Uji Validitas Angket Untuk Variabel Aspek Kognitif (X1) .................... 101 .
Uji Reliabilitas Angket Untuk Variabel Aspek Kognitif (X1)................ 103
Skor Hasil Try Out Untuk Variabel Media Pembelajaran (X2) ............. 104
Uji Validitas Angket Untuk Variabel Media Pembelajaran (X2) .......... 105
Uji Reliabilitas Untuk Variabel Media Pembelajaran (X2).................... 107
Daftar Nama Sampel ............................................................................. 108
Skor Angket Untuk Variabel Kesulitan Mengerjakan Soal (Y)............ 113
Skor Angket Untuk Variabel Aspek Kognitif (X1)................................ 117
Skor Angket Untuk Variabel Media Pembelajaran (X2) ........................ 121
Statistik Deskriptif dan Histogram ........................................................ 125
Uji Normalitas ....................................................................................... 128
Uji Linieritas Aspek Kognitif (X1) terhadap Kesulitan
Mengerjakan Soal (Y) ........................................................................... 129
Uji Linieritas Media Pembelajaran (X2) terhadap Kesulitan
Mengerjakan Soal (Y) ........................................................................... 130
Uji Multikolinearitas ............................................................................. 131
Uji Regresi Linier Ganda....................................................................... 133
Sumbangan Relatif (SR%) dan Sumbangan Efektif (SE%) .................. 135
Tabel Value of r Product Moment .......................................................... 142
Tabel Nilai Kritik Sebaran t ................................................................... 144
Tabel L uii Liliefors ............................................................................... 145
Tabel F ................................................................................................... 146
xvii
UJIAN SEMESTER AKUNTANSI PERPAJAKAN DITINJAU DARI ASPEK
KOGNITIF DAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MAHASISWA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2014
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
Diajukan Oleh:
Tiara Bilitania
A210120114
PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JULI, 2016
ANALISIS KESULITAN MAHASISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL
UJIAN SEMESTER AKUNTANSI PERPAJAKAN DITINJAU DARI ASPEK
KOGNITIF DAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MAHASISWA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2014
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
Diajukan Oleh:
Tiara Bilitania
A210120114
PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JULI, 2016
ii
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan dibawah ini,
Nama
: Tiara Bilitania
NIM
: A210120114
Program Studi
: Pendidikan Akuntansi
Judul Proposal Skripsi
:
ANALISIS
KESULITAN
MAHASISWA
DALAM
MENGERJAKAN SOAL UJIAN SEMESTER AKUNTANSI
PERPAJAKAN DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF DAN
MEDIA PEMBELAJARAN PADA MAHASISWA PROGRAM
STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2014
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila
dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab
sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta,
Juli 2016
Yang membuat pernyataan,
Tiara Bilitania
NIM. A210120114
iii
PERSETUJUAN
ANALISIS KESULITAN MAHASISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL
UJIAN SEMESTER AKUNTANSI PERPAJAKAN DITINJAU DARI ASPEK
KOGNITIF DAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MAHASISWA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2014
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Diajukan Oleh:
Tiara Bilitania
A210120114
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di hadapan
tim penguji skripsi.
Surakarta, Juli 2016
Dr. Wafrotur Rohmah, MM
NIK. 349
iv
PENGESAHAN
ANALISIS KESULITAN MAHASISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL
UJIAN SEMESTER AKUNTANSI PERPAJAKAN DITINJAU DARI ASPEK
KOGNITIF DAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MAHASISWA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2014
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
Tiara Bilitania
A210120114
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari , tanggal 21 Juni 2016
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dr. WafroturRohmah, MM
(……………………………)
2. Drs. H. Sami’an, MM
(……………………………)
3. Dr. Suyatmini,SE.,M.Si
(……………………………)
Surakarta, 21 Juni 2016
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. HarunJokoPrayitno, M.Hum
NIP 19650428 199303 1001
v
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai (dari urusan itu), kerjakanlah urusan yang lain dengan sungguh-sungguh dan
hanya kepada Robb-mu lah kamu berharap”.
