114
Lampiran 9 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah :
SMA Negeri 11 Yogyakarta Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas Semester :
X 2 Tahun Pelajaran
: 2011 2012
Alokasi Waktu :
2 x 45 menit
A. Standar Kompetensi : Memahami konsumsi dan investasi.
B. Kompetensi Dasar : 1. Mendeskripsikan
fungsi konsumsi
dan fungsi
tabungan. 2. Mendeskripsikan pengertian investasi.
C. Indikator : 1. Menggunakan fungsi konsumsi
2. Menggunakan fungsi tabungan 3. Memberi
contoh beberapa penggunaan
fungsi matematis dan statistik dalam analisis ekonomi.
D. Tujuan Pembelajaran: 1. Peserta didik
mampu menggunakan
fungsi konsumsi
2. Peserta didik mampu menggunakan fungsi tabungan 3. Peserta didik mampu mendeskripsikan pengertian
investasi. 4. Peserta
didik mampu
mendeskripsikan fungsi
investasi.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
115
E. Materi Ajar :
1. Pengertian konsumsi dan tabungan
Konsumsi merupakan penggunaan barang-barang dan jasa-jasa oleh konsumen secara langsung dan yang terakhir guna memenuhi kebutuhan
hidupnya. Faktor utama yang mampu mempengaruhi besar kecilnya konsumsi adalah pendapatan. Tetapi juga ada beberapa faktor lain yang
memengaruhi besar kecilnya pengeluaran konsumsi. Adapun faktor-faktor tersebut antara lain: social prestise, demonstration effect, kebanggaan,
ketamakan, dan expected income. Tabungan atau saving merupakan sisa daripada pendapatan setelah
dikurangi konsumsi.
2. Fungsi konsumsi dan fungsi tabungan
Pada ekonomi makro, pendapatan masyarakat suatu negara secara keseluruhan
pendapatan nasional
dialokasikan pada
dua kategori
penggunaan yaitu konsomsi dan saving. a.
Fungsi konsumsi Menjelaskan hubungan antara konsumsi dan pendapatan nasional.
Keterangan: C = konsumsi
a = konsumsi otonom b = hasrat mengkonsumsi marginal atau MPC =
∆S∆Y Y = pendapatan
Dalam perekonomian suatu negara kita ketahui bahwa harga-harga barang dan jasa yang ditawarkan produsen tidak stabil. Apabila
diperkirakan suatu harga akan naik maka konsumen akan membeli barang itu dengan pendapatan yang tetap. Sebaliknya bilamana harga
C = a + b Y PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
116
diperkirakan turun, maka konsumen tidak akan cepat-cepat membeli barang tetapi berusaha menunda pembeliannya hingga harga barang
itu lebih rendah lagi. Hal ini akan memengaruhi pergeseran kurva konsumsi.
b. Fungsi tabungan
Menjelaskan hubungan antara tabungan dan pendapatan nasional.
Keterangan: S = tabungan
a = tabungan otonom b = MPS =
∆S∆Y Y = pendapatan
3. Pengertian investasi
Investasi merupakan pengeluaran-pengeluaran untuk membeli barang modal atau peralatan-peralatan produksi dengan tujuan untuk mengganti atau
menambah barang modal yang digunakan untuk memproduksi barang di masa yang akan datang.
4. Peranan investasi dalam perekonomian
Kegiatan investasi
memungkinkan suatu
masyarakat terus-
menerusmeningkatkan kegiatan
ekonomi dan
kesempatan kerja,
meningkatkan pendapatan nasional dan meningkatkan taraf kemakmuran masyarakat. Peranannya ini bersumber dari tiga fungsi penting dari kegiatan
investasi dalam
perekonomian. Adapun
fungsi investasi
dalam perekonomian yaitu sebagai berikut:
a. Investasi merupakan salah satu komponen dari pengeluaran agregat. b. Investasi mampu menambah barang modal.
c. Investasi mampu memajukan teknologi.
S = -a + 1-b Y PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
117
Seorang ekonom Inggris J. M Keynes yang idenya disebut Mazhab Keynes, memiliki pengaruh besar pada teori ekonomi dan politik modern.
Para ekonom sepakat menyebutnya sebagai Bapak Teori Ekonomi Makro Modern.
5. Fungsi permintaan investasi
Permintaan akan investasi merupakan fungsi dari tingkat bunga.
Keterangan: I = investasi
i = tingkat bunga p = proporsi I terhadap i
Permintaan akan investasi berbanding terbalik dengan tingkat bunga. Jika tingkat bunga tinggi maka masyarakat akan lebih senang menyimpan
uangnya di bank daripada diinvestasikan. Hal ini dikarenakan masyarakat mempunyai harapan bahwa akan mendapatkan bunga bank yang lebih besar
daripada hasil harapan dari menginvestasikan uangnya atau menanamkan modal. Tingginya bunga mencerminkan pula mahalnya kredit, sehingga
mengurangi minat untuk berinvestasi bagi masyarakat yang memiliki modal. Sebaliknya, hal ini juga terjadi jika tingkat bunga rendah. Masyarakat akan
lebih senang menginvestasikan uangnya daripada menyimpan di bank sebab bunga yang akan diperoleh lebih kecil. Sedangkan tingkat bunga itu
tergantung dari kesenangan orang untuk menanam uang dan jumlah uang yang ada.
I = I - pi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
118
F. Metode Pembelajaran:
Metode pembelajaran Kooperatif tipe TGT presentasi, diskusi, games, turnamen, dan penghargaan kelompok.
G. Strategi Pembelajaran : Kegiatan
Alokasi Waktu
Metode Media
A. Pendahuluan
Guru membuka dan memulai pelajaran dengan salam.
10 menit
B. Kegiatan Inti
1 Guru melakukan pre test.
2 Guru membagi siswa dalam
kelompok-kelompok kecil. 3
Guru mengawasi jalannya games mix and match
.
4 Guru membahas materi
diskusi. 5
Guru menjelaskan dan memimpin jalannya
turnamen. Cerdas cermat
15 menit
15 menit
10 menit 15 menit
5 menit Games
Turnamen
Penghargaan -
Soal pretest -
Kertas asturo -
Papan tulis -
Kotak -
Peluit -
Stop watch -
Uang-uangan -
Hadiah
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
119
6 Guru memilih kelompok
yang terbaik. kelompok
C. Penutup
1 Guru melakukan post test.
2 Guru menutup pembelajaran
dan membagikan lembar refleksi.
15 menit 5 menit
Lembar Pre test dan Post test
H. Sumber Pembelajaran :
1. Alam, S. 2007. Ekonomi Kelas X SMAMA 1. Jakarta: ESIS-Erlangga. 2. Sukwiyati, Hj. 2006. Ekonomi SMA Kelas X. Bandung: Yudhistira.
Yogyakarta, 23 Januari 2012 Guru Mata Pelajaran Ekonomi
Ruswidaryanto, S.Pd.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
120
Lampiran 10
Soal Pre Test
Kerjakan soal berikut ini dengan memberi tanda silang X pada setiap pilihan jawaban a, b, c, d, e dengan benar. Waktu mengerjakan 15 menit
1. Balas jasa yang diterima rumah tangga dibelanjakan untuk memenuhi …. a. kewajiban
d. pendapatan b. keinginan
e. balas jasa c. konsumsi
2. Fungsi tabungan menjelaskan hubungan antara tabungan dan pendapatan nasional. Secara matematis fungsi tabungan dapat ditulis dengan rumus ….
a. S = -a + 1-b Y d. S = 1+b Y
b. S = a + 1+b e. S = -a + 1+b
c. S = a + b Y 3. Faktor utama yang mampu mempengaruhi besar kecilnya konsumsi adalah….
a. Jam kerja d. Pendapatan
b. Jumlah anggota keluarga e. Kemampuan bekerja
c. Permintaan produk 4. Saat rumah tangga tidak memiliki pendapatan yang disposibel, yang
digunakan untuk memenuhi konsumsi adalah .… a. pajak
d. utang b. bunga
e. upah c. kekayaantabungan masa lalu
5. Saat pendapatan naik, konsumsi juga naik, tetapi tidak sebesar kenaikan pendapatan. Sisa pendapatan tersebut digunakan untuk ….
a. pajak d. upah
b. tabungan e. gaji
c. bunga 6. Marginal Propensity to Consume MPC adalah perubahan konsumsi sebagai
akibat perubahan disposable income. Jika dirumuskan menjadi…. a. MPC =
∆ ∆
d. MPC = a + b.Y b. MPC =
∆
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
121
∆ e. MPC =
∆ ∆
c. MPC = C. Y
7. Bila terjadi kenaikan pendapatan disposibel, kecenderungan menabung rata- rata juga akan naik. Hal ini disebabkan oleh ….
a. jumlah tabungan menurun d. jumlah konsumsi meningkat
b. jumlah tabungan meningkat e.
jumlah tabungan dan konsumsi meningkat
c. jumlah konsumsi menurun 8. Orang yang telah kaya dan memiliki banyak kekayaan cenderung ….
a. memperbesar tabungan d. mengurangi konsumsi
b. mengurangi tabungan e. mengurangi tabungan dan konsumsi
c. memperbanyak konsumsi 9. Pengaruh suku bunga terhadap tabungan dan konsumsi adalah ….
