PENGARUH KEGIATAN OUTBOUND TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK KASAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK 02 NGEMPLAK Pengaruh Kegiatan Outbound Terhadap Kemampuan Motorik Kasar Pada Anak Kelompok B Di Tk 02 Ngemplak Karangpandan Karanganyar Tahun Ajaran 2016/2017.
PENGARUH KEGIATAN OUTBOUND TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK
KASAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK 02 NGEMPLAK
KARANGPANDAN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2016/2017
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh:
Ayu Kiki Febriana
A520120037
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
i
MOTTO
Barang siapa yang menempuh suatu jalan dalam rangka menuntut ilmu maka Allah
akan memudahkan baginya jalan menuju surga
(HR. Muslim)
Anda tidak akan pernah menang jika Anda tidak pernah memulai
(Helen Rowland)
Kesuksesan berawal dari kesalahan, dari kesalahanlah akan tahu bagaimana yang
benar untuk meraih kesuksesan
(penulis)
v
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini saya persembahkan untuk:
1. Bapak Darwito, Pakde Marjo dan Bude Ning yang selalu memberikan kasih
sayang, motivasi, perhatian dan materiil kepada saya,
2. Ibu saya tersayang Supatmi (alm) yang cita-citanya saya jadikan motivasi
dihidup saya.
3. Kakak tercinta saya Rima Dian Pramita dan Mas Mahendra serta ponakan
kembar Dani dan Dira yang memberikan semangat tersendiri untuk saya.
4. Seluruh keluarga besar Trah Wignyo Sumartan yang memberi semangat dan
doanya untuk saya.
5. Teman-teman kos AKD 5 yang menemani saya selama kuliah menjadi keluarga
saya di Solo dan baik kepada saya.
6. Mbak Zulia sebagai mbak kos yang super baik , teman, yang selalu memberikan
motivasi dan nasehat.
7. Teman tersayang Dinda, Nurul, Rumana, Dewi, Dwi, Fadhila NR yang selalu
sayang, mendukung dan crewet sama saya.
8. Win Yunidar yang sabar dan telaten untuk mengajari mengolah data
9. Sahabat sekelas B PG-PAUD angkatan 2013.
10. Teman-teman organisasi DPM FKIP 2016 yang memberi dukungannya.
11. Keluarga TK 02 Ngemplak Karangpandan Karanganyar yang telah memberikan
kesempatan dan kemudahan pada saya untuk melakukan penelitian.
vi
ABSTRAK
Ayu Kiki Febriana/ A520120037; PENGARUH KEGIATAN OUTBOUND
TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK KASAR PADA ANAK KELOMPOK B
DI TK 02 NGEMPLAK KARANGPANDAN KARANGANYAR TAHUN AJARAN
2016/2017. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Maret, 2017.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kegiatan outbound terhadap
kemampuan motorik kasar pada anak kelompok B di TK 02 Ngemplak Karangpandan
Karanganyar tahun ajaran 2016/2017. Metode penelitian ini adalah metode kuantitatif
menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan design penelitian pre-eksperimental.
Penelitian pre-eksperimental design dengan menggunakan one grup pre-post test design.
Penelitian ini dilakukan di TK 02 Ngemplak Karangpandan Karanganyar dengan jumlah
responden 20 anak. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan melalui observasi
partisipan dan dokumentasi. Hasil analisis data menggunakan perbandingan besarnya ͞t͟ yang
diperoleh setelah perhitungan adalah (t0 = 28,4507). Diketahui bahwa t0 lebih besar daripada tt,
yaitu : 2,09 < 28,4507 > 2,86. Karena t0 lebih besar daripada tt maka hipotesis nihil yang
diajukan ditolak. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada pengaruh kegiatan outbound
terhadap kemampuan motorik kasar anak.