(Qs.Al-Insyirah: 6-8)
“Allah akan meninggikan derajat orang-orang yang beriman diantara kamu dan
orang-orang yang memiliki ilmu pengetahuan”.
(Al-Mujadillah:11)
Allah mencintai pekerjaan yang apabila bekerja ia menyelesaikannya dengan
baik
(H.R Thabrani)
‘’Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di jalan Allah ‘’
(H.R.Turmudzi)
Siapapun yang menempuh suatu jalan untuk mendapatkan ilmu, maka Allah akan
memberikan kemudahan jalannya menuju syurga.
(H.R Muslim)
“Berusaha Menyelesaikan Apa yang Telah Di Mulai”
(Penulis)
“Tidak ada kata sia-sia terhadap pekerjaan yang dikerjakan dengan sungguh-sungguh
dan penuh keikhlasan”
(Penulis)
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
( Dengan Menyebut Nama Allah Yang Maha Pengasih Lagi Maha Penyayang )
Alhamdulillah, Alhamdulillahirobbil’alamin. Sujud syukur kupersembahkan
kepada Allah SWT yang Maha Agung, Maha Tinggi, Maha Adil, dan Maha
Penyayang, yang telah menjadikanku manusia yang senantiasa berpikir, berilmu,
beriman, dan bersabar dalam menjalani kehidupan ini. Semoga keberhasilan ini
menjadi salah satu langkah awal dalam meraih cita-citaku. Sholawat serta salam
selalu terlimpahkan keharibaan
Rasulullah Muhammad SAW. Kupersembahkan
karya kecilku ini teruntuk:
Bapak dan Ibuku tercinta, yang tiada henti-hentinya selalu memberikan doa,
kasih sayang, nasehat, semangat, dan dukungannya baik dukungan moral
maupun materi, serta pengorbanan yang tak tergantikan kepada penulis
sehingga penulis mampu menyelesaikan karya tulis ilmiah ini.
Kedua Kakakku tersayang, silva orista dan aulia shina yang menjadi kakak
yang selalu mensuport untuk tetap maju tanpa mengeluh.
Teman ku ,adimas oki yang telah memberikan semangat dan support dalam
mengerjakan skripsi ini.
sahabat- sahabatku, intan, novita, auliya, widowati, karida, rita yang telah
memberikan semangat dan suport dalam mengerjakan skripsi ini.
teman-teman pendidikan akuntansi angkatan 2012 dan semua pihak terkait
yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu dalam
penulisan karya tulis ilmiah ini.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat,
hidayah dan inayah-Nya kepada penulis, serta dengan kesungguhan yang dimiliki,
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Salam dan sholawat semoga
selalu tercurah pada baginda Rasulullah Muhammad SAW. Skripsi yang berjudul
“ANALISIS KESULITAN MAHASISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL
UJIAN SEMESTER AKUNTANSI PERPAJAKAN DITINJAU DARI ASPEK
KOGNITIF DAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MAHASISWA PROGRAM
STUDI PENDIDIKAN
AKUNTANSI
ANGKATAN
2014
UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA” ini disusun untuk memenuhi persyaratan
mencapai gelar Sarjana Pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Akuntansi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesarbesarnya dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak ynag telah
membantu baik secara langsung maupun tidak langsung selama penyusunan hingga
terselesaikannya skripsi ini. Dengan penuh rasa hormat, ucapan terima kasih penulis
sampaikan kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan izin penyusunan skripsi ini.
2. Dra. Titik Asmawati, SE.,M.Si. Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
3. Drs. Sami’an, MM. Pembimbing Akademik yang memberikan kesempatan
mendapatkan pengalaman dan ilmu baru.
viii
4. Dr. Wafrotur Rohmah, MM. Dosen Pembimbing yang telah memberikan
bimbingan, ilmu, motivasi, saran, dan mengarahkan dalam penyusunan
skripsi ini.