a. Semakin rendah tingkat bunga, semakin tinggi tabungan dan konsumsi b. Semakin rendah tingkat bunga, semakin rendah tabungan dan konsumsi
c. Semakin tinggi tingkat bunga, tabungan tetap, konsumsi meningkat d. Semakin tinggi tingkat bunga, semakin banyak tabungan dan makin
sedikit konsumsi e. Semakin tinggi tingkat bunga, konsumsi semakin tinggi
10. Pengertian investasi adalah …. a. Membeli saham di saat harganya murah dan menjualnya di saat harga
tinggi b. Membeli valuta asing di saat harga rendah dan menjual di saat harga
tinggi c. Bertransaksi di bursa berjangka
d. Membeli instrumen dari vatif e. Pembelian berbagai jenis barang dan modal atau mesin-mesin produksi
11. Faktor penting penentu investasi adalah …. a. keadaan perekonomian
d. keuntungan pengusaha b. perkembangan teknologi
e. pendapatan nasional c. tingkat kekuatannya yang akan diperoleh
12. Y = C merupakan rumus …. a. keseimbangan tingkat konsumsi
d. nilai konsumsi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
122
b. nilai sekarang e. nilai keuntungan
c. keseimbangan nilai tabungan 13. Bila nilai sekarang dan pendapatan di masa depan lebih kecil daripada nilai
sekarang modal yang diinvestasikan, maka investasi tersebut …. a. dipertimbangkan
d. diakui b. ditolak
e. dilaksanakan c. diterima
14. Bila nilai yang akan datang lebih kecil daripada nilai hasil yang diharapkan, maka investasi ….
a. diterima d. dilaksanakan
b. ditolak e. diragukan
c. diakui
15. Y = C. Jika diketahui C = 100 + 0,6 Y. Maka nilai Y adalah…. a. Y = 150
d. Y = 250 b. Y = 200
e. Y = 350 c. Y = 225
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
123
LEMBAR JAWAB PRE TEST 1. A
B C
D E
2. A B
C D
E 3. A
B C
D E
4. A B
C D
E 5. A
B C
D E
6. A B
C D
E 7. A
B C
D E
8. A B
C D
E 9. A
B C
D E
10.A B
C D
E 11.A
B C
D E
12.A B
C D
E 13.A
B C
D E
14.A B
C D
E 15.A
B C
D E
Nama :
KelasNo. Abs : Mata Pelajaran :
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
124
Lampiran 11
Soal Post Test
Kerjakan soal berikut ini dengan memberi tanda silang X pada setiap pilihan jawaban a, b, c, d, e dengan benar. Waktu mengerjakan 15 menit
1. Balas jasa yang diterima rumah tangga dibelanjakan untuk memenuhi …. a. kewajiban
d. pendapatan b. keinginan
e. balas jasa c. konsumsi
2. Fungsi tabungan menjelaskan hubungan antara tabungan dan pendapatan nasional. Secara matematis fungsi tabungan dapat ditulis dengan rumus ….
a. S = -a + 1-b Y d. S = 1+b Y
b. S = a + 1+b e. S = -a + 1+b
c. S = a + b Y 3. Faktor utama yang mampu mempengaruhi besar kecilnya konsumsi adalah….
a. Jam kerja d. Pendapatan
b. Jumlah anggota keluarga e. Kemampuan bekerja
c. Permintaan produk 4. Saat rumah tangga tidak memiliki pendapatan yang disposibel, yang
digunakan untuk memenuhi konsumsi adalah .… a. pajak
d. utang b. bunga
e. upah c. kekayaantabungan masa lalu
5. Saat pendapatan naik, konsumsi juga naik, tetapi tidak sebesar kenaikan pendapatan. Sisa pendapatan tersebut digunakan untuk ….
a. pajak d. upah
b. tabungan e. gaji
c. bunga 6. Marginal Propensity to Consume MPC adalah perubahan konsumsi sebagai
akibat perubahan disposable income. Jika dirumuskan menjadi…. a. MPC =
∆ ∆
d. MPC = a + b.Y
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
125
b. MPC = ∆
∆ e. MPC =
∆ ∆
c. MPC = C. Y
7. Bila terjadi kenaikan pendapatan disposibel, kecenderungan menabung rata- rata juga akan naik. Hal ini disebabkan oleh ….
a. jumlah tabungan menurun d. jumlah konsumsi meningkat
b. jumlah tabungan meningkat e.
jumlah tabungan dan konsumsi meningkat
c. jumlah konsumsi menurun 8. Orang yang telah kaya dan memiliki banyak kekayaan cenderung ….
a. memperbesar tabungan d. mengurangi konsumsi
b. mengurangi tabungan e. mengurangi tabungan dan konsumsi
c. memperbanyak konsumsi 9. Pengaruh suku bunga terhadap tabungan dan konsumsi adalah ….
a. Semakin rendah tingkat bunga, semakin tinggi tabungan dan konsumsi b. Semakin rendah tingkat bunga, semakin rendah tabungan dan konsumsi
c. Semakin tinggi tingkat bunga, tabungan tetap, konsumsi meningkat d. Semakin tinggi tingkat bunga, semakin banyak tabungan dan makin
sedikit konsumsi e. Semakin tinggi tingkat bunga, konsumsi semakin tinggi
10. Pengertian investasi adalah …. a. Membeli saham di saat harganya murah dan menjualnya di saat harga
tinggi b. Membeli valuta asing di saat harga rendah dan menjual di saat harga
tinggi c. Bertransaksi di bursa berjangka
d. Membeli instrumen dari vatif e. Pembelian berbagai jenis barang dan modal atau mesin-mesin produksi
