Tuhan. Serius dalam mengikuti
pembelajaran matematika. 1
JUMLAH 2
2. Sikap Sosial
a. Teknik Penilaian: Observasi dan Penilaian Diri. b. Bentuk Instrumen: Lembar Observasi dan Lembar Penilaian Diri.
c. Kisi-kisi
No. Butir Nilai
Indikator Jumlah Butir
Instrumen 1.
Memiliki rasa ingin tahu dan
percaya diri. Suka bertanya selama proses pembelajaran
1 Suka mengamati sesuatu yang berhubungan
dengan pola yang ada. 1
Tidak menggantungkan diri pada orang lain dalam menyelesaikan masalah yang
berhubungan dengan pola bilangan. 1
Berani presentasi di depan kelas. 1
JUMLAH 4
3.Pengetahuan
a. Teknik Penilaian: Tes.
b. Bentuk Instrumen: Uraian.
c. Kisi-kisi
No. Indikator
Jumlah butir soal Nomor Butir Instrumen
1. Menjumlahkan bilangan bulat
3 1a,b,c
2. Mengurangkan bilangan bulat
3 2a,b,c
JUMLAH 6
Penilaian a. Penilaian Kompetensi Sikap “teliti dan tanggung jawab”
1. Indikator pencapaian sikap teliti dan tanggung jawab:
i. Memiliki pendirian dalam menyelesaikan tugas
ii. Berpendirian teguh dalam menyelesaikan tugas
iii. Tidak ceroboh dalam menyelesaikan tugas
iv. Memeriksa hasil pekerjaan
2. Cara penilaian sikap teliti dan tanggung jawab :
i. Observasi
ii. Penilaian Diri
iii. Penilaian Antar Siswa
b. Penilaian Kompetensi Pengetahuan Pilihan : Tes tulis
Indikator : 1. Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan bilangan
bulat Instrumen dan pedoman penskoran terlampir
Lembar Observasi A. Petunjuk Umum
Lembar penilaian diridiisi oleh guru untuk menilai sikap teliti dan tanggung jawab siswa, dengan cara memberikan tanda check √ pada kolom yang seseuai.
B. Petunjuk Khusus Keterangan Skor Penilaian
4 = selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering melakukan sesuai pernyataan tapi kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah melakukan
Nama Siswa Kelas : ....................................
Topik : Bilangan
Hari Tanggal Pengamatan :………………………….
No Deskriptor yang diamati
Skor 1
2 3
4
1 Saya memiliki pendirian dalam menyelesaikan tugas
2 Saya berpendirian teguh dalam menyelesaikan tugas
3 Saya tidak ceroboh dalam menyelesaikan tugas
4 Saya memeriksa hasil pekerjaan
Jumlah
Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Skor akhir = skor yang diperoleh : skor maksimal x 4
Peserta didik memperoleh nilai : Sangat Baik : apabila 3.33 skor akhir 4.00
Baik
: apabila 2.33 skor akhir 3.33 Cukup
: apabila 1.33 skor akhir 2.33 Kurang
: apabila skor akhir 1.33
LembarPenilaian Diri Nama Kelas
: .................................... Topik
: Bilangan Hari Tanggal Mengisi
:…………………………. A. Petunjuk Umum
Isilah lembar penilaian diri sesuai keadaan kalian berkenaan dengan sikap konsisten dan telitidengan cara memberikan tanda check √ pada kolom yang
seseuai.
B. Petunjuk Khusus Keterangan Skor Penilaian
4 = selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering melakukan sesuai pernyataan tapi kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah melakukan
No Deskriptor sikap
Skor 1
2 3
4
1 Saya memiliki pendirian dalam menyelesaikan tugas
2 Saya berpendirian teguh dalam menyelesaikan tugas
3 Saya tidak ceroboh dalam menyelesaikan tugas
4 Saya memeriksa hasil pekerjaan
Jumlah
Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Skor akhir = skor yang diperoleh : skor maksimal x 4
Peserta didik memperoleh nilai : Sangat Baik : apabila 3.33 skor akhir 4.00
Baik
: apabila 2.33 skor akhir 3.33 Cukup
: apabila 1.33 skor akhir 2.33 Kurang
: apabila skor akhir 1.33
LembarPenilaian Antar Siswa Nama penilai
: .................................... Nama siswa yang dinilai
: .................................... Kelas Mata Pelajaran
: VIIMatematika Tanggal Mengisi
:…………………………. A. Petunjuk Umum
Isilah lembar penilaian antar siswa ini sesuai pengamatanmu terhadap sikap teliti dan tanggung jawab temanmu dengan cara memberikan tanda check √ pada
kolom yang seseuai.
B. Petunjuk Khusus Keterangan Skor Penilaian
4 = selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering melakukan sesuai pernyataan tapi kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah melakukan
No Deskriptor sikap
Skor 1
2 3
4
1 Memiliki pendirian dalam menyelesaikan tugas
2 Berpendirian teguh dalam menyelesaikan tugas
3 Tidak ceroboh dalam menyelesaikan tugas
4 Memeriksa hasil pekerjaan
Jumlah Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor akhir = skor yang diperoleh : skor maksimal x 4 Peserta didik memperoleh nilai :
Sangat Baik : apabila 3.33 skor akhir 4.00 Baik
: apabila 2.33 skor akhir 3.33 Cukup
: apabila 1.33 skor akhir 2.33 Kurang
: apabila skor akhir 1.3
Alternatif pedoman penskoran jawaban soal: No
Aspek Penilaian
Rubrik Penilaian Skor
1. Pemahaman
terhadap konsep Dihubungkan dengan konsep penjumlahan
pengurangan bilangan bulat 5
Dihubungkan dengan konsep jarak penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat belum benar
3 Sama sekali tidak dihubungkan dengan konsep
penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat belum benar
1
Tidak ada responjawaban 2.
Kebenaran jawaban akhir
soal Jawaban benar
5 Jawaban hampir benar
3 Jawaban salah
1 Tidak ada responjawaban
3. Proses
Seluruhnya benar 5
No Aspek
Penilaian Rubrik Penilaian
Skor
perhitungan Sebagian besar benar
3 Sebagian kecil saja yang benar
2 Sama sekali salah
1 Tidak ada responjawaban
Skor maksimal = 15
Skor minimal =
LAMPIRAN Lampiran 1
LEMBAR KERJA SISWA
LKS – 1
A. Judul LKS : Bilangan
B. Mata Pelajaran : Matematika
A. Kelas Semester
: VII I B.
Alokasi Waktu : 15 menit
C. Kompetensi Dasar
: D.
Indikator Pencapaian : 1.1.Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak mudah menyerah dalam
memecahkan masalah.
1.1. Menjumlahkan bilangan bulat 1.2. Mengurangkan bilangan bulat
E. Tujuan Pembelajaran