Kata kunci : Kegiatan Outbound, Motorik Kasar
vii
ABSTRACT
Ayu Kiki Febriana/ A520120037; THE INFLUENCE OF OUTBOUND ACTIVITY TO
WARD GROSS MOTOR SKILLS IN CHILDREN OF GROUP B AT TK 02
NGEMPLAK KARANGPANDAN KARANGANYAR, IN THE ACADEMIC YEAR OF
2016/2017
Research Paper, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, March, 2017
The purpose of this study is to determine the effect of outbound activity against gross motor
skills in children of group B at TK 02 Ngemplak Karangpandan Karanganyar, in the academic
year of 2016/2017. This research method was quantitative method using a kind of experimental
research with pre-experimental research design. Pre-experimental research design used one
group pre-post test design. This study was conducted at TK 02 Ngemplak Karangpandan
Karanganyar with 20 childrens for respondent. The data collection technique in this research was
conducted through participant observation, documentation and test. The results of the data
analysis used the comparative magnitude of "t" obtained after the calculation (t 0 = 28.4507). It
can be seen that t0 is greater than tt, namely: 2,09 2.86. Because t0 was greater than tt
then the null hypothesis was rejected. The conclusion of this study is that there is the influence
of outbound activity to ward the gross motor skills in children.
Keywords: Outbound Activities, Gross Motor Skills
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya panjatkan ke hadirat Allah SWT tak lupa sholawat serta salam kepada
junjungan nabi Muhammad SAW, keluaarga, sahabat-sahabatnya serta para pengikutnya. Penulis
bersykur dapat menuyusun dan menyelesaikan skripsi ini dengan judul “Pengaruh Kegiatan
Outbond Terhadap Kemampuan Motorik Kasar Pada Anak Kelompok B Di TK 02 Ngemplak
Karangpandan Karanganyar Tahun Ajaran 2016/2017 sebagai salah satu persyarat untuk
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia
Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis
menyadari bahwa dalam penulisan skripsi dapat tersusun dan terselesaikan dengan bantuan,
bimbingan, dan pengarahan dari beberapa pihak. Untuk itu penulis menyampaikan ras hormat
dan mengucapkan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd. AUD selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta dan selaku pembimbing skripsi yang memberikan ilmu
serta pengetahuanya sehingga penulisan skripsi dapat terselesaikan.
3. Ibu Junita Dwi Wardhani, S.E.,M.Ed selaku pembimbing akademik, yang senatiasa
membantu serta membimbing dan pengarahanya selama ini.
4. Ibu Sugiyatmi, S.Pd selaku kepala sekolah TK 02 Ngemplak yang telah memberikan
ijin, kepercayaan dan kemudahan dalam penelitian.
5. Dosen PG-PAUD UMS yang telah mendidik serta memberikan ilmu sebagai bahan
untuk penulisan skripsi ini.
6. Keluarga yang senantiasa memberikan motivasinya, dukunganya kepada penulis
sehingga penulis dapat menyelasaikan skripsi ini.
7. Sahabat-sahabatku yang selalu memberikan motivasi serta bantuanya : Dinda, Nurul,
Dewi, Pangestika, Dwi.
8. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini yang tidak dapat
disebutkan satu persatu.
ix
Penulis hanya dapat menguncapkan terima kasih dan semoga amal baik beliau semuanya
dapat diterima oleh Allah SWT.
Penulis menyadari bahwasanya penyusunan dalam skripsi ini masih banyak memilki
kekurangan dikarenakan keterbatasan ilmu pengetahuan penulis. Oleh karena itu, penulis
mengharapkan saran dan kritik oleh pembaca guna kesempurnaan skripsi ini.