11. Faktor penting penentu investasi adalah …. a. keadaan perekonomian
d. keuntungan pengusaha b. perkembangan teknologi
e. pendapatan nasional c. tingkat kekuatannya yang akan diperoleh
12. Y = C merupakan rumus ….
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
126
a. keseimbangan tingkat konsumsi d. nilai konsumsi
b. nilai sekarang e. nilai keuntungan
c. keseimbangan nilai tabungan 13. Bila nilai sekarang dan pendapatan di masa depan lebih kecil daripada nilai
sekarang modal yang diinvestasikan, maka investasi tersebut …. a. dipertimbangkan
d. diakui b. ditolak
e. dilaksanakan c. diterima
14. Bila nilai yang akan datang lebih kecil daripada nilai hasil yang diharapkan, maka investasi ….
a. diterima d. dilaksanakan
b. ditolak e. diragukan
c. diakui
15. Y = C. Jika diketahui C = 100 + 0,6 Y. Maka nilai Y adalah…. a. Y = 150
d. Y = 250 b. Y = 200
e. Y = 350 c. Y = 225
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
127
LEMBAR JAWAB POST TEST 1. A
B C
D E
2. A B
C D
E 3. A
B C
D E
4. A B
C D
E 5. A
B C
D E
6. A B
C D
E 7. A
B C
D E
8. A B
C D
E 9. A
B C
D E
10.A B
C D
E 11.A
B C
D E
12.A B
C D
E 13.A
B C
D E
14.A B
C D
E 15.A
B C
D E
Nama :
KelasNo. Abs : Mata Pelajaran :
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
128
Lampiran 12
JUMLAH SKOR KELOMPOK
KELOMPOK : …… Keterangan
SKOR Kel I
Kel II Kel III
Kel IV Kel V
Games Turnamen:
Soal 1 Soal 2
Soal 3 Soal 4
Soal 5 Soal 6
Soal 7 Soal 8
Soal 9 Soal 10
TOTAL JUARA
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Lampiran 1a LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU
Catatan Anekdotal
Nama pengamat : Riesha Prilia Rizkina
Tanggal dan waktu observasi : 18 Januari 2012, pukul 07.15 WIB
Lamanya observasi : 90 menit 2x45menit
Orang dan atau peristiwa yang diamati : Bapak Ruswidaryanto, S.Pd.
Tingkat kelas semester dan atau subyek : X-D semester 2
Pada awal kegiatan pembelajaran guru memasuki ruangan kelas, mengucapkan salam, dan memeriksa kesiapan siswa. Sebelum melanjutkan
pembelajaran, guru memperkenalkan peneliti kepada siswa dan menyampaikan maksud kedatangan peneliti di kelas XD. Setelah itu guru melakukan presensi
terhadap siswa satu per satu. Setelah presensi, guru mengulas kembali materi sebelumnya dan mengkaitkannya dengan materi yang akan disampaikan pada hari
itu dengan cara guru bertanya jawab dengan siswa. Hal ini dilakukan oleh guru dengan tujuan untuk mengingatkan kembali pembelajaran yang telah lalu dan juga
merangsang perhatian siswa untuk memasuki materi yang akan dipelajari. Selanjutnya guru masuk ke dalam materi pembelajaran dengan berdasarkan
metode ceramah. Selesai menyampaikan materi pembelajaran, guru membahas pekerjaan rumah yang telah diberikan kepada para siswa pada pertemuan
sebelumnya. Pekerjaan rumah tersebut dibahas dengan meminta siswa membahas
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
dengan kelompok belajar di kelas X-D. Selama proses pembahasan ini, guru memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada siswa untuk merangsang pengetahuan
mereka. Namun demikian hanya beberapa siswa yang mau menjawab pertanyaan guru tersebut. Kondisi tersebut menunjukkan bahwa guru kurang memotivasi
siswa pada saat proses pembelajaran berlangsung sehingga ada siswa yang terlihat bosan. Cukup banyak dari mereka yang asik berbincang dengan temannya di
dalam kelas. Guru memang telah berusaha mengaktifkan siswa, namun proses pembelajaran yang cenderung monoton menyebabkan motivasi yang rendah
dalam mengikuti proses pembelajaran untuk siswa. Pada akhir pembelajaran, guru mengucapkan salam penutup dan soal-soal yang belum sempat dibahas akan
dilanjutkan pada pertemuan selanjutnya.
Yogyakarta, 18 Januari 2012
Guru Observer
Ruswidaryanto, S.Pd. Riesha Prilia Rizkina
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Lampiran 2a LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN SISWA
Catatan Anekdotal
Nama pengamat : Riesha Prilia Rizkina
Tanggal dan waktu observasi : 18 Januari 2012, pukul 07.15 WIB
Lamanya observasi : 90 menit 2x45menit
Orang dan atau peristiwa yang diamati : Bapak Ruswidaryanto, S.Pd.
Tingkat kelas semester dan atau subyek : X-D semester 2
Pada saat guru masuk, siswa menjawab salam dari guru mata pelajaran Ekonomi.
Sebelum memasuki
pembelajaran, siswa
terlebih dahulu
mempersiapkan diri untuk mengikuti pembelajaran. Setelah mempersiapkan diri, siswa menyimak penjelasan guru tentang materi yang diajarkan yaitu tentang
fungsi konsumsi dan tabungan. Pada saat penjelasan materi, ada yang memang mendengarkan penjelasan dengan baik dan adapula yang kurang fokus terhadap
materi yang diajarkan, misalnya terdapat siswa yang sibuk dengan kegiatannya sendiri, ngobrol dengan temannya, main handphone, dll. Hanya ada beberapa
yang aktif bertanya pada saat KBM. Namun pada pembelajaran ini, siswa cenderung pasif. Disini terlihat jelas bahwa siswa merasa jenuh dengan proses
pembelajaran dengan menggunakan metode yang digunakan guru dalam pembelajaran. Pada pertengahan pembelajaran, guru meminta siswa untuk
mengerjakan soal-soal latihan dan membahas PR yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya. Satu per satu siswa yang ditunjuk oleh guru secara
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
bergantian maju ke depan untuk menuliskan jawaban atas pekerjaan rumah mereka dan kemudian dicocokkan. Tetapi, tidak semua siswa menanggapi dengan
antusias jawaban siswa atas soal yang dituliskan teman mereka di papan tulis. Hal-hal tersebut menunjukkan bahwa siswa tidak memiliki motivasi untuk belajar.
Peneliti menduga kondisi seperti ini dikarenakan siswa merasa bosan dengan kegiatan rutin mengerjakan soal-soal latihan. Dengan kata lain tidak ada kegiatan
yang menarik selama proses pembelajaran.
Yogyakarta, 18 Januari 2012
Guru Observer
Ruswidaryanto, S.Pd. Riesha Prilia Rizkina
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Lampiran 3a LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN KELAS
Catatan Anekdotal
Nama pengamat : Riesha Prilia Rizkina
Tanggal dan waktu observasi : 18 Januari 2012, pukul 07.15 WIB
Lamanya observasi : 90 menit 2x45menit
Orang dan atau peristiwa yang diamati : Bapak Ruswidaryanto, S.Pd.
Tingkat kelas semester dan atau subyek : X-D semester 2
Guru datang dan mengucapkan salam yang lalu dijawab serempak oleh siswa-siswi kelas XD. Suasana kelas pada awal pembelajaran cukup kondusif. Hal
ini terlihat bahwa hampir seluruh siswa sudah siap mengikuti pembelajaran. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal di depan kelas. Hanya saja setelah guru
meminta siswa mengerjakan soal ada beberapa siswa asyik berbicara dengan teman-temannya di luar materi pembelajaran. Tidak adanya kegiatan yang
menarik selama proses pembelajaran yang dapat membangkitkan kebutuhan siswa dalam belajar dan kurangnya pengawasan oleh guru menjadikan ada beberapa
siswa yang malah tidur-tiduran di dalam kelas. Namun demikian, guru cukup tegas dengan memberikan teguran apabila sikap siswa sudah melampaui batas.
Pada akhir pembelajaran guru tidak memberikan tugas, guru hanya mengucapkan salam.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Yogyakarta, 18 Januari 2012
Guru Observer
Ruswidaryanto, S.Pd. Riesha Prilia Rizkina
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Lampiran 1b LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU
Catatan Anekdotal
Nama pengamat : Riesha Prilia Rizkina
Tanggal dan waktu observasi : 25 Januari 2012, pukul 07.15 WIB
Lamanya observasi : 90 menit 2x45menit
Orang dan atau peristiwa yang diamati : Bapak Ruswidaryanto, S.Pd.
Tingkat kelas semester dan atau subyek : X-D semester 2
Pembelajaran dibuka dan diawali dengan guru mengucapkan salam kepada siswa. Setelah itu guru memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran
dan mempresensi kehadiran siswa, kemudian guru menjelaskan secara singkat model pembelajaran yang akan digunakan pada saat itu. Setelah itu guru sedikit
mengulas materi pembelajaran minggu lalu untuk mengingatkan kembali materi yang akan dipelajari pada hari itu. Setelah kegiatan apersepsi, guru melakukan
pre-test untuk membandingkan tingkat pemahaman siswa sebelum dan sesudah
pembelajaran dengan menggunakan metode TGT. Setelah melaksanakan pre-test, guru menjelaskan prosedur dan aturan permainan games kepada para siswa.
Prosedur dan aturan permainan berisi tentang langkah-langkah dan cara-cara melakukan permainan. Setelah menjelaskan aturan dan prosedur permainan, guru
dibantu fasilitator melaksanakan permainan game. Bentuk permainan adalah games Mix and Match
atau menjodohkan. Guru memimpin dan mengawasi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
jalannya permainan. Setelah permainan berakhir, guru dan siswa membahas soal dan mengevaluasi jalannya permainan
yang telah dilaksanakan. Setelah permainan, sesi berikutnya adalah turnamen. Sebelum melaksanakan turnamen,
guru terlebih dahulu menjelaskan aturan dan prosedur turnamen. Bentuk turnamen adalah cerdas cermat dalam kelompok. Setelah menjelaskan prosedur dan aturan
turnamen, kemudian turnamen dimulai. Guru memimpin dan mengawasi jalannya turnamen. Setelah turnamen selesai, guru dan siswa bersama-sama membahas soal
turnamen. Setelah pelaksanaan turnamen, guru dibantu fasilitator membagikan soal post-test dan lembar refleksi. Hasil
post-test dan pre-test nantinya akan
dibandingkan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa sebelum dan sesudah pelaksanaan model pembelajaran TGT. Lembar refleksi digunakan untuk
merefleksikan kegiatan
pembelajaran saat
itu. Setelah
post-test, guru
mengumumkan dua kelompok terbaik, kemudian guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang berhasil mendapatkan skor tertinggi dengan memberikan
penghargaan berupa hadiah.
Yogyakarta, 25 Januari 2012
Guru Observer
Ruswidaryanto, S.Pd. Riesha Prilia Rizkina
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Lampiran 2b LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN SISWA
Catatan Anekdotal
Nama pengamat : Riesha Prilia Rizkina
Tanggal dan waktu observasi : 25 Januari 2012, pukul 07.15 WIB
Lamanya observasi : 90 menit 2x45menit
Orang dan atau peristiwa yang diamati : Bapak Ruswidaryanto, S.Pd.
Tingkat kelas semester dan atau subyek : X-D semester 2
Setelah guru memasuki kelas, siswa mulai mempersiapkan diri untuk mengikuti pelajaran. Kemudian guru membuka pelajaran dengan mengucapkan
salam. Siswa menanggapi salam dan sapaan guru. Setelah itu pembelajaran dimulai. Ketika guru menjelaskan materi minggu lalu, siswa memperhatikan
penjelasan guru dengan baik walaupun ada beberapa siswa yang tidak memperhatikan penjelasan guru dengan baik. Setelah itu guru melaksanakan pre-
test. Siswa mengerjakan soal pre-test dengan tenang. Setelah pre-test berakhir,
guru menjelaskan aturan dan prosedur permainan. Siswa memperhatikan penjelasan guru dengan tenang dan antusias. Setelah itu permainan dimulai. Siswa
mengikuti permainan dengan semangat dan serius. Hal itu dikarenakan siswa merasa senang dengan model pembelajaran yang digunakan, sehingga mereka
merasa tidak jenuh dalam pembelajaran dihari itu. Satu per satu siswa dalam kelompok maju ke depan fasilitator dan mengerjakan soal menjodohkan. Setelah
games selesai, siswa dan guru bersama-sama membahas soal menjodohkan yang
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
telah dikerjakan. Siswa terlihat sangat bersemangat. Setelah guru dan siswa membahas soal permainan, guru menjelaskan prosedur dan aturan turnamen.
Siswa memperhatikan dengan baik penjelasan guru. Setelah penjelasan prosedur dan aturan turnamen, guru dibantu fasilitator memulai turnamen. Siswa sangat
antusias mengikuti turnamen. Hal ini terlihat ketika guru membacakan soal turnamen dan siswa saling berdiskusi tenang dengan teman satu kelompok untuk
menuliskan jawaban yang benar. Setelah turnamen berakhir, guru dan siswa bersama-sama membahas soal turnamen yang telah dikerjakan. Dan siswa sangat
terlihat antusias sekali.
Yogyakarta, 25 Januari 2012
Guru Observer
Ruswidaryanto, S.Pd. Riesha Prilia Rizkina
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Lampiran 3b LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN KELAS
Catatan Anekdotal
Nama pengamat : Riesha Prilia Rizkina
Tanggal dan waktu observasi : 18 Januari 2012, pukul 07.15 WIB
Lamanya observasi : 90 menit 2x45menit
Orang dan atau peristiwa yang diamati : Bapak Ruswidaryanto, S.Pd.
Tingkat kelas semester dan atau subyek : X-D semester 2
Secara umum kondisi kelas sudah cukup mendukung proses belajar mengajar. Kelas luas dan nyaman sangat membantu saat pelaksanaan tindakan
berlangsung. Fasilitas kelas juga sudah sangat menunjang proses pembelajaran karena dilengkapi dengan peralatan-peralatan seperti meja dan kursi siswa, meja
dan kursi guru, white board, black board, LCD proyektor, papan pengumuman dan presensi, kipas angin, jam dinding, dan sound pengumuman. Suasana kelas
juga didukung oleh lingkungan sekolah yang kondusif untuk proses belajar. Siswa sangat antusias saat kegiatan permainan game dan turnamen dilaksanakan dari
awal hingga akhir. Pada saat permainan dan turnamen dilaksanakan terkadang timbul kegaduhan yang terjadi dalam setiap kelompok dikarenakan selisih
pendapat antar anggota kelompok. Setiap kelompok saling bersaing dengan kelompok lain dan siswa dalam setiap kelompok berperan aktif dalam kegiatan
games dan turnamen, sehingga pembelajaran sangat menarik, tidak membosankan,
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
dan kelas menjadi lebih hidup. Dengan kondisi yang demikian, terlihat bahwa siswa sangat senang mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menggunakan
model pembelajaran TGT Teams Games Tournament.
Yogyakarta, 25 Januari 2012
Guru Observer
Ruswidaryanto, S.Pd. Riesha Prilia Rizkina
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Lampiran 4a LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DALAM PROSES
PEMBELAJARAN
Haritanggal : Rabu, 25 Januari 2012
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas : X-D SMA Negeri 11 Yogyakarta
Observer : Riesha Prilia Rizkina
Tabel Aktivitas Guru No
Deskriptor Ya
Tidak
1. Guru menjelaskan pembelajaran kooperatif tipe TGT.
√ 2
Guru mengorganisasikan bahasan yang bersifat umum menjadi pokok bahasan yang lebih sempit untuk
membantu siswa memahami materi dalam pembelajaran tipe TGT di kelas.
√
3 Guru memberikan materi yang akan dipelajari dalam
kegiatan belajar mengajar melalui presentasi kelas. √
4 Guru ikut berperan dalam pembentukan kelompok TGT.
√ 5
Guru memberikan dorongan motivasi kepada siswa agar terlibat aktif dalam diskusi kelompok.
√ 6
Guru memberikan pengarahan kepada siswa dalam pengerjaan lembar kegiatan.
√ 7
Guru memotivasi siswa agar ada kerja sama yang baik antar individu di dalam kelompok diskusinya.
√ 8
Guru mengamati
atau mengobservasi
proses pembelajaran dalam kegiatan diskusi kelompok.
√ 9
Guru berinteraksi dengan siswa, dan melibatkan diri dalam kelompok serta menjawab pertanyaan yang
diajukan siswa secara perorangan. √
10 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
memecahkan masalah dan mencari sumber informasi secara mandiri.
√
11 Guru tidak berinteraksi dengan siswa, tidak menjelaskan
cara kerja kelompok, tugas yang harus dikerjakan dan kerjasama di dalam kelompok.
√
12 Guru membiarkan siswa membuat kegaduhan di dalam
kelas dan berkeliling dari satu kelompok ke kelompok lain sehingga suasana kelas menjadi tidak kondusif.
√
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
13 Guru hanya berinteraksi dan memperhatikan kelompok
tertentu saja yang mengalami kesulitan. √
14 Guru dan siswa sama-sama asyik dengan pekerjaannya
masing-masing sehingga suasana kelas menjadi kaku. √
15 Guru meninggalkan kelas disaat siswa bekerja di dalam
kelompok sehingga tidak ada pengawasan. √
16 Guru tidak melakukan evaluasi hasil pembelajaran.
√ 17
Guru memberikan motivasi kepada siswa agar terlibat aktif dalam turnamen.
√ 18
Guru memberikan penghargaan bagi kelompok yang memiliki skor terbaik.
√ 19
Guru melakukan evaluasi terhadap peningkatan hasil belajar melalui pre test dan post test.
√
Yogyakarta, 25 Januari 2012
Guru Observer
Ruswidaryanto, S.Pd. Riesha Prilia Rizkina
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Lampiran 5a Instrumen Pengamatan Kelas
Haritanggal : Rabu. 25 Januari 2012
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas : X-D SMA Negeri 11 Yogyakarta
Observer : Riesha Prilia Rizkina
Tabel Pengamatan Kelas No
Deskriptor Ya
Tidak
1 Kelas terdiri dari banyak siswa yang memiliki
kemampuan belajar dan asal usul yang berbeda-beda. √
2 Ada sejumlah aturan yang harus ditaati oleh para
siswa. √
3 Siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan
tugas yang diberikan. √
4 Buku-buku
dan fasilitas
pembelajaran mudah
ditemukan siswa di kelas sekolah. √
5 Kerja di dalam kelompok terhambat dikarenakan
beberapa siswa yang tidak ikut terlibat malas serta membuat kegaduhan di dalam kelas.
√
6 Beberapa siswa hanya mengandalkan siswa lain
dalam kerja kelompok. √
7 Para
siswa tampak
antusias dengan
kerja kelompoknya.
√ 8
Para siswa
berperan aktif
dalam aktivitas
pembelajaran tipe TGT. √
9 Banyak siswa yang bertanya kepada guru jika
menghadapi kesulitan. √
10 Sebagian besar siswa telah memiliki sumber referensi
yang digunakan. √
11 Siswa mempunyai rasa ingin tahu yang tinggi.
√ 12
Tujuan pembelajaran di dalam kelas tidak dapat dipahami dengan jelas.
√ 13
Kelas ini terdiri dari berbagai individu yang tidak mengenal satu sama lain dengan baik.
√ 14
Sebagian besar siswa menganggap materi yang diberikan sulit.
√
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
15 Kelas dapat terorganisir dengan baik.
√ 16
Selama kegiatan pembelajaran berlangsung para siswa saling memberikan pendapat atau masukan bagi
tercapainya tujuan yang diharapkan. √
Yogyakarta, 25 Januari 2012
Guru Observer
Ruswidaryanto, S.Pd. Riesha Prilia Rizkina
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Lampiran 6 Lembar Observasi Kegiatan Belajar Siswa dalam Kelompok
Haritanggal : Rabu, 25 Januari 2012
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas : X-D SMA Negeri 2012
Observer : Riesha Prilia Rizkina
Tabel Perilaku Siswa Saat Proses Pembelajaran No
Deskriptor Ya
Tidak
1 Seluruh perhatian diarahkan pada materi diskusi
dalam kelompok. √
2 Saling bertukar pikiran dan pendapat.
√ 3
Berbagi tugas dalam pengerjaan tugas. √
4 Pertanyaan yang diajukan ada kaitannya dengan
pembelajaran. √
5 Menjawab pertanyaan sesuai dengan maksud dan
tujuan pertanyaan. √
6 Menghargai saran dan pendapat teman lainnya.
√
Yogyakarta, 25 Januari 2012
Guru Observer
Ruswidaryanto, S.Pd. Riesha Prilia Rizkina
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Lampiran 7
Lembar Refleksi Guru Mitra Terhadap Komponen Pembelajaran dan Model TGT
No Uraian
Komentar 1
Penilaian guru terhadap komponen pembelajaran dan penggunaan model
pembelajaran kooperatif
yang diterapkan.
Sudah cukup
baik, menarik,
lengkap dan bervariasi.
2 Penilaian
guru terhadap
aktifitas siswa dalam kegiatan pembelajaran
kooperatif tipe TGT. Siswa berpartisipasi dengan aktif
dan kerjasama antara anggota
kelompok cukup kompak. 3
Hambatan yang mungkin ditemui dalam
menerapkan pembelajaran
kooperatif tipe TGT. Masalah
waktu dan
soal yang
masih harus bervariasi. 4
Manfaat yang
diperoleh dalam
merencanakan dan
menerapkan pembelajaran kooperatif tipe TGT.
Siswa menjadi termotivasi dalam mengikuti pelajaran dan antusias
terhadap pembelajaran di dalam kelas
5 Keberhasilan
yang telah
dicapai ketika diterapkannya pembelajaran
kooperatif tipe TGT tersebut. Siswa
menjadi aktif
dalam pembelajaran.
6 Hal-hal mana saja yang masih perlu
ditingkatkan dan diperbaiki dalam pembelajaran kooperatif tipe TGT.
Persiapan perangkat pembelajaran dan media yang dipergunakan harus
lebih terkonsep.
7 Apakah siswa berminat mengikuti
pembelajaran kooperatif tipe TGT selanjutnya seperti yang diterapkan
di dalam kelas? Ya, siswa sangat berminat terhadap
pembelajaran di dalam kelas.
Yogyakarta, 25 Januari 2012
Guru Observer
Ruswidaryanto, S.Pd. Riesha Prilia Rizkina
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Lampiran 8
Lembar Refleksi Siswa Terhadap Komponen Pembelajaran dan Model TGT
No Uraian
Komentar 1
Bagaimana pendapat
Anda terhadap komponen pembelajaran
dan penggunaan
metode pembelajaran
kooperatif yang
diterapkan? Senang,
seru, bisa
belajar bekerjasama,
berpikir cepat,
menyenangkan dan
tidak membosankan
dan meningkatkan
semangat untuk belajar 2
Bagaimana pendapat Anda tentang aktifitas siswa yang terjadi dalam
kegiatan pembelajaran kooperatif tipe TGT? Keaktifan, partisipasi,
kerja kelompok, dan diskusi Antusias,semua berpartisipasi, aktif
dalam bekerjasama.
3 Apakah Anda berminat mengikuti
pembelajaran kooperatif tipe TGT selanjutnya seperti yang telah anda
ikuti? Berminat, agar suasana pembelajaran
di kelas tidak monoton. 4
Manfaat apa saja yang diperoleh dari
diterapkannya pembelajaran
kooperatif tipe TGT? Dapat bekerjasama dengan baik dan
saling percaya
antar anggota
kelompok, lebih cepat jelas dan paham pada materi, belajar untuk
tidak takut mengambil resiko. 5
Keberhasilan apa saja yang telah Anda capai ketika diterapkannya
pembelajaran kooperatif tipe TGT tersebut?
Lebih mengerti
dan memahami
materi, menjadi bersemangat saat pelajaran dan jadi lebih aktif
6 Hambatan
apa yang
mungkin ditemui
ketika diterapkannya
pembelajaran kooperatif tipe TGT tersebut?
Waktunya yang singkat, keraguan kelompok saat menjawab soal.
7 Hal-hal mana saja yang masih perlu
ditingkatkan dan diperbaiki dalam pembelajaran kooperatif tipe TGT?
Permainan diperbanyak, waktu yang diperpanjang,
kekompakan antar
kelompok dan kerja sama yang baik dalam kelompok.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Yogyakarta, 25 Januari 2012
Guru Observer
Ruswidaryanto, S.Pd. Riesha Prilia Rizkina
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
149
Lampiran 9a RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah :
SMA Negeri 11 Yogyakarta Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas Semester :
X 2 Tahun Pelajaran
: 2011 2012
Alokasi Waktu :
2 x 45 menit
A. Standar Kompetensi : Memahami konsumsi dan investasi.
