25
6. Persiapan Praktik Mengajar
Pelaksanaan kegiatan PPL di sekolah menuntut mahasiswa praktik untuk melakukan persiapan praktik mengajar. Mahasiswa praktikan
mendapat arahan dan bimbingan dari Dosen Pembimbing Lapangan DPL serta guru pembimbing di sekolah yang bersangkutan untuk
melakukan diskusi berkaitan dengan kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan.
Persiapan praktik mengajar lebih ditekankan pada upaya menyiapkan berbagai perangkat pembelajaran, seperti jadwal praktik mengajar,
kurikulum, silabus,
materi pengajaran,
strategi pelaksanaan
pembelajaran, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, serta pembuatan media. Persiapan perangkat pembelajaran diikuti dengan
kegiatan mempelajari terlebih dahulu materi yang akan diajarkan sebagai upaya meminimalisasi dan menghindari terjadinya kesalahan saat
penyampaian materi kepada siswa. Pada pelaksanaannya, beberapa hari sebelum praktik mengajar,
mahasiswa praktikan PPL berkonsultasi dengan guru pembimbing berkaitan dengan materi yang akan disampaikan, termasuk gambaran
pelaksanaan bahkan media dan strategi pembelajaran sebagai bahan pertimbangan dalam penyusunan RPP. Selanjutnya, mahasiswa
praktikan berkonsultasi kembali dengan guru pembimbing mengenai RPP yang telah disusun agar RPP dapat dibenahi apabila masih terdapat
kekurangan. Mahasiswa PPL memberikan RPP dan form penilaian kepada guru pembimbing sesaat sebelum praktik mengajar dimulai. Hal
ini dilakukan agar guru pembimbing dapat memberikan penilaian serta evaluasi terhadap RPP yang telah disusun dan proses pelaksanaan
pembelajaran yang akan dilakukan. Pada pelaksanaan persiapan praktik mengajar, media maupun
metode yang digunakan oleh mahasiswa praktikan beragam. Pembuatan media disesuaikan dengan materi dan karakteristik siswa. Pembuatan
media ini juga dimaksudkan sebagai sarana penyampaian materi agar proses penyampaian materi menjadi lebih efektif dan efisien. Selain itu,
siswa diharapkan memiliki pengalaman belajar yang lebih banyak dengan adanya media dalam proses pelaksanaan pembelajaran. Media
yang disiapkan oleh mahasiswa praktikan untuk melaksanakan praktik mengajar antara lain slide power point, video, gambar, kertas lipat,
contoh surat, buku paket dan sebagainya.
26 Sebagaimana dijelaskan sebelumnya, metode yang digunakan oleh
mahasiswa praktikan juga beragam. Pemilihan dan penentuan metode pembelajaran juga diupayakan kesesuaiannya dengan materi dan
karakteristik siswa. Tujuan dari hal ini adalah efektivitas dan efisiensi proses pembelajaran dan upaya memberikan pengalaman belajar yang
lebih kepada siswa. Metode pembelajaran yang pernah digunakan mahasiswa praktikan antara lain eksperimen, demonstrasi, diskusi, tanya
jawab, penugasan, dan ceramah.
7. Persiapan Pendampingan Kegiatan OSIS
Kategori