MOTIVASI ORANGTUA/WALI MURID SD MUHAMMADIYAH PROGRAM KHUSUS NOGOSARI MEMILIH SEKOLAH Motivasi Orangtua/Wali Murid Sd Muhammadiyah Program Khusus Nogosari Memilih Sekolah Berbasis Kurikulum Syariah.
MOTIVASI ORANGTUA/WALI MURID SD MUHAMMADