Rumusan Masalah Manfaat Penelitian

59

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan maka dapat disimpulkan : 1. Peningkatan hasil belajar didapatkan bila dibandingkan pada kemampuan awal, siklus I dan siklus II, yaitu rata-rata kemampuan awal 74,7 dan ketuntasan klasikal 62,8 , rata-rata nilai siklus I 77,7 dan ketuntasan klasikal 74.2 dan rata-rata nilai siklus II 80,1 dan ketuntasan klasikal 82,8 . Berdasarkan data diatas rata-rata siklus II lebih tinggi dibandingkan dengan siklus I dan kemampuan awal dan ketuntasan klasikal siklus II lebih tinggi dibandingkan kemampuan awal dan siklus I. 2. Pembelajaran dengan model pembelajaran Example Non Example dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X pada materi proyeksi orthogonal.

B. Saran

Sebagai tindak lanjut dari hasil penelitian dan kesimpulan yang diperoleh maka peneliti memberikan saran sebagi berikut: 1. Kepada guru mata pelajaran menggambar teknik diharapkan agar dapat mengajarkan mata pelajaran proyeksi orthgonal menggunakan model pembelajaran Example Non Example, karena dengan menerapkan metode pembelajaran ini siswa lebih kreatif dan berani dalam mengajukan pendapat 59 2. Pada peneliti selanjutnya yang ingin melakukan jenis penelitian yang sama sebaiknya dilaksanakan dengan memaksimalkan kegiatan pada tahapan- tahapan model pembelajaran Example Non Example ini atau mengkombinasikanya dengan strategi pembelajaran lain sehingga mendapat hasil yang lebih baik. DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi. 1987 .Dasar-dasar evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara Arikunto, Suhardjono, Supardi, 2008 .Penelitian Tindakan Kelas.Jakarta;Sinar grafika offset Aunurahman. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Bandung : CV. Alfabeta. Depdiknas. 2008. Rendahnya Mutu Belajar Siswa, http:www.depdiknas.go.id. diakses pada 7 November 2015. Gagne, Robert M Driscoll, Marcy P. 1989. Essentials of Learnings for Instruction. New Jersey: Prentice Hall. Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung : Pustaka Setia. Heinich, R. et al. 2002. Instructional media and technology for learning, 7th edition. New Jersey: Prentice Hall, Inc. http:books.google.co.id. Istarani. 2011. 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan : Media Persada. Kiranawati. 2008. Model-model Pembelajaran. Jakarta. Erlangga. Nasrun, Tim Dosen 1980 : 25 Hasil Belajar http:nenengrohayati.blogspot.co.id201103hasil-belajar.html Nur Arif. S. 2011.Penerapan Pendekatan Pemecahan Masalah Pada Mata Pelajaran Membaca Gambar Teknik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Semarang : IKIP Veteran Semarang. Pamungkas. M. 2005. Rencana Pembangunan Pendidikan Nasional Jangka Panjang Tahun 2005-2025, https:muhsinpamungkas.files.wordpress.com. Republik Indonesia. 2003. Bab II pasal 3 Undang-undang Sistim Pendidikan Nasional, Jakarta : sekretariat Negara. Republik Indonesia. 2003. Pasal 15 Undang-undang Sistim Pendidikan Nasional, Jakarta : sekretariat Negara Rusman. 2012. Model-model Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada Sardiman,A.2008. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : CV.Rajawali Pers

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE MATA PELAJARAN IPA SIFAT-SIFAT BENDA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KELAS III SD MUHAMMADIYAH 1 MALANG

2 23 20

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS VIII.7 SEMESTER GENAP SMP NEGERI 4 PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 6 55

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS VIII.7 SEMESTER GENAP SMP NEGERI 4 PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN 2012/2013

2 10 56

STUDI KOMPARATIF HASIL BELAJAR EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLE NON EXAMPLES DAN TALKING STICK DENGAN MEMPERHATIKAN KECERDASAN ADVERSITAS SISWA KELAS X SMA GAJAH MADA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

1 21 217

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE EXAMPLE NON-EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IVB SD NEGERI 01 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 8 142

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE SISWA KELAS IV SD 1 RENDENG KUDUS TAHUN PELAJARAN 20132014

0 0 19

PENGARUH MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA SEKOLAH DASAR

0 0 9

EFEKTIVITAS MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM

1 1 10

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE DENGAN MEDIA PICTORIAL RIDDLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS V SD 2 TENGGELES

0 0 17

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MELALUI MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE KELAS IV SDN 02 HONGGOSOCO JEKULO KUDUS SKRIPSI

0 0 25