Pembahasan DESKRIPSI DATA, ANALISIS DATA, DAN PEMBAHASAN

70 DAFTAR PUSTAKA Alfin, Jauharoti dkk. Bahasa Indonesia 1. Surabaya: Learning Assistance Program For Islamic Schools PGMI, 2008. Arifin, Bustanul, dkk. Menyimak. Jakarta: Universitas Terbuka, 2007. Arikunto, Suharsimi, dkk. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara, 2008. Budinuryanta, dkk. Pengajaran Keterampilan Berbahasa. Jakarta: Universitas Terbuka, 2008. Cahyani, Isah. Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI, 2012. Cahyani, Isah dan Hodijah. Kemampuan Berbahasa Indonesia di SD. Bandung: UPI Press, 2007. Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa Edisi Keempat. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2008. Fachrurazi, A. Penerapan Metode Bercerita dalam Mengembangkan Kemampuan Berbahasa dan Karakter Peserta Didik Usia Dini. Jurnal pendidikan Universitas PGRI Adi Buana Suarabaya, 2009. Iskandarwassid dan Dadang Sunendar. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: Remaja Rosdakarya, Cet. III, 2011. Kunandar. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2008. Kusuma, Wijayah dan Dedi Dwitagama. Mengenal Penelitian Tindakan Kelas Edisi Kedua. Jakarta: PT Indeks, 2010. Majid, Abdul Aziz Abdul. Memdidik dengan Cerita. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2002. Rahmanto, B. Metode Pengajaran Sastra. Yogyakarta: Kanisisus Anggota IKAPI, 1992. Resmini, Novi dan Dadan Juanda, Pendidikan Bahasa dan Sastra di Kelas Tinggi. Bandung: UPI Press, 2007. Saddhono, Kundharu dan St. Y Slamet. Meningkatkan keterampilan Berbahasa Indonesia. Bandung: Karya Putra Darwati, 2012. Sihabudin, dkk. Bahasa Indonesia 2 Edisi Pertama. Jakarta: Learning Assistance Program for Islamic Schools PGMI, 2009. Siregar, Eveline dan Hartini Nara. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia, 2011. 71 Subana, dan Sunarti. Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia. Bandung: Pustaka Setia, 2011. Sudijono, Anas. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers, 2012. Sudiyono, dkk. Strategi Pembelajaran Partisipatori di Perguruan Tinggi. Malang: UIN Malang Press, 2006. Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan RD. Bandung: Penerbit Alfabeta, 2013. Suyono dan Hariyanto. Belajar dan Pembelajaran Teori dan Konsep Dasar. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011. Syah, Muhibin. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya, Cet.V, 2010. Tarigan, Djago. Materi Pokok Pendidikan Keterampilan Berbahasa 1-12, Jakarta: Universitas Terbuka, Cet. XVII. 2005. Tarigan, Henry Guntur. Menyimak Sebagai suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa, 1986. Uno, Hamzah B. Perencanaan pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara, 2011. 72 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 : Surat Permohonan Izin Penelitian Lampiran 2 : Surat Keterangan Penelitian dari Sekolah Lampiran 3 : Permohonan Surat Bimbingan Skripsi Lampiran 4 : Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran RPP Lampiran 5 : Lembar Observasi Aktivitas Mengajar Guru Lampiran 6 : Lembar Observasi Aktivitas Belajar Siswa Lampiran 7 : Instrumen Soal Post Test Siklus I Lampiran 8 : Instrumen Soal Post Test Siklus II Lampiran 9 : Lembar Jawaban Siswa pada Soal Post Test Siklus I Lampiran 10 : LembarJawaban Siswa pada Soal Post Test Siklus II Lampiran 11 : Foto-foto Kegiatan Penelitian Lampiran 12 : Lembar Uji Referensi Lampiran 13 : Profil Sekolah Lampiran 14 : Biografi Penulis BIOGRAFI PENULIS Nur Azizah , lahir di Beringin Kencana, 30 Mei 1992. Merupakan putri pertama dari tiga bersaudara dari pasangan Tawakal, S.Pd.I dan Sumiyati, S.Pd.I, yang beralamatkan di Jalan Merdeka Barat No. 08 Beringin Kencana, Candipuro, Lampung Selatan, Lampung. Penulis memiliki dua orang adik yang bernama Muhammad Shofyan Nawawi dan Yahya Muhaimin. Penulis memulai Pendidikan di MI Miftahul Ulum Beringin Kencana pada tahun 1998 dan selesai pada tahun 2004. Kemudian penulis melanjutkan ke MTs Miftahul Ulum Beringin Kencana lulus pada tahun 2007. Selanjutnya penulis melanjutkan pendidikannya ke MAN 1 MODEL Bandar Lampung dan lulus tepat waktu pada tahun 2010. Tamat dari MAN penulis mendaftarkan diri untuk melanjutkan ke perguruan tinggi. Pada tahun 2010, melalui jalur PMDK penulis berhasil lulus di Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Proses belajar mengajar di kelas harus mengalami peningkatan dari waktu ke waktu. Melalui skripsi yang ber judul “Peningkatan Keterampilan Menyimak Melalui Metode Bercerita pada Siswa Kelas II SDN Pamulang Permai Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 20132014 ” di bawah bimbingan Bapak Dindin Ridwanudin, M.Pd.. Penulis berupaya mengembangkan metode pembelajaran yang ada menjadi menarik dan mampu meningkatkan hasil belajar siswa khususnya pada mata pelajaran Bahasa Indonesia sebagai mata pelajaran inti di setiap jenjang pendidikan. Semoga bermanfaat, Aamiin…..