Ruang lingkup Rumusan Masalah Batasan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

media powerpoint berbeda nyata dengan nilai hasil belajar siswa yang diajar dengan Macromedia Flash, serta berdasarkan penelitian Malahayati 2010 bahwa ada pengaruh kemampuan matematika dasar terhadap hasil belajar kimia siswa dan tidak ada interaksi antara kemampuan matematika dasar dan model pembelajaran terhadap hasil belajar kimia siswa dan berdasarkan hasil analisis Ihsan 2010 mengenai kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal-soal kesetimbangan kimia dan salah satu faktor penyebab kesalahan yang dilakukan siswa adalah kurang terampil dalam operasi matematika. Sehubungan dengan itu, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan mengkombinasikan kemampuan matematika dan jenis media yang diberi judul: “Pengaruh Kemampuan Matematika dan Jenis Media Terhadap Prestasi Belajar Kimia Siswa Pada Pokok Bahasan Hasil Kali Kelarutan.”

1.2 Ruang lingkup

Berdasarkan latar belakang yang dikemukakan di atas, maka yang menjadi ruang lingkup masalah dalam penelitian ini adalah kemampuan matematika siswa dan jenis media dalam proses belajar mengajar kimia di SMA.

1.3 Rumusan Masalah

Berdasarkan ruang lingkup diatas, maka yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1 Apakah ada pengaruh kemampuan matematika terhadap hasil belajar kimia siswa? 2 Apakah ada pengaruh jenis media pembelajaran terhadap hasil belajar kimia siswa? 3 Apakah ada interaksi antara jenis media pembelajaran dengan tingkat kemampuan matematika terhadap hasil belajar kimia siswa?

1.4 Batasan Masalah

Adapun batasan masalah pada penelitian ini adalah: 1 Kemampuan matematika yang dimiliki siswa dibatasi hanya pada operasi perhitungan seperti: perkalian, penjumlahan bentuk akar, pembagian, dan logaritma 2 Media pembelajaran yang digunakan adalah media animasi flash dan powerpoint 3 Penelitian ini diterapkan pada pokok bahasan Kesetimbangan ion dalam larutan khususnya Hasil kali kelarutan Ksp

1.5 Tujuan Penelitian

Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah: 1 Mengetahui apakah ada pengaruh kemampuan matematika terhadap hasil belajar kimia siswa 2 Mengetahui apakah ada pengaruh jenis media pembelajaran terhadap hasil belajar kimia siswa 3 Mengetahui apakah ada interaksi antara jenis media pembelajaran dengan tingkat kemampuan matematika terhadap hasil belajar kimia siswa

1.6 Manfaat Penelitian

1 Sebagai bahan masukan dan pertimbangan bagi guru kimia untuk menerapkan media pembelajaran dalam rangka meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan lain yang melibatkan pemahaman konsep yang mendalam. 2 Sebagai bahan masukan dan bandingan penelitian sendiri sebagai calon pendidikan pada pembelajaran kimia 3 Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan masukan untuk penelitian lain dalam bidang yang relevan BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1. Kesimpulan Setelah dilaksanakan penelitian dan data telah diuji, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1. Tidak ada pengaruh kemampuan matematika terhadap hasil belajar kimia siswa 2. Ada pengaruh jenis media terhadap hasil belajar kimia siswa hasil penelitian pada SMA N 15 Medan dan SMA N 2 Tebing Tinggi 3. Ada interaksi antara kemampuan matematika dan jenis media terhadap hasil belajar kimia siswa berdasarkan hasil penelitian pada SMA N 7 Medan. 5.2. Saran Berdasarkan pembahasan dan hasil kesimpulan hasil penelitian diatas, maka peneliti memberikan saran untuk memperbaiki hasil belajar siswa antara lain: a. Diharapkan kepada guru kimia yang ingin memberikan pengajaran menggunakan media pembelajaran agar memperhatikan kemampuan matematika siswa. Media pembelajaran berupa animasi sangat baik untuk siswa dengan kemampuan matematika tinngi dan rendah, sedangkan media powerpoint lebih sesuai ditujukan kepada siswa dengan kemampuan matematika tinggi. b. Perlu dilakukan penelitian yang relevan dengan pokok bahasan yang berbeda. DAFTAR PUSTAKA Anonim., 2011, Berbagai Jenis Media Pembelajaran, http:edu-articles.comberbagai-jenis-media-pembelajaran diakses tanggal 13 Desember 2011 Anonim., http:www.shodor.orgunchemmathindex.html diakses tanggal 09 Agustus 2012 Anonim., 2011, Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan, http:ayipshasi.blogspot.com201105kelarutan-dan-hasilkali-kelarutan- ksp.html diakses tanggal 15 Februari 2012 Anonim., 2007, Pembelajaran Kimia atau Matematika, http:urip.blogdetik.com20070328pembelajaran-kimia-atau- matematikacomment-page-1 diakses tanggal 09 Agustus 2012 Anonim., http:belajarpsikologi.compengertian-prestasi-belajar, diakses tanggal 09 agustus 2012 Anonim., 2012, Pengertian Prestasi Belajar Siswa, http:education-vionet.blogspot.com201208pengertian-prestasi-belajar- siswa.html diakses tanggal 09 Agustus 2012 Anonim., 2011, Pengertian Defenisi Belajar, http:mahera.net201101arti-pengertian-definisi-prestasi-belajar, diakses tanggal 09 Agustus 2012 Chairani, S., 2011, Pengaruh Macromedia Flash Pada Pembelajaran Pendekatan Problem Based Learning PBL Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Pada Materi Pokok Struktur Atom, Skripsi, FMIPA Unimed, Medan Chairil., 2011, http:chai-chairil.blogspot.com diakses tanggal 13 Desember 2011 Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan, 2010, Buku Pedoman Penulisan Skripsi dan Proposal Penelitian Kependidikan, FMIPA Unimed Hasugian, M., 2011, Pengaruh Motivasi dan Jenis Bahan Ajar terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Pada Pokok Bahasan Hidrolisis Garam di SMA, Skripsi, FMIPA Unimed, Medan Ihsan, M., 2010, Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal-soal Kesetimbangan Kimia, Skripsi, FMIPA Unimed, Medan Pandiangan, J., 2010, Perbandingan Hasil Belajar Kimia Siswa yang Diajar Dengan Menggunakan Macromedia Flash, Powerpoint, dan Peta Konsep Pada Pokok Bahasan Hidrokarbon di SMA N 13 Medan, Skripsi, FMIPA Unimed, Medan Pupuh, F dan Sutikno, S., 2007, Strategi Belajar Mengajar, Penerbit Retika Aditama, Bandung Purba, M., 2006, Kimia, Penerbit Erlangga, Jakarta Putra, R.K., 2011, http:theblueschem.blogspot.com201112lagu-kenangan- terindah-samson-upaya.html diakses tanggal 08 Februari 2012 Premono, S., Wardani, A., dan Hidayati, N., 2009, Kimia SMAMA kelas XI, Penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta Sadiman, A.S., Rahardjo, R., Haryono., dan Rahardjito, 2009, Media Pendidikan, Penerbit PT Raja Grafindo Persada, Jakarta Silitonga, P.M., 2010, Metodologi Penelitian, FMIPA Universitas Negeri Medan, Medan Silitonga, P.M., 2011, Statistik Teori dan Aplikasi dalam Penelitian, FMIPA Universitas Negeri Medan, Medan Sinaga, A.M.K., 2011, Pengaruh Bahan Ajar dan Media terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa pada Pokok Bahasan Hidrokarbon di SMA, Skripsi, FMIPA Unimed, Medan Siregar, M., 2004, Pengaruh Pemberian Modul Matematika Dasar Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa, http:www.undiksha.ac.idlemlitindex.php?c=HOMEmd=mnkid=ac t=viewmi=464li=460 diakses tanggal 28 Februari 2012 Situmorang, M., dan Sinaga, M., 2008, Inovasi Pembelajaran pada Matakuliah Kimia Analitik II, Laporan Hasil Penelitian, FMIPA Universitas Negeri Medan Situmorang, H., dan Situmorang, M., 2009, Keefektifan Media Komputer dalam Meningkatkan Penguasaan Kimia Siswa Sekolah Menengah Kejuruan pada Pengajaran Materi dan Perubahannya, Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains,Vol 4:45-51 Situmorang, A S., 2004, Penggunaan Media Pendidikan Pada Pengajaran Matematika Di Sekolah Menengah, Laporan Hasil Penelitian, FMIPA Universitas Dharma Agung Medan Sry.,2009, Pemanfaatan Microsoft Power Point untuk Media Pembelajaran, http:pamongsakaba.wordpress.com20090929pemanfaatan-microsoft- power-point-untuk-media-pembelajaran diakses tanggal 06 April 2012 Sutresna, N., 2007, Cerdar Belajar Kimia untuk Kelas XI, Penerbit Grafindo, Bandung Sumaryadi, A., 2007, Mengenal Macromedia Flash, http:www.adisumaryadi.netartikeldetailglobal46mengenal- macromedia-flash.html diakses tanggal 09 Februari 2012 Lia Nova Sari dilahir bernama Mariani Sar anak kedua dari tiga 010225 Laut Tador, da MTS Surya Agung Ta tahun 2005, penulis Kisaran, dan lulus pada Studi Pendidikan K Pengetahuan Alam U Agustus 2012. Pada bidang syi’ar dalam or pernah menjabat seba Kimia Fisika II, pe Nasional pertamina 2010 provinsi Sumatera U karya tulis yang dipe dengan judul 1 Pem Untuk Menghambat P Menjadi Methanol y Bakar Ramah Lingkun RIWAYAT HIDUP hirkan di Laut Tador, pada tanggal 25 Oktobe aragih dan ayahanda bernama Zainal Arifin, iga bersaudara. Pada tahun 1996, penulis ma dor, dan lulus pada tahun 2002. Penulis melanjut g Tambak Miri Perdagangan II, dan lulus pada ta nulis melanjutkan sekolah di MAS Daar Al pada tahun 2008. Pada tahun 2008, penulis diter Kimia Jurusan Kimia, Fakultas Matemat Universitas Negeri Medan, dan lulus ujian da tahun 2010, penulis pernah menjabat seba organisasi FORSIMKA Forum Silaturrahim sebagai Asisten Laboratorium pada mata kul penulis pernah mengikuti lomba OSN O na 2010 dan masuk dalam sembilan besar peserta Utara. Selama kuliah, penulis telah menghas diperlombakan dalam Program Kreativitas Ma emanfaatan Gel Lidah Buaya Aloe Vera Seba t Proses Penuaan Dini, dan 2 Pemanfaatan S yang Dapat Meningkatkan Bilangan Oktan kungan. ober 1990. Ibunda n, dan merupakan masuk SD Negeri njutkan sekolah di da tahun 2005. Pada l Uluum Asahan diterima di Program atika dan Ilmu n pada tanggal 8 sebagai sekretaris m Muslim Kimia, kuliah Praktikum Olimpiade Sains erta terbaik tingkat hasilkan beberapa ahasiswa PKM bagai Antioksidan n Serbuk Kayu Jati Sebagai Bahan

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN.

0 2 22

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN.

0 2 22

PENGARUH JENIS MODEL PEMBELAJARAN DAN BAHAN AJAR TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN DI KELAS XI SMA.

0 7 21

PENGARUH KEMAMPUAN AWAL DAN MODEL PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA KELAS XI IPA PADA POKOK BAHASAN KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN.

0 2 21

PENGARUH KEMAMPUAN MATEMATIKA DAN JENIS MEDIA TERHADAP PRESTASI BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN HASIL KALI KELARUTAN.

0 5 20

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA DAN KEMAMPUAN MATEMATIK TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN.

0 3 32

PENGARUH PENERAPAN MEDIA WINDOWS MOVIE MAKER PADA MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DALAM POKOK BAHASAN KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA.

1 10 18

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA DAN PRAKTIKUM MELALUI STRATEGEI LEARNING CYCLE TERHADAP KARAKTER DAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN.

0 3 29

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA DAN PRAKTIKUM MELALUI STRATEGI LEARNING CYCLE TERHADAP KARAKTER DAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN.

0 2 11

PENGARUH KEMAMPUAN AWAL DAN JENIS PRAKTIKUM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN T.A 2011/2012.

0 1 14