Tujuan Audit Ruang Lingkup Audit Daftar Pengecekan

Manual Prosedur Sistem Penjaminan Mutu UMK 15

3. Daftar Pengecekan

a. Standar akademik fakultas: 1 Butir Standar Akademik Fakultas yang sudah dan belum dilaksanakandicapai 2 Kendala yang ada dan rencana untuk mengatasi kendala dalam melaksanakan Standar Akademik Fakultas b. Manual prosedur tingkat fakultas: 1 Kesesuaian manual prosedur dengan Kebijakan Akademik 2 Pelaksanaan manual prosedur 3 Kendala yang ada dan rencana untuk mengatasi kendala dalam melaksanakan manual prosedur

D. Implementasi AMAI pada Sistem Penjaminan Mutu Tingkat Program Studi

1. Tujuan Audit

a. Meneliti kepatuhanketaatan penjaminan mutu akademik internal tingkat program studibagian terhadap standar akademik, manual mutu akademik dan manual prosedur implementasi penjaminan mutu akademik internal UMK. b. Meneliti kesesuaian arah dan pelaksanaan penjaminan mutu akademik internal tingkat program studibagian terhadap standar akademik, manual mutu akademik dan manual prosedur implementasi penjaminan mutu akademik internal UMK. c. Meneliti kepastian bahwa lulusan memiliki kompetensi sesuai dengan yang ditetapkan oleh program studi.

2. Ruang Lingkup Audit

a. Meneliti Spesifikasi Program Studi SP, termasuk di dalamnya Kompetensi Lulusan KL; b. Meneliti kesesuaian Manual Prosedur MP dan Instruksi Kerja IK program studi dengan Standar Akademik SA, Manual Mutu Akademik MM dan Manual Prosedur MP tingkat fakultas; c. Meneliti proses pembelajaran sesuai dengan SP, KL, MP dan IK. d. Meneliti penyempurnaan SP, KL, MP dan IK secara berkelanjutan. e. Meneliti sumberdaya pembelajaran program studi. f. Meneliti kemajuan belajar mahasiswa student progress . Manual Prosedur Sistem Penjaminan Mutu UMK 16 g. Meneliti upaya perbaikan mutu quality improvement berdasarkan hasil evaluasi diri berkelanjutan.

3. Daftar Pengecekan

a. Kelengkapan dokumen program studi: SP, MP, IK dan Dokumen penyelenggaraan rapat dosen tentang: 1 Koordinasi penyelenggaraan proses pembelajaran 2 Penetapan standar administrasi proses pembelajaran 3 Evaluasi proses pembelajaran sebelumnya b. Meneliti Spesifikasi Program Studi SP; 1 Tujuan pendidikan program studi 2 Keterkaitan tujuan pendidikan dengan rujukan eksternal kurikulum nasional, standar pendidikan nasional. 3 Kesesuaian tujuan pendidikan program studi dengan misi program studi 4 Tujuan pendidikan telah dikomunikasikan kepada civitas akademika 5 Kesesuaian isi kurikulum dengan kompetensi lulusan yang disajikan dalam bentuk peta kurikulum 6 Ketersediaan bukti-bukti yang menunjukkan bahwa mahasiswa mencapai standar kompetensi minimal program studi 7 Tindakan kaji ulang untuk mencapai standar kompetensi minimal program studi 8 Peraturan penerimaan mahasiswa baru dan program pengenalan kampus c. Meneliti Manual Prosedur dan Instruksi Kerja program studi 1 Kesesuaian manual prosedur dan Instruksi Kerja dengan Kebijakan Akademik 2 Pelaksanaan manual prosedur dan instruksi kerja 3 Kendala yang ada dan rencana untuk mengatasi kendala dalam melaksanakan manual prosedur dan Instruksi Kerja d. Meneliti proses pembelajaran sesuai dengan SP, KL, MP dan IK. 1 Strategi penilaian hasil belajar memiliki fungsi formatif 2 Efektivitas proses pembelajaran dikaitkan dengan isi kurikulum dan kompetensi lulusan program studi 3 Partisipasi aktif mahasiswa dalam proses pembelajaran. Manual Prosedur Sistem Penjaminan Mutu UMK 17 4 Peningkatan mutu pembelajaran melalui program pengembangan staf, kajian pembelajaran oleh mitra bestari peer-review , integrasi tim pengajar yang efektif, program magang dan tutorial untuk staf junior 5 Keluasan dan kedalaman materi, tempo dan tantangan yang diberikan dalam proses pembelajaran 6 Variasi metode pembelajaran 7 Meneliti kemajuan belajar mahasiswa student progress 8 Penerapan hasil-hasil penelitian dosen dalam pembelajaran. e. Meneliti sumberdaya pembelajaran program studi. 1 Kesesuaian fasilitas sumber belajar dengan beban mahasiswa 2 Program pengembangan profesional tenaga pengajar untuk meningkatkan kepakaran dan profesionalisme sebagai dosen 3 Dukungan teknis dan administrasi yang memadai untuk tenaga pengajar 4 Fasilitas proses pembelajaran memadai 5 Sumber belajar buku, jurnal ilmiah, laboratorium dan sebagainya relevan dan memadai 6 Mutu media ajar mendukung proses pembelajaran f. Meneliti penyempurnaan SP, KL, MP dan IK secara berkelanjutan. g. Meneliti upaya perbaikan mutu quality improvement berdasarkan hasil evaluasi diri berkelanjutan. h. Laporan Tindakan Koreksi proses pembelajaran dan pelaksanaannya

E. Implementasi AMAI pada Sistem Penjaminan Mutu Tingkat Lembaga, Unit