Pendahuluan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka

Jawaban TMT a. Jurnal pembalik adalah jurnal yang dibuat untuk membalik jurnal penyesuaian tertentu yang dibuat pada periode sebelumnya agar pencatatan berikutnya dilakukan dengan mudah serta mencegah kekeliruan dalam menjurnal pada saat jatuh tempo b. Menghindari pembebanan dua kali perhitungan atau pendapatan yang tidak tepat c. Sumber pencatatan jurnal pembalik adalah dari jurnal penyesuaian d. Transaksi-transaksi yang membutuhkan jurnal pembalik adalah utang beban, piutang pendapatan, beban dibayar di muka dan pendapatan diterima di muka

B. Sumber Dan Media Pembelajaran

1. Habibi, Maskum dan Ahmad Widodo. Ekonomi untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Piranti, 2007. 2. Suhadimanto, Amir. Akuntansi Kelas 2 SMA. Jakarta: Yudhistira, 2005.

3. Whiteboard 4. Kartu bernomor struktur

C. Penilaian

Tes Lisan : Tanya Jawab Tes Tulisan : Mengerjakan tes terstruktur Mengetahui, Jakarta, 19 Mei 2011 Guru Pamong Peneliti Drs. Maryanto NURHALIMAH NIP....................... NIM 107015000643 LAMPIRAN 18 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai melaksanakan kegiatan pembelajaran siswa dapat: 1. Menjelaskan jurnal pembalik akun utang beban 2. Menjelaskan jurnal pembalik akun piutang pendapatan 3. Menjelaskan jurnal pembalik akun beban dibayar di muka 4. Menjelaskan jurnal pembalik akun pendapatan diterima di muka

B. Metode Pembelajaran

Metode pembelajaran yang digunakan dalam bab ini adalah sebagai berikut: 1 Ceramah bervariasi 4 Pengamatan 2 Diskusi 5 Tanya Jawab 3 Mind Maping 6 Number Heads Together Madrasah Aliyah : MAN 11 Jakarta Selatan Mata Pelajaran : Akuntasi KelasSemester : XI2 Standar Kompetensi : Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa Kompetensi Dasar : Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa Indikator : 1. Menjelaskan jurnal pembalik akun utang beban 2. Menjelaskan jurnal pembalik akun piutang pendapatan 3. Menjelaskan jurnal pembalik akun beban dibayar di muka 4. Menjelaskan jurnal pembalik akun pendapatan diterima di muka Alokasi Waktu : 2x 40 menit

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Pengaruh Model Cooperative learning Teknik Numbered Heads Together Terhadap Hasil Belajar

0 33 198

Efektifitas pembelajaran kooperatif metode numbered heads together (NHT) terhadap hasil belajar pendidikan Agama Islam di SMP Islam al-Fajar Kedaung Pamulang

0 10 20

Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together (NHT) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Siswa Kelas I B SD Negeri 11 Metro Pusat

1 16 85

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap Hasil Belajar Fiqih dalam pokok bahasan Riba, Bank, dan Asuransi. (Kuasi Eksperimen di MA Annida Al Islamy, Jakarata Barat)

0 13 150

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT)PADA PEMBELAJARAN IPA POKOK BAHASAN GAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.

0 0 35

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERUBAHAN SIFAT BENDA PADAT, CAIR DAN GAS.

0 0 29

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERUBAHAN SIFAT BENDA PADAT, CAIR DAN GAS.

0 1 24

NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA

0 0 9

PENGGUNAAN COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI HASIL BELAJAR SISWA SMP

0 0 13