Penulis berharap semoga karya ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca,
khususnya mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Surakarta, Maret 2017
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................. ii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................. iv
HALAMAN MOTTO ............................................................................................. v
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................. vi
HALAMAN ABSTRAK ......................................................................................... vii
HALAMAN ABSTRACT ....................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ............................................................................................. ix
DAFTAR ISI ............................................................................................................ xi
DAFTAR TABEL ................................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah ...................................................................................... 4
C. Rumusan Masalah ......................................................................................... 4
D. Tujuan Penelitian .......................................................................................... 4
E. Manfaat Penelitian ........................................................................................ 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori .................................................................................................. 6
1. Kegiatan Outbound ................................................................................. 6
a. Pengertian Kegiatan .......................................................................... 6
b. Pengertian Outbound ......................................................................... 6
c. Pengertian Kegiatan Outbound ......................................................... 6
d. Tujuan Outbound .............................................................................. 7
e. Manfaat Kegiatan Outbound Bagi Anak Usia Dini .......................... 8
f. Tahapan Pelaksanaan Kegiatan Outbound ........................................ 8
xi
2. Perkembangan Motorik Kasar ................................................................. 11
a. Pengertian Perkembangan ................................................................. 11
b. Pengertian Motorik Kasar ................................................................. 11
c. Pengertian Perkembangan Motorik Kasar ........................................ 12
d. Fungsi Perkembangan Motorik Kasar ............................................... 13
e. Factor yang Mempengaruhi Perkembangan Motorik Kasar ............. 13
f. Tahapan Perkembangan Motorik ...................................................... 14
g. Indikator Perkembangan Motorik Kasar ........................................... 16
B. Penelitian Terdahulu ..................................................................................... 16
C. Kerangka Berfikir .......................................................................................... 17
D. Hipotesis ........................................................................................................ 18
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ........................................................................... 19
B. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................................... 22
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ................................................................... 22
D. Definisi Opresional Variabel ........................................................................ 23
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .................................................... 23
F. Teknik Analisis Data ..................................................................................... 28
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data ............................................................................................... 32
B. Hasil Analisis Data ........................................................................................ 40
C. Pembahasan ................................................................................................... 40
D. Keterbatasan Penelitian ................................................................................. 42
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ....................................................................................................... 43
B. Implikasi ........................................................................................................ 44
C. Saran .............................................................................................................. 44
DAFTAR PUSTAKA`
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
2.1 Perbedaan dan Persamaan Penelitian .................................................................. 17
3.1 Indikator Perkembangan Motorik Kasar ............................................................. 26
3.2 Rincian Indikator Menjadi Butir Amatan ........................................................... 26
4.1 Alat Permainan di Luar Kelas ............................................................................. 33
4.2 Daftar Ruangan atau Lahan ................................................................................. 34
4.3 Perabotan Ruang Kelas dan Kantor .................................................................... 34
4.4 Daftar Pendidik ................................................................................................... 35
4.5 Hasil Pengkategorian Data Perkembangan Kecerdasan Kinestetik Anak
Sebelum Dilakukan Eksperimen ......................................................................... 37
4.6 Hasil Data Perkembangan Motorik Kasar Anak Setelah
Dilakukan Eksperimen ......................................................................................... 39
xiii
DAFTAR GAMBAR
2.1 Skema Kerangka Berfikir ....................................................................................18
3.1 One Group Pretest-Posttest ................................................................................. 21
4.1 Histogram Data Perkembangan Motorik Kasar Anak Sebelum
Ekspeimen ........................................................................................................... 38
4.2 Histogram Data Perkembangan Motorik Kasar Anak Sesudah
Eksperimen .......................................................................................................... 39
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
1. Perencanaan Tindakan
2. Format Perkembangan Observasi Motorik Kasar
3. Format Perkembangan Observasi Motorik Kasar Awal
4. Skor Observasi Awal Perkembangan Motorik Kasar Anak Kelompok B
5. Format Perkembangan Observasi Motorik Kasar Akhir
6. Skor Observasi Akhir Perkembangan Motorik Kasar Anak Kelompok B
7. Data Perkembangan Motorik Anak Sebelum Eksperimen
8. Data Perkembangan Motorik Anak Sesudah Eksperimen
9. Kategori Perkembangan Motorik Kasar Anak Sebelum Eksperimen
10. Kategori Perkembangan Motorik Kasar Anak Sesudah Eksperimen
11. Deskripsi Data Hasil Observasi Awal dan Observasi Akhir Perkembangan
Motorik Kasar Anak
12. Dokumentasi
13. Surat Izin Riset
14. Berita Acara Ujian Skripsi
15. Berita Acara Bimbingan
16. Pengesahan Revisi Skripsi
xv
KASAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK 02 NGEMPLAK
KARANGPANDAN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2016/2017
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh:
Ayu Kiki Febriana
A520120037
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
i
MOTTO
Barang siapa yang menempuh suatu jalan dalam rangka menuntut ilmu maka Allah
akan memudahkan baginya jalan menuju surga
(HR. Muslim)
Anda tidak akan pernah menang jika Anda tidak pernah memulai
(Helen Rowland)
Kesuksesan berawal dari kesalahan, dari kesalahanlah akan tahu bagaimana yang
benar untuk meraih kesuksesan
(penulis)
v
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini saya persembahkan untuk:
1. Bapak Darwito, Pakde Marjo dan Bude Ning yang selalu memberikan kasih
sayang, motivasi, perhatian dan materiil kepada saya,
2. Ibu saya tersayang Supatmi (alm) yang cita-citanya saya jadikan motivasi
dihidup saya.