5. Segenap dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta khususnya Progam Studi Pendidikan Akuntansi,
terima kasih atas semua curahan ilmu dan informasi yang penulis peroleh
selama belajar di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
6. Bapak dan Ibuku tercinta yang telah senantiasa membesarkan dan mendidik,
serta memberi dukungan dan doa pada penulis.
7. Semua teman-teman seperjuangan Pendidikan Akuntansi angkatan 2012
khususnya kelas C, terima kasih atas kebersamaannya.
8. Adik-adik tingkat yang telah bersedia membantu peroses penelitian ini.
9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
dapat penulis sebutkan satu persatu, semoga Allah SWT memberikan rahmat,
ridho dan karunia serta hidayah-Nya.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu
kritik dan saran yang sangatlah diharapkan dalam penyempuranaan skripsi ini.
Semoga karya tulis ini dapat memberikan manfaat positif serta menambah wawasan
tersendiri baik, bagi penulis sendiri maupun bagipembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum.Wr. Wb
Surakarta, Juli 2016
Tiara Bilitania
ix
ABSTRAK
ANALISIS KESULITAN MAHASISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL
UJIAN SEMESTER AKUNTANSI PERPAJAKAN DITINJAU DARI ASPEK
KOGNITIF DAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA MAHASISWA PROGRAM
STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2014 UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKART
Tiara Bilitania A210120114
Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh kemampuan
kemampuan kognitif yang dimiliki mahasiswa dalam mengerjakan soal ujian
semester mata kuliah Akuntansi Perpajakan. 2) Untuk mengetahui pengaruh media
pembelajaran mahasiswa dalam mengerjakan soal ujian semester mata kuliah
Akuntansi Perpajakan. 3) Untuk mengetahui pengaruh kemampuan kognitif dan
media pembelajaran yang dimiliki mahasiswa dalam mengerjakan soal ujian
semester mata kuliah Akuntansi Perpajakan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian asosiatif dengan pendekatan kuantitatif
dengan penarikan kesimpulan melalui metode statistik. Populasi dalam penelitian ini
adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi yang menempuh mata kuliah
Akuntansi Perpajakan angkatan 2014 yaitu 217 mahasiswa. Teknik pengambilan
sampel menggunakan Proportional Random Sampling yaitu sebanyak 135
responden. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi yang
sebelumnya telah diujicobakan dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik
analisis data yang digunakan adalah uji regresi linier berganda, uji F, uji T, uji R2,
dan sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 9,987 +
0,331X1 + 0,352X2. Kesimpulan yang dapat diambil dari persamaan tersebut
adalah: 1) “Ada pengaruh Kemampuan kognitif terhadap kesulitan mahasiswa
dalam mengerjakan soal ujian semester Akuntansi Perpajakan” dapat diterima. Hal ini
terbukti melalui uji hipotesis (uji t), yang menujukkan bahwa nilai t hitng>ttabel yaitu 5.184
> 1,978 dengan nilai probabilitas signifikansi ttabel
yaitu 5,411> 1,978 dengan nilai probabilitas signifikansi Ftabel yaitu 44,039 > 3,065 dan nilai probabilitas signifikan
0,05, yaitu 0,000 dengan koefisien determinasi (R 2) sebesar 40% sedangkan sisanya 60%
dipengaruhi oleh variabel lain diluar penelitian ini.
Kata kunci: kemampuan kognitif, media pembelajaran, kesulitan mengerjakan soal ujian.
x
ABSTRACT
ANALYSIS OF DIFFICULTIES IN WORKING STUDENTS SEMESTER TEST
PROBLEMS OF TAX ACCOUNTING VIEWED FROM COGNITIVE ASPECTS
AND MEDIA STUDIES STUDENT LEARNING IN FORCE ACCOUNTING
EDUCATION 2014 University of Muhammadiyah Surakarta
Tiara Bilitania A210120114Accounting Education
The Faculty of Teacher Training And Pedagogy
Muhammadiyah University of Surakarta
The purpose of this research are: 1) To determine the effect of cognitive
abilities possessed ability students in doing the semester exam subjects Tax
Accounting. 2) To determine the effect of instructional media students in doing the
semester exam subjects Tax Accounting. 3) To determine the effect of cognitive
abilities and learning media are owned by students in doing the semester exam
subjects Tax Accounting.
