Penilaian Sikap Penilaian Keterampilan

6. Pada setiap pion pembagi terdapat 1 balok puluhan = 10. Jadi, 30 : 3 = 10 7. Pada setiap pion pembagi terdapat 1 balok puluhan, dan 3 balok satuan = 13. Jadi, 39 : 3 = 13 8. Pada setiap pion pembagi terdapat 2 balok puluhan , dan 2 balok satuan = 22. Jadi, 44 : 2 = 22 9. Pada setiap pion pembagi terdapat 1 balok puluhan dan 2 balok satuan = 12. Jadi, 48 : 4 = 12 10. Pada setiap pion pembagi terdapat 1 balok puluhan = 10. Jadi, 80 : 8 = 10 Pedoman Skor dan Penilaian : Setiap soal memiliki skor 1 Nilai = Jumlah skor x 100 Total skor

b. Penilaian Sikap

Indikator 3.2.2 Menunjukan sikap bertanggungjawab dalam menggunakan alat peraga pembagian Teknik Penilaian Pengamatan Instrumen Tugas dan Rubrik Penilaian PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Tugas : menjawab soal dengan menggunakan alat peraga pembagian Format Pengamatan Berilah tanda cek √ apabila sesuai dengan kenyataan yang ada pada siswa atau tanda - apabila tidak sesuai Pedoman skor : tanda √ bernilai 1, dan tanda - bernilai 0 Kriteria Penilaian :

c. Penilaian Keterampilan

Tugas : menjawab soal dengan menggunakan alat peraga pembagian No Nama Aspek yang dinilai Total Skor Mengambil alat di tempat yang telah disediakan Menggunakan alat sesuai dengan prosedur Membereskan alat yang telah digunakan dengan rapi Mengembalikan alat ke tempat semula Baik Sekali A 4 Baik B 3 Cukup C 2 Perlu Bimbingan D 1 Siswa mampu memenuhi 4 aspek penilaian Siswa mampu memenuhi 3 aspek penilaian Siswa mampu memenuhi 2 aspek penilaian Siswa hanya mampu memenuhi 1 aspek penilaian Indikator 3.2.3 Menggunakan alat peraga pembagian berbasis Montessori dalam menghitung pembagian bilangan dua angka dengan bilangan satu angka tanpa menukar Teknik Penilaian Penilaian diri Instrumen Tugas dan Rubrik Penilaian Format Penilaian Diri Nama : KelasNo. Absen : Berilah tanda cek √ sesuai dengan kenyataan yang ada pada dirimu Keterangan : Jawaban “ya” = skor 1 jawaban “tidak” = skor 0 Kriteria Penilaian : No Aspek Penilaian Ya Tidak 1 Saya mampu mengerjakan ≥ 6 soal pembagian bilangan dua angka dengan bilangan satu angka tanpa menukar 2 Saya mampu mengerti cara mengerjakan soal pembagian bilangan dua angka dengan bilangan satu angka tanpa menukar 3 Saya menggunakan alat peraga pembagian bilangan dua angka dengan bilangan satu angka tanpa menukar 4 Saya mampu menjelaskan cara mengerjakan soal pembagian bilangan dua angka dengan bilangan satu angka tanpa menukar Baik Sekali A 4 Baik B 3 Cukup C 2 Perlu Bimbingan D 1 Siswa mampu memenuhi 4 aspek penilaian Siswa mampu memenuhi 3 aspek penilaian Siswa mampu memenuhi 2 aspek penilaian Siswa hanya mampu memenuhi 1 aspek penilaian PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Lampiran 2 RPP Pertemuan II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP MATEMATIKA Satuan Pendidikan : SD Kanisius Kenalan Kelas Semester : II I Pertemuan : 1 x pertemuan Alokasi Waktu : 2x40 menit

A. STANDAR KOMPETENSI