3. Kakak tercinta saya Rima Dian Pramita dan Mas Mahendra serta ponakan
kembar Dani dan Dira yang memberikan semangat tersendiri untuk saya.
4. Seluruh keluarga besar Trah Wignyo Sumartan yang memberi semangat dan
doanya untuk saya.
5. Teman-teman kos AKD 5 yang menemani saya selama kuliah menjadi keluarga
saya di Solo dan baik kepada saya.
6. Mbak Zulia sebagai mbak kos yang super baik , teman, yang selalu memberikan
motivasi dan nasehat.
7. Teman tersayang Dinda, Nurul, Rumana, Dewi, Dwi, Fadhila NR yang selalu
sayang, mendukung dan crewet sama saya.
8. Win Yunidar yang sabar dan telaten untuk mengajari mengolah data
9. Sahabat sekelas B PG-PAUD angkatan 2013.
10. Teman-teman organisasi DPM FKIP 2016 yang memberi dukungannya.
11. Keluarga TK 02 Ngemplak Karangpandan Karanganyar yang telah memberikan
kesempatan dan kemudahan pada saya untuk melakukan penelitian.
vi
ABSTRAK
Ayu Kiki Febriana/ A520120037; PENGARUH KEGIATAN OUTBOUND
TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK KASAR PADA ANAK KELOMPOK B
DI TK 02 NGEMPLAK KARANGPANDAN KARANGANYAR TAHUN AJARAN
2016/2017. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Maret, 2017.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kegiatan outbound terhadap
kemampuan motorik kasar pada anak kelompok B di TK 02 Ngemplak Karangpandan
Karanganyar tahun ajaran 2016/2017. Metode penelitian ini adalah metode kuantitatif
menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan design penelitian pre-eksperimental.
Penelitian pre-eksperimental design dengan menggunakan one grup pre-post test design.
Penelitian ini dilakukan di TK 02 Ngemplak Karangpandan Karanganyar dengan jumlah
responden 20 anak. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan melalui observasi
partisipan dan dokumentasi. Hasil analisis data menggunakan perbandingan besarnya ͞t͟ yang
diperoleh setelah perhitungan adalah (t0 = 28,4507). Diketahui bahwa t0 lebih besar daripada tt,
yaitu : 2,09 < 28,4507 > 2,86. Karena t0 lebih besar daripada tt maka hipotesis nihil yang
diajukan ditolak. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada pengaruh kegiatan outbound
terhadap kemampuan motorik kasar anak.