This type of research is associative research with quantitative approach to
drawing conclusions through statistical methods. This study uses quantitative
methods associative. The population in this study were students of Accounting
Education who took a course in Tax Accounting class of 2014 is 217 students. The
sampling technique using Random Sampling Proportional as many as 135
respondents. The necessary data and documentation obtained through a questionnaire
that has previously been tested by validity and reliability testing. Data analysis
technique used is multiple linear regression, F test, t-test, R2, and the relative
contribution and effective.
The results of the regression analysis obtained regression equation: Y = 9.987
0,331X1+0,352X2. The conclusion that can be drawn from this equation are: 1)
"There is an effect of cognitive ability to the difficulties students in doing the exam
half Tax Accounting" is acceptable. This is evident through hypothesis test (t test),
which showed that the value t count > t table is 5,184> 1,978 with significance
probability value t table namely 5.411> 1.978 with significance
probability value F table is 44.039> 3.065 and significant
probability value of 0.05, the coefficient 0,000 determination (R2) by 40% while the
remaining 60% is influenced by other variables outside the study.
Keywords: cognitive abilities, learning media, difficulty doing the exam
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................................ ii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................................ iv
HALAMAN PENGESAHAN.......................................................................................... v
PERSEMBAHAN ........................................................................................................... vi
MOTTO.......................................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ..................................................................................................... viii
ABSTRAK ................................................................................................................... x
ABSTRACT .................................................................................................................. xi
DAFTAR ISI ................................................................................................................. xii
DAFTAR TABEL ........................................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................ xviii
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................................ 4
C. Pembatasan Masalah ........................................................................................... 4
D. Rumusan Masalah ............................................................................................... 5
E. Tujuan Penelitian ................................................................................................ 5
F. Manfaat Penelitian .............................................................................................. 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................................... 7
A. Kajian Teori......................................................................................................... 7
1. Kesulitan Mengerjakan soal ujian semester AKPER ..................................... 7
a. Pengertian kesulitan belajar ...................................................................... 7
b. Kriteria gejala kesulitan belajar ................................................................ 8
c. Faktor penyebab kesulitan belajar ............................................................ 9
d. Indikator kesulitan .................................................................................. 11
2. Akuntansi Perpajakan .................................................................................. 12
a. Pengertian Akuntansi Perpajakan ........................................................... 12
b. Pokok-pokok materi Akuntansi Perpajakan ........................................... 13
c. Konsep dasar Akuntansi Perpajakan ...................................................... 13
3. Aspek Kognitif ............................................................................................ 15
a. Pengertian aspek kognitif ....................................................................... 15
b. Fungsi aspek kognitif .............................................................................. 16
c. Karakteristik aspek kognitif ................................................................... 16
xii
d. Indikator aspek kognitif .......................................................................... 18
4. Media Pembelajaran .................................................................................... 19
a. Pengertian media ..................................................................................... 19
b. Pengertian pembelajaran ......................................................................... 19
c. Pengertian media pembelajaran ............................................................... 20
d. Ciri-ciri media pembelajaran ................................................................... 21
e. Fungsi dan manfaat media pembelajaran ............................................... 21
f. Indikator media pembelajaran ................................................................. 22
B. Penelitian Terdahulu Yang Relevan ................................................................. 23
C. Kerangka Berpikir ............................................................................................ 25
1. Hubungan Aspek Kognitif (X1) terhadap Kesulitan
Mahasiswa Dalam Mengerjakan Soal Ujian Semester (Y) .......................... 25
