4. Pertemuan Ke-4 3 x 35 menit
Waktu
Mengamati lembar kerja, pemberian contoh-contoh materisoal untuk dapat
dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yang berhubungan dengan:
Materi yang disampaikan guru
Contoh-contoh soal yang berkaitan
Membaca
materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internetmateri yang berhubungan dengan
Mengetahui arti satuan kecepatan
Menentukan kesetaraan antarsatuan kecepatan
Menentukan kecepatan
Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatanmateri secara garis besarglobal tentang materi pelajaran mengenai :
Mengetahui arti satuan kecepatan
Menentukan kesetaraan antarsatuan kecepatan
Menentukan kecepatan
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi. Mengorganisasikan
peserta didik Menanya
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
4. Pertemuan Ke-4 3 x 35 menit
Waktu
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar,
contohnya :
Mengajukan pertanyaan tentang :
Mengetahui arti satuan kecepatan
Menentukan kesetaraan antarsatuan kecepatan
Menentukan kecepatan
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati
dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin
tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang
hayat. Misalnya :
Membimbing
penyelidikan individu
dan kelompok
Mengumpulkan informasi Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab
pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
Mengamati obyekkejadian,
Membaca sumber lain selain buku teks,
mengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolah untuk mencari dan membaca artikel tentang
Mengetahui arti satuan kecepatan
Menentukan kesetaraan antarsatuan kecepatan
Menentukan kecepatan
Mengumpulkan informasi Mengumpulkan datainformasi melalui diskusi kelompok atau
kegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait materi pokok yaitu
Mengetahui arti satuan kecepatan
Menentukan kesetaraan antarsatuan kecepatan
Menentukan kecepatan
Aktivitas
Guru meminta siswa untuk memberikan tanggapan atau
pendapatnya mengenai gambar yang disediakan oleh guru atau yang terdapat pada buku teks
Guru meminta peserta didik untuk membaca penjelasan
tentang satuan kecepatan
Guru meminta siswa untuk mengamati kembali contoh soal yang diperikan oleh guru atau yang terdapat pada buku teks
Guru meminta siswa untuk melengkapi soal-soal berikut
Peserta didik diminta untuk menyajikan penyelesaian yang
tekait dengan perkalian pecahan persen
Mempraktikan
Peserta didik diminta membuat kelompok yang terdiri dari 4-5
orang. Setelah itu lakukanlah hal berikut
4. Pertemuan Ke-4 3 x 35 menit
Kategori