Kata kunci : Kegiatan Outbound, Motorik Kasar
vii
ABSTRACT
Ayu Kiki Febriana/ A520120037; THE INFLUENCE OF OUTBOUND ACTIVITY TO
WARD GROSS MOTOR SKILLS IN CHILDREN OF GROUP B AT TK 02
NGEMPLAK KARANGPANDAN KARANGANYAR, IN THE ACADEMIC YEAR OF
2016/2017
Research Paper, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, March, 2017
The purpose of this study is to determine the effect of outbound activity against gross motor
skills in children of group B at TK 02 Ngemplak Karangpandan Karanganyar, in the academic
year of 2016/2017. This research method was quantitative method using a kind of experimental
research with pre-experimental research design. Pre-experimental research design used one
group pre-post test design. This study was conducted at TK 02 Ngemplak Karangpandan
Karanganyar with 20 childrens for respondent. The data collection technique in this research was
conducted through participant observation, documentation and test. The results of the data
analysis used the comparative magnitude of "t" obtained after the calculation (t 0 = 28.4507). It
can be seen that t0 is greater than tt, namely: 2,09 2.86. Because t0 was greater than tt
then the null hypothesis was rejected. The conclusion of this study is that there is the influence
of outbound activity to ward the gross motor skills in children.
Keywords: Outbound Activities, Gross Motor Skills
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya panjatkan ke hadirat Allah SWT tak lupa sholawat serta salam kepada
junjungan nabi Muhammad SAW, keluaarga, sahabat-sahabatnya serta para pengikutnya. Penulis
bersykur dapat menuyusun dan menyelesaikan skripsi ini dengan judul “Pengaruh Kegiatan
Outbond Terhadap Kemampuan Motorik Kasar Pada Anak Kelompok B Di TK 02 Ngemplak
Karangpandan Karanganyar Tahun Ajaran 2016/2017 sebagai salah satu persyarat untuk
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia
Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis
menyadari bahwa dalam penulisan skripsi dapat tersusun dan terselesaikan dengan bantuan,
bimbingan, dan pengarahan dari beberapa pihak. Untuk itu penulis menyampaikan ras hormat
dan mengucapkan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd. AUD selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta dan selaku pembimbing skripsi yang memberikan ilmu
serta pengetahuanya sehingga penulisan skripsi dapat terselesaikan.
3. Ibu Junita Dwi Wardhani, S.E.,M.Ed selaku pembimbing akademik, yang senatiasa
membantu serta membimbing dan pengarahanya selama ini.
4. Ibu Sugiyatmi, S.Pd selaku kepala sekolah TK 02 Ngemplak yang telah memberikan
ijin, kepercayaan dan kemudahan dalam penelitian.
5. Dosen PG-PAUD UMS yang telah mendidik serta memberikan ilmu sebagai bahan
untuk penulisan skripsi ini.
6. Keluarga yang senantiasa memberikan motivasinya, dukunganya kepada penulis
sehingga penulis dapat menyelasaikan skripsi ini.
7. Sahabat-sahabatku yang selalu memberikan motivasi serta bantuanya : Dinda, Nurul,
Dewi, Pangestika, Dwi.
8. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini yang tidak dapat
disebutkan satu persatu.
ix
Penulis hanya dapat menguncapkan terima kasih dan semoga amal baik beliau semuanya
dapat diterima oleh Allah SWT.
Penulis menyadari bahwasanya penyusunan dalam skripsi ini masih banyak memilki
kekurangan dikarenakan keterbatasan ilmu pengetahuan penulis. Oleh karena itu, penulis
mengharapkan saran dan kritik oleh pembaca guna kesempurnaan skripsi ini.