2. Hubungan Media Pembelajaran (X2) Terhadap Kesulitan
Mahasiswa Dalam Mengerjakan Soal Ujian Semester (Y) ........................... 25
3. Hubungan Aspek Kognitif (X1) dan Media Pembelajaran (X2)
Terhadap Kesulitan Mahasiswa Dalam Mengerjakan
Soal Ujian Semester (Y) ............................................................................... 26
D. Hipotesis ........................................................................................................... 28
BAB III METODE PENELITIAN .............................................................................. 29
A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................................... 29
B. Tempat dan Waktu Penelitian............................................................................ 30
C. Populasi, Sampel dan Sampling ........................................................................ 31
D. Definisi Operasional Variabel .......................................................................... 34
1. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................................... 34
Teknik Pengumpulan Data ............................................................................ 34
a. Metode Angket ........................................................................................ 34
b. Dokumentasi ............................................................................................ 39
2. Instrumen Pengumpulan Data ...................................................................... 39
a. Uji Validitas............................................................................................. 39
b. Uji Reliabilitas ......................................................................................... 44
3. Uji Prasyarat Analisis ................................................................................... 45
a. Uji Normalitas ......................................................................................... 45
b. Uji Linieritas ............................................................................................ 46
c. Uji Multikolinieritas ................................................................................ 47
E. Teknik Analisis Data ......................................................................................... 47
1. Analisis Regresi Berganda.............................................................................. 47
2. Uji Secara Serempak ( Uji F ) ........................................................................ 48
xiii
3. Uji Secara Parsial ( Uji t )............................................................................... 49
4. Uji Koefisien Determinasi ( R2 )..................................................................... 51
5. Sumbangan Relatif ( SR% ) dan Sumbangan Efektif ( SE% ) ....................... 52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................................. 53
A. Gambaran Umum Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ............................ 53
1. Sejarah Singkat Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ........................... 53
2. Program Studi Pendidikan Akuntansi .......................................................... 56
B. Deskripsi Data ................................................................................................... 61
1. Deskripsi Jenis Penelitian, Populasi, Sampel, dan Sampling ....................... 61
2. Deskripsi Data Kemampuan Kognitif ......................................................... 61
3. Deskripsi Data Media Pembelajaran ........................................................... 62
4. Deskripsi Data Kesulitan Mengerjakan Soal Ujian AKPER ...................... 64
C. Hasil Analisis Data ............................................................................................ 65
1. Uji Prasyarat Analisis ................................................................................... 65
a. Uji Normalitas ......................................................................................... 65
b. Uji Linieritas ............................................................................................ 66
c. Uji Multikolinieritas ................................................................................ 66
2. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ........................................................ 67
a. Analisis Regresi Linier Berganda ............................................................ 67
b. Pengujian Hipotesis (uji t dan uji F) ........................................................ 69
c. Koefisien Determinasi ............................................................................. 73
d. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif............................................ 74
D. Pembahasan....................................................................................................... 74
1. Pengaruh Aspek Kognitif (X1) Terhadap Kesulitan Mahasiswa
Dalam Megerjakan Soal Ujian Semester AKPER (Y).................................. 75
2. Pengaruh Media Pembelajaran (X2) Terhadap Kesulitan
Mahasiswa Dalam Megerjakan Soal Ujian Semester AKPER (Y) ............... 76
3. Pengaruh Aspek Kognitif (X1) dan Media Pembelajaran (X2)
Terhadap Kesulitan Mahasiswa Dalam Megerjakan
Soal Ujian Semester AKPER ( Y ) ............................................................... 77
E. Keterbatasan Penelitian ..................................................................................... 79
BAB V PENUTUP ........................................................................................................ 81
A. Simpulan ........................................................................................................... 81
