60
responden no. 97 dengan jumlah 67. Angka tersebut masuk dalam kriteria sangat tinggi, yang berarti siswa tersebut telah melaksanakan
aktivitas belajar Geografi di rumah dengan baik.
2. Pengaruh aktivitas belajar siswa terhadap hasil belajar geografi
Butir angket dikatakan valid apabila
r
hitung
r
tabel
, dengan taraf signifikansi 5, diperoleh harga
r
tabel
sebesar 0,334. Dari 40 butir pernyataan dalam angket yang telah dibuat, dihasilkan 18 butir
pernyataan yang valid dan 32 butir yang tidak valid. 18 butir pernyataan tersebut masih mewakili tiga subvariabel aktivitas belajar kognitif siswa
di rumah, maka butir-butir angket tersebut dipakai untuk penelitian, dan yang tidak valid tidak dipakaidibuang. Data selengkapnya dapat dilihat
pada lampiran 5 tentang perhitungan validitasdan reliabilitas angket. Butir angket dikatakan reliabel apabila
r
11
r
tabel
, dan diperoleh harga
r
tabel
sebesar 0,793. Dari 40 butir pernyataan dalam angket yang telah dibuat, dihasilkan 23 butir pernyataan yang reliabel dan 17 butir
yang tidak reliabel. Data selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 5 tentang perhitungan validitas dan reliabilitas angket.
Hasil perhitungan normalitas dapat dilihat pada lampiran regresi mengenai grafrik histogram dan grafik normal plot. Data hasil penelitian
menyebar di sekitar garis diagonal dan mengikuti arah garis diagonal atau
61
grafik histogramnya menunjukkan pola distribusi normal, maka data hasil penelitian termasuk berdistribusi normal.
Berdasarkan hasil perhitungan uji t, angka pengaruh X1 aktivitas belajar siswa di kelas terhadap Y hasil belajar Geografi adalah 0,106.
Dengan taraf signifikansi 5, maka angka tersebut tidak signifikan, jadi tidak ada pengaruh dari aktivitas belajar siswa di kelas terhadap hasil
belajar Geografi. Sedangkan angka pengaruh X2 aktivitas belajar siswa di rumah terhadap Y hasil belajar Geografi adalah 0,005. Dengan taraf
signifikansi 5, maka angka tersebut signifikan, jadi ada pengaruh dari aktivitas belajar siswa di rumah terhadap hasil belajar Geografi.
Jika dilihat gambar scatterplotnya yaitu tidak membentuk pola yang jelas, serta titik-titik menyebar di atas dan di bawah angka 0 pada sumbu
Y, maka termasuk homoskedastisitas, dan model regresi termasuk dalam kategori baik.
Angka pengaruh X1X2 aktivitas belajar siswa di kelas dan di rumah terhadap Y hasil belajar Geografi adalah 0,079. Perhitungan
menggunakan uji F dikatakan signifikan jika F
hitung
≥ F
tabel
. F
tabel
sebesar 0,067 dan F
hitung
sebesar 0,079, karena F
hitung
≥ F
tabel
, maka angka tersebut signifikan, jadi ada pengaruh dari aktivitas belajar siswa di kelas dan di
rumah sebesar 7,9 . Artinya, hasil belajar meningkat untuk setiap pertambahanpeningkatan aktivitas belajar siswa. Dengan hasil ini berarti
62
hipotesis yang berbunyi ”ada pengaruh dari aktivitas belajar siswa terhadap hasil belajar Geografi Sekolah Menengah Atas di Kecamatan
Gombong Kabupaten Kebumen” dapat diterima. Perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 14 tentang perhitungan analisis
regresi ganda.
63
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan, kesimpulannya adalah:
1. Aktivitas belajar siswa di kelas pada Sekolah Menengah Atas
di Kecamatan Gombong Kabupaten Kebumen yaitu aktivitas melihat, lisan, mendengar, menulis, dan mental. Berdasarkan hasil observasi, aktivitas
belajar siswa di kelas pada Sekolah Menengah Atas di Kecamatan Gombong Kabupaten Kebumen termasuk dalam kategori sedang, karena antara siswa
yang berada pada kriteria rendah dan tinggi jumlahnya hampir sama. Sedangkan aktivitas belajar siswa di rumah pada Sekolah Menengah Atas di
Kecamatan Gombong Kabupaten Kebumen yaitu aktivitas melihat, menulis, dan mental. Berdasarkan hasil angket, aktivitas belajar siswa di rumah pada
Sekolah Menengah Atas di Kecamatan Gombong Kabupaten Kebumen termasuk dalam kategori tinggi, karena sebagian besar siswa berada pada
kriteria tinggi. 2.
Ada pengaruh dari aktivitas belajar siswa terhadap hasil belajar Geografi pada Sekolah Menengah Atas di Kecamatan Gombong
Kabupaten Kebumen, yaitu sebesar 7,9.