Penulis berharap semoga karya ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca,
khususnya mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Surakarta, Maret 2017
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................. ii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................. iv
HALAMAN MOTTO ............................................................................................. v
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................. vi
HALAMAN ABSTRAK ......................................................................................... vii
HALAMAN ABSTRACT ....................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ............................................................................................. ix
DAFTAR ISI ............................................................................................................ xi
DAFTAR TABEL ................................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah ...................................................................................... 4
C. Rumusan Masalah ......................................................................................... 4
D. Tujuan Penelitian .......................................................................................... 4
E. Manfaat Penelitian ........................................................................................ 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori .................................................................................................. 6
1. Kegiatan Outbound ................................................................................. 6
a. Pengertian Kegiatan .......................................................................... 6
b. Pengertian Outbound ......................................................................... 6
c. Pengertian Kegiatan Outbound ......................................................... 6
d. Tujuan Outbound .............................................................................. 7
e. Manfaat Kegiatan Outbound Bagi Anak Usia Dini .......................... 8
f. Tahapan Pelaksanaan Kegiatan Outbound ........................................ 8
xi
2. Perkembangan Motorik Kasar ................................................................. 11
a. Pengertian Perkembangan ................................................................. 11
b. Pengertian Motorik Kasar ................................................................. 11
c. Pengertian Perkembangan Motorik Kasar ........................................ 12
d. Fungsi Perkembangan Motorik Kasar ............................................... 13
e. Factor yang Mempengaruhi Perkembangan Motorik Kasar ............. 13
f. Tahapan Perkembangan Motorik ...................................................... 14
g. Indikator Perkembangan Motorik Kasar ........................................... 16
B. Penelitian Terdahulu ..................................................................................... 16
C. Kerangka Berfikir .......................................................................................... 17
D. Hipotesis ........................................................................................................ 18
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ........................................................................... 19
B. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................................... 22
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ................................................................... 22
D. Definisi Opresional Variabel ........................................................................ 23
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .................................................... 23
F. Teknik Analisis Data ..................................................................................... 28
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data ............................................................................................... 32
B. Hasil Analisis Data ........................................................................................ 40
C. Pembahasan ................................................................................................... 40
D. Keterbatasan Penelitian ................................................................................. 42
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ....................................................................................................... 43
B. Implikasi ........................................................................................................ 44
C. Saran .............................................................................................................. 44
DAFTAR PUSTAKA`
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
2.1 Perbedaan dan Persamaan Penelitian .................................................................. 17
3.1 Indikator Perkembangan Motorik Kasar ............................................................. 26
3.2 Rincian Indikator Menjadi Butir Amatan ........................................................... 26
4.1 Alat Permainan di Luar Kelas ............................................................................. 33
4.2 Daftar Ruangan atau Lahan ................................................................................. 34
4.3 Perabotan Ruang Kelas dan Kantor .................................................................... 34
4.4 Daftar Pendidik ................................................................................................... 35
4.5 Hasil Pengkategorian Data Perkembangan Kecerdasan Kinestetik Anak
Sebelum Dilakukan Eksperimen ......................................................................... 37
4.6 Hasil Data Perkembangan Motorik Kasar Anak Setelah
Dilakukan Eksperimen ......................................................................................... 39
xiii
DAFTAR GAMBAR
2.1 Skema Kerangka Berfikir ....................................................................................18
3.1 One Group Pretest-Posttest ................................................................................. 21
4.1 Histogram Data Perkembangan Motorik Kasar Anak Sebelum
Ekspeimen ........................................................................................................... 38
4.2 Histogram Data Perkembangan Motorik Kasar Anak Sesudah
Eksperimen .......................................................................................................... 39
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
1. Perencanaan Tindakan
2. Format Perkembangan Observasi Motorik Kasar
3. Format Perkembangan Observasi Motorik Kasar Awal
4. Skor Observasi Awal Perkembangan Motorik Kasar Anak Kelompok B
5. Format Perkembangan Observasi Motorik Kasar Akhir
6. Skor Observasi Akhir Perkembangan Motorik Kasar Anak Kelompok B
7. Data Perkembangan Motorik Anak Sebelum Eksperimen
8. Data Perkembangan Motorik Anak Sesudah Eksperimen
9. Kategori Perkembangan Motorik Kasar Anak Sebelum Eksperimen
10. Kategori Perkembangan Motorik Kasar Anak Sesudah Eksperimen
11. Deskripsi Data Hasil Observasi Awal dan Observasi Akhir Perkembangan
Motorik Kasar Anak
12. Dokumentasi
13. Surat Izin Riset
14. Berita Acara Ujian Skripsi
15. Berita Acara Bimbingan
16. Pengesahan Revisi Skripsi
xv