B. Implikasi ........................................................................................................... 81
C. Saran ................................................................................................................. 82
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................................... 84
LAMPIRAN ................................................................................................................. 87
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Tabel 3.2
Tabel 3.3
Tabel 3.4
Tabel 3.5
Tabel 3.6
Tabel 4.1
Tabel 4.2
Tabel 4.3
Tabel 4.4
Tabel 4.5
Tabel 4.6
Tabel 4.7
Halaman
Tabel Distribusi Sampel ............................................................................. 33
Kisi-Kisi Angket ........................................................................................ 36
Uji Validitas Aspek Kognitif (X1) .............................................................. 40
Uji Validitas Media Pembelajaran (X2)...................................................... 42
Uji Valididtas Kesulitan Mengerjakan Soal (Y) ........................................ 43
Uji Reliabilitas ........................................................................................... 45
Distribusi Frekuensi Aspek Kognitif (X1) ................................................. 62
Distribusi Frekuensi Media Pembelajaran (X2) ......................................... 63
Distribusi Frekuensi Data Kesulitan Mengerjakan Soal (Y) .................... 64
Uji Normalitas............................................................................................ 65
Uji Linieritas .............................................................................................. 66
Uji Multikolinieritas .................................................................................. 67
Analisis Regresi Linier Berganda .............................................................. 70
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
2.1
3.1
3.2
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
Halaman
Bagan Kerangka Berpikir ........................................................................ 27
Kurve Kriteria Pengujian Uji t X1 terhadap Y ......................................... 49
Kurve Kriteria Pengujian Uji t X2 terhadap Y ......................................... 51
Histogram Data Aspek Kognitif .............................................................. 62
Histogram Data Media Peembelajaran .................................................... 63
Histogram Data Kesulitan Mengerjakan Soal ......................................... 65
Grafik Uji t Aspek Kognitif ..................................................................... 70
Grafik Uji t Pengaruh Media Pembelajaran ............................................ 71
Grafik Uji F Aspek kognitif terhadap Kesulitan Mengerjakan Soal ....... 73
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Lampiran 2
Lampiran 3
Lampiran 4
Lampitan 5
Lampiran 6
Lampiran 7
Lampiran 8
Lampiran 9
Lampiran 10
Lampiran 11
Lampiran 12
Lampiran 13
Lampiran 14
Lampiran 15
Lampiran 16
Lampiran 17
Lampiram 18
Lampiran 19
Lampiran 20
Lampiran 21
Lampiran 22
Lampiran 23
Lampiran 24
Lampiran 25
Lampiran 26
Lampiran 27
Halaman
Penentuan Sampel .................................................................................. 88
Angket Penelitian .................................................................................... 89 .
Daftar Nama Responden Try ................................................................... 95
Skor Hasil Try Ouy Angket Variabel Kesulitan Mengerjakan Soal (Y) .. 96
Uji Validitas Untuk Variabel Kesulitan Mengerjakan Soal (Y) ............... 97
Uji Reliabilitas Untuk Variabel Kesulitan Mengerjakan Soal (Y) .......... 99
Skor Hasil Try Out Angket Untuk Variabel Aspek Kognitif (X1) ......... 100
Uji Validitas Angket Untuk Variabel Aspek Kognitif (X1) .................... 101 .
Uji Reliabilitas Angket Untuk Variabel Aspek Kognitif (X1)................ 103
Skor Hasil Try Out Untuk Variabel Media Pembelajaran (X2) ............. 104
Uji Validitas Angket Untuk Variabel Media Pembelajaran (X2) .......... 105
Uji Reliabilitas Untuk Variabel Media Pembelajaran (X2).................... 107
Daftar Nama Sampel ............................................................................. 108
Skor Angket Untuk Variabel Kesulitan Mengerjakan Soal (Y)............ 113
Skor Angket Untuk Variabel Aspek Kognitif (X1)................................ 117
Skor Angket Untuk Variabel Media Pembelajaran (X2) ........................ 121
Statistik Deskriptif dan Histogram ........................................................ 125
Uji Normalitas ....................................................................................... 128
Uji Linieritas Aspek Kognitif (X1) terhadap Kesulitan
Mengerjakan Soal (Y) ........................................................................... 129
Uji Linieritas Media Pembelajaran (X2) terhadap Kesulitan
Mengerjakan Soal (Y) ........................................................................... 130
Uji Multikolinearitas ............................................................................. 131
Uji Regresi Linier Ganda....................................................................... 133
Sumbangan Relatif (SR%) dan Sumbangan Efektif (SE%) .................. 135
Tabel Value of r Product Moment .......................................................... 142
Tabel Nilai Kritik Sebaran t ................................................................... 144
Tabel L uii Liliefors ............................................................................... 145
Tabel F ................................................................................................... 146
xvii