18
E. Teknik Pengumpulan Data
Data nilai tes formatif menggunakan tes formatif berbentuk soal-soal yaitu soal isian.
Data observasi menggunakan lembar observasi, lembar observasi terlampir.
F. Indikator Keberhasilan
Berdasarkan ketetapan Depdikbud ketuntasan belajar tercapai jika ketuntasan
individual mencapai minimal 65 dan secara klasikal 85. Berdasarkan pengalaman guru yang mengajar di Kelas II SDN 1 Rawa Laut Bandar Lampung
yang lebih mengetahui kemampuan peserta didik, maka peneliti menentukan bahwa penelitian ini akan dikatakan berhasil jika ketuntasan individu mencapai ininimal
70 dan secara klasikal 75 kemudian untuk aktivitas belajar peserta didik dikatakan berhasil jika 70.
G. Teknik Analisis Data
1. Teknik Penilaian Data nilai tes formatif dianalisis menggunakan rumus pada halaman 22.
Data tentang peningkatan prestasi belajar tematik siswa yaitu : - Nilai aktifitas dan keterlibatan siswa dalam satu proses pembelajaran.
- Siswa dapat mengerjakan soal di dalam kelas baik secara kelompok maupun individu.
- Pengambilan data disusun dalam sebuah rubrik penilaian.
19
- Data observasi dianalisis menggunakan kriteria aktif seperti kerja sama
Dallam mengamati gambar dan tidak aktif seperti hanya diam saja. Proses penilaian prestasi belajar tematik dalam penelitian tindakan kelas ini disusun
di dalam pemetaan materi dan format penilaian. Aspek yang dinilai dalam proses pembelajaran, terdiri dan 3 aspek yaitu:
1. Penanaman konsep 2. Penalaran dan komunikasi
3. Pemecahan masalah. Bentuk penilaian yang digunakan adalah:
1. Test tertulis 2. Unjuk kerja
3. Produk. Sedangkan proses penilaian dilaksanakan dengan berbagai langkah kegiatan, yaitu :
1. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan kepada siswa, baik lisan maupun tertulis. 2. Melakukan monitoring siswa yang sedang mengerjakan soal pembelajaran tematik
tema diri sendiri tentang bumi dan alam sekitar. 3. Melakukan pencatatan terhadap aktifitas siswa mengerjakan soal baik di dalam
maupun di luar kelas. 4. Melakukan penilaian terhadap produk basil kerja siswa.
20
Seperti yang telah dijelaskan sebelumnya, bahwa penelitian tindak kelas ini menyimpulkan keberhasilan siswa bcrdasarkan data rata - rata peningkatan hasil kerja
dan tes tertulis serta kerja kelompok yang dilakukan oleh siswa selama penerapan tindakan berlangsung dengan menggunakan rumus:
H. Hipotesis Hipotesis dalam penelitian tindakan kelas ini adalah “Apakah hasil belajar
menggunakan pendekatan tematik dengan alat peraga gambar pada siswa kelas II SDN I Rawa Laut Bandar Lampung dapat meningkat?.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Kategori