MODEL dan METODE KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu mempelajari materi yang selanjutnya, yaitu ukuran letak dan penyebaran data. 13. Guru mengajak siswa berdoa.

3. Pertemuan 3 2 x 45 menit

Indikator yang dikembangkan: 3.12.2 Kegiatan Deskripsi kegiatan Waktu Kegiatan Awal 1. Guru memberikan salam dan mengajak siswa berdoa. 2. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta. 3. Guru mengecek kesiapan siswa dalam mengikuti pembelajaran hari ini. 4. Guru menjelaskan tentang agenda pembelajaran pada pertemuan hari ini. 5. Guru dan siswa bersama-sama membahas latihan soal yang dianggaap sulit. 6. Guru mereview materi pada pertemuan sebelumnya yaitu ukuran pemusatan data. 7. Guru memberikan apersepsi dan motivasi untuk membantu siswa memasuki materi selanjutnya yaitu ukuran letak dan penyebaran data. 15 menit Kegiatan Inti 8. Siswa mengamati masalah yang ada di buku paket. 9. Siswa dan guru bersama-sama melakukan diskusi membahas materi yang berkaitan dengan ukuran letak dan penyebaran data. 10. Siswa diajak untuk mengajukan pertanyaan 60 menit Kegiatan Deskripsi kegiatan Waktu terkait dengan permasalahan tersebut kepada guru maupun teman sekelompok. 11. Siswa dan guru bersama-sama melakukan tanya-jawab membahas materi yang berkaitan dengan ukuran letak dan penyebaran data. Kegiatan Penutup Refleksi dan rangkuman 12. Guru mengajak siswa untuk merangkum dan merefleksikan hasil dari kegiatan pembelajaran pada pertemuan hari ini melalui tanya jawab. Tindak lanjut 13. Guru memberikan PR untuk siswa sebagai latihan. 14. Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari materi yang selanjutnya, yaitu ukuran penyebaran data. 15 menit

4. Pertemuan 4 2 x 45 menit

Indikator yang dikembangkan: 3.12.2 Kegiatan Deskripsi kegiatan Waktu Kegiatan Awal 1. Guru memberikan salam dan mengajak siswa berdoa. 2. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta. 3. Guru mengecek kesiapan siswa dalam mengikuti pembelajaran hari ini. 4. Guru menjelaskan tentang agenda pembelajaran pada pertemuan hari ini. 15 menit Kegiatan Deskripsi kegiatan Waktu 5. Guru dan siswa bersama-sama membahas latihan soal yang dianggaap sulit. 6. Guru mereview materi pada pertemuan sebelumnya yaitu ukuran letak dan penyebaran data. 7. Guru memberikan apersepsi dan motivasi untuk melanjutkan materi ukuran penyebaran data. Kegiatan Inti 8. Siswa mengamati masalah yang ada di buku paket. 9. Siswa dan guru bersama-sama melakukan diskusi membahas materi yang berkaitan dengan ukuran penyebaran data. 10. Siswa diajak untuk mengajukan pertanyaan terkait dengan permasalahan tersebut kepada guru maupun teman sekelompok. 11. Siswa dan guru bersama-sama melakukan tanya-jawab membahas materi yang berkaitan dengan ukuran penyebaran data. 60 menit Kegiatan Penutup Refleksi dan rangkuman 12. Guru mengajak siswa untuk merangkum dan merefleksikan hasil dari kegiatan pembelajaran pada pertemuan hari ini melalui tanya jawab. Tindak lanjut 13. Guru memberikan PR untuk siswa sebagai latihan. 14. Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari materi yang selanjutnya, 15 menit Kegiatan Deskripsi kegiatan Waktu yaitu membaca dan menyajikan tabel distribusi dan histogram.

5. Pertemuan 5 2 x 45 menit

Indikator yang dikembangkan: 4.9.1 Kegiatan Deskripsi kegiatan Waktu Kegiatan Awal 1. Guru memberikan salam dan mengajak siswa berdoa. 2. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta. 3. Guru mengecek kesiapan siswa dalam mengikuti pembelajaran hari ini. 4. Guru menjelaskan tentang agenda pembelajaran pada pertemuan hari ini. 5. Guru dan siswa bersama-sama membahas latihan soal yang dianggaap sulit. 6. Guru mereview materi pada pertemuan sebelumnya yaitu ukuran penyebaran data. 7. Guru memberikan apersepsi dan motivasi untuk melanjutkan materi tentang membaca dan menyajikan tabel distribusi dan histogram. 15 menit Kegiatan Inti 8. Siswa mengamati masalah yang ada di buku paket. 9. Siswa dan guru bersama-sama melakukan diskusi membahas materi yang berkaitan dengan membaca dan menyajikan tabel distribusi dan histogram. 60 menit Kegiatan Deskripsi kegiatan Waktu 10. Siswa diajak untuk mengajukan pertanyaan terkait dengan permasalahan tersebut kepada guru maupun teman sekelompok. 11. Siswa dan guru bersama-sama melakukan tanya-jawab membahas materi yang berkaitan dengan membaca dan menyajikan tabel distribusi dan histogram. Kegiatan Penutup Refleksi dan rangkuman 15. Guru mengajak siswa untuk merangkum dan merefleksikan hasil dari kegiatan pembelajaran pada pertemuan hari ini melalui tanya jawab. Tindak lanjut 16. Guru memberikan PR untuk siswa sebagai latihan. 15 menit

6. Pertemuan 6 2 x 45 menit

Indikator yang dikembangkan: Latihan Soal dari LKS Kegiatan Deskripsi kegiatan Waktu Kegiatan Awal 1. Guru memberikan salam dan mengajak siswa berdoa. 2. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta. 3. Guru mengecek kesiapan siswa dalam mengikuti pembelajaran hari ini. 4. Guru mereview materi apa saja yang sudah dipelajari pada Statistika. 5. Guru dan siswa bersama-sama membahas latihan soal yang dianggaap sulit. 15 menit Kegiatan Deskripsi kegiatan Waktu Kegiatan Inti 6. Guru membagi siswa ke dalam kelompok dengan setiap kelompok terdiri dari 4 siswa. 7. Siswa diberikan LKS untuk didiskusikan bersama di dalam kelompok. 60 menit Kegiatan Penutup Refleksi dan rangkuman 8. Guru mengajak siswa untuk merangkum dan merefleksikan hasil dari kegiatan pembelajaran pada pertemuan hari ini melalui tanya jawab. Tindak lanjut 9. Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari semua materi karena pertemuan selanjutnya akan diakan ulangan harian. 15 menit

7. Pertemuan 7 2 x 45 menit: ULANGAN HARIAN

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMIDIAL, dan PENGAYAAN

1. Instrumen dan Teknik Penilaian

1. Teknik Penilaian : Pengamatan dan tes 2. Prosedur Penilaian No. Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 1. Pengetahuan 1. Mendeskripsikan dan menggunakan berbagai ukuran pemusatan data. 2. Mendeskripsikan dan Tugas dan Ulangan Saat mengerjakan soal No. Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian menggunakan berbagai ukuran letak dan penyebaran data. 2. Keterampilan 1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kehidupan nyata dengan menyajikan dan mengolah data statistik deskriptif ke dalam tabel distribusi dan histogram. Pengamat an Saat mengerjakan soal

2. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

Ketentuan dilakukan remidi yaitu: 1. Ketika ¾ dari jumlah siswa tidak tuntas KKM. 2. Soal remidi Ketentuan dilakukan pengayaan yaitu: 1. Ketika siswa telah mencapai KKM 2. Soal pengayaan

I. MEDIA, ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media: 1. Power point Alat: 1. LCD 2. Penggaris 3. Spidol 4. Papan tulis Bahan: - Sumber Belajar: 1. Buku Matematika SMAMA dan SMKMAK Kelas XI Semester 2 Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia tahun 2014. 2. Lembar Kerja Siswa LKSlatihan soal 3. Internet Depok, 5 Januari 2017 Praktikan Lusia Widya Kristianti NIM 131414053 Mengetahui, Dosen Pembimbing Dewa Putu Wiadnyana, S.Pd., M.Sc. NPP. 2446 Guru Pembimbing Dr. Slamet Wijono, M.Pd. NIP. 19721005 200604 1 02 Lampiran D.1 Daftar Hadir Siswa Kelas Eksperimen No. Absen Siswa PERTEMUAN 1 2 3 4 5 6 1       2       3       4      s 5       6       7       8    a a  9      s 10       11    i   12    s   13       14       15       16       17  a a    18       19       20       21       22       23      

Dokumen yang terkait

PENGERUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA PADA KONSEP CAHAYA (KUASI EKSPERIMEN DI SDN CIRENDEU III, TANGERANG SELATAN)

1 5 177

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PRAKTEK KERJA BATU PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 2 PEMATANGSIANTAR.

0 4 34

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN MINAT BACA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS XI Pengaruh Kedisiplinan Belajar Dan Minat Baca Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013.

0 2 13

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PERPAJAKAN SISWA SMK NEGERI 1 MEDAN.

0 6 37

Pengaruh penerapan model pembelajaran Jigsaw terhadap kebiasaan belajar siswa dan hasil belajar Matematika materi statistika pada siswa kelas XI SMK Negeri 2 Depok Sleman Yogyakarta tahun ajaran 2016/2017.

0 0 313

Peningkatan minat dan prestasi belajar Sejarah dengan menggunakan model jigsaw pada siswa kelas X Kimia Industri SMK Negeri 2 Depok Sleman Yogyakarta.

0 0 169

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas XI MIA 2 SMA Negeri 1 Prambanan Sleman pada materi sistem imun.

0 1 280

Peningkatan minat dan prestasi belajar Sejarah dengan menggunakan model jigsaw pada siswa kelas X Kimia Industri SMK Negeri 2 Depok Sleman Yogyakarta

0 1 167

Pengaruh tingkat pendidikan orang tua dan minat belajar terhadap prestasi belajar sejarah siswa kelas XI SMK Negeri 2 Depok Yogyakarta tahun ajaran 2015 2016

0 2 149

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM PELAJARAN BODI OTOMOTIF PADA SISWA KELAS XI-A SMK NEGERI 2 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2010/2011.

0 0 125