Hasil analisis tersebut sejalan dengan pendapat beberapa ahli pendidikan
Sardiman 2006:75 menyatakan bahwa motivasi belajar sebagai keseluruhan daya penggerak di dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar, yang
menjamin kelangsungan dari kegiatan belajar dan memberikan arah pada kegiatan belajar sehingga tujuan yang dikehendaki oleh subjek belajar dapat tercapai.
Berdasarkan penjelasan di atas, dapat diketahui bahwa motivasi belajar siswa merupakan salah satu faktor yang berpengaruh terhadap hasil belajar Akuntansi
Keuangan pada siswa kelas XI Akuntansi SMK Wiyata Karya Natar Lampung Selatan tahun pelajaran 20102011.
2. Pengaruh Pemanfaatan Sarana Belajar di Sekolah terhadap Hasil
Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Keuangan Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Wiyata Karya Natar Tahun Pelajaran 20102011
Berdasarkan hasil perhitungan analisis regresi sederhana menunjukkan variabel pemanfaatan sarana belajar di sekolah terhadap hasil belajar sebesar 0,528 setelah
dikonsultasikan ke kriteria korelasi antara 0,400 sampai dengan 0,599 maka hubungan sebesar 0,528 antara pemanfaatan sarana belajar di sekolah terhadap
hasil belajar tergolong cukup tinggi. Sedangkan koefisien determinasi r
2
= 0,279 berarti terdapat kontribusi sebesar 27,9 antara motivasi belajar siswa
terhadap hasil belajar dan sisanya 72,1 dipengaruhi oleh faktor lain. Hasil analisis tersebut sejalan dengan pendapat beberapa ahli pendidikan
Roestiyah NK 2004: 166. Implikasi dari hasil penelitian ini menyatakan bahwa ada pengaruh Pemanfaatan sarana belajar di sekolah terhadap hasil belajar mata
pelajaran Akuntansi siswa kelas XI Akuntansi SMK Wiyata Karya Natar Tahun
Pelajaran 20102011, dengan adanya sarana belajar dapat membantu siswa dalam kegiatan pembelajaran sarana dibutuhkan dalam proses belajar agar pencapaian
tujuan belajar dapat berjalan dengan lancar, teratur, efektif dan efisien. Pemanfaatan sarana belajar yang baik akan memudahkan anak dalam melakukan
aktivitas belajar sehinggan anak lebih semangat dalam belajar. Berdasarkan penjelasan di atas, dapat diketahui bahwa pemanfaatan sarana belajar
di sekolah merupakan salah satu faktor yang berpengaruh terhadap hasil belajar Akuntansi Keuangan pada siswa kelas XI Akuntansi SMK Wiyata Karya Natar
Lampung Selatan tahun pelajaran 20102011
3. Pengaruh Motivasi Belajar dan Pemanfaatan Sarana Belajar di Sekolah
terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Keuangan Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Wiyata Karya Natar Tahun Pelajaran
20102011
Berdasarkan hasil analisis data, dapat diketahui bahwa motivasi belajar siswa dan pemanfaatan sarana belajr di sekolah berpengaruh terhadap hasil belajar. Hasil ini
ditunjukkan dengan koefisien korelasi multiple diperoleh R = 0,663 yang berarti tingkat hubungan antara motivasi belajar siswa dan pemanfaatan sarana belajar di
sekolah dengan hasil belajar Akuntansi Keuangan termasuk dalam kategori yang tinggi dengan R Square R
2
= 0,439 atau 43,9 hasil belajar siswa dipengaruhi oleh motivasi belajar siswa, pemanfaatan sarana belajar di sekolah dan sisanya
sebesar 56,1 dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Hasil analisis tersebut sejalan dengan pendapat Slameto 2003:54-58 faktor-
faktor yang mempengaruhi belajar antara lain:
1. Faktor intern, yaitu faktor yang datang dari dalam diri individu yang sedang belajar, meliputi:
a. faktor jasmaniah atau biologis meliputi kesehatan dan cacat tubuh; b. faktor psikologis meliputi intelegensi, perhatian, minat, bakat,
motif, kematangan, dan kesiapan; c. faktor kelelahan.
2. Faktor ekstern, yaitu faktor yang datang dari luar individu yang sedang belajar, meliputi:
a. faktor keluarga meliputi cara orang tua mendidik, relasi antar anggota keluarga, suasana rumah, keadaan ekonomi keluarga,
pengertian orang tua, dan latar belakang kebudayaan; b. faktor sekolah meliputi metode mengajar, kurikulum, relasi guru
dengan siswa, relasi siswa dengan siswa, disiplin sekolah, alat pelajaran, waktu sekolah, standar pelajaran di atas ukuran, keadaan
gedung, metode belajar, dan tugas rumah;
c. faktor masyarakat meliputi kegiatan siswa dalam masyarakat, teman bergaul, dan bentuk kehidupan masyarakat.
Berdasarkan pendapat tersebut, disebutkan bahwa yang dapat mempengaruhi belajar siswa itu bermacam-macam baik dari faktor yang berasal dari dalam diri
siswa ataupun faktor yang berasal dari luar diri siswa. Untuk mengetahui keberhasilan dari proses belajar mengajar, maka dapat kita lihat salah satunya dari
hasil belajar siswa setelah berbagai aspek penilaian yang telah dilakukan oleh siswa.
Implikasi dari hasil penelltian ini menyatakan bahwa ada pengaruh antara motivasi belajar siswa dan pemanfaatan sarana belajar di sekolah terhadap hasil
belajar ekonomi siswa kelas Akuntansi Keuangan pada siswa kelas XI Akuntansi SMK Wiyata Karya Natar Lampung Selatan tahun pelajaran 2010201.
Motivasi belajar salah satu faktor yang dapat mempengaruhi siswa untuk melakukan kegiatan pembelajaran dan dalam pencapaian hasil belajar siswa.
Motivasi merupakan dorongan yang ada pada diri untuk melakukan suatu tindakan. Motivasi adalah tenaga pendorong yang menggerakan dan mengarahkan
aktivitas siswa. Pada diri siswa mempunyai kekuatan mental yang menjadi
penggerak berupa keinginan, perhatian, kemampuan atau cita-cita. Daya penggerak ini adalah motivasi. Motivasi yang timbul dari dalam akan lebih tahan
lama dan memungkinkan untuk mencapai prestasi yang lebih baik sehingga nantinya guru akan dengan mudah melakukan proses pembelajaran. Motivasi
sangat berperan dalam belajar. Dengan motivasi inilah siswa menjadi tekun dalam proses belajar, dan dengan motivasi itu pulalah kualitas hasil belajar
siswa juga kemungkinannya dapat diwujudkan. Siswa yang dalam proses belajar mempunyai motivasi yang kuat dan jelas pasti akan tekun dan
berhasil . Selain itu juga yang mempengaruhi hasil belajar adalah pemanfaatan sarana belajar di sekolah. Keberhasilan belajar tidak akan tercapai begitu saja
tanpa diimbangi dengan pemanfaatan sarana belajar di sekolah. Belajar sangat memerlukan sarana belajar , Sarana belajar memegang peranan yang sangat
penting dalam mendukung tercapainya keberhasilan belajar dengan adanya pemanfaatan sarana belajar yang tepat dalam pembelajaran diharapkan mampu
memberikan kemudahan dalam menyerap materi yang disampaikan. Pemanfaatan sarana belajar yang tepat merupakan faktor yang harus diperhatikan
dalam kegiatan belajar, sebab aktivitas belajar akan berjalan dengan baik apabila ditunjang oleh sarana belajar yang baik dan memadai dan sebaliknya jika tidak
ada sarana dan prasarana yang baik menyebabkan siswa akan terhambat dalam belajar sehingga dapat mempengaruhi hasil belajar siswa.
Berdasarkan uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh antara motivasi belajar dan pemanfaatan sarana belajar di sekolah terhadap hasil belajar
mata pelajaran akuntansi keuangan pada siswa kelas XI Akuntansi SMK Wiyata Karya Natar tahun pelajaran 20102011.
V. KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan, maka diperoleh simpulan
sebagai berikut: 1. Ada pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar Akuntansi
Keuangan siswa kelas XI Akuntansi SMK Wiyata Karya Natar Lampung Selatan Tahun Pelajaran 20102011..
2. Ada pengaruh pemanfaatan sarana belajar di sekolah terhadap hasil belajar Akuntansi Keuangan siswa kelas XI Akuntansi SMK Wiyata
Karya Natar Lampung Selatan Tahun Pelajaran 20102011 3. Ada pengaruh motivasi belajar siswa, dan pemanfaatan sarana belajar di
sekolah terhadap hasil belajar Akuntansi Keuangan siswa kelas XI Akuntansi SMK Wiyata Karya Natar Lampung Selatan Tahun Pelajaran
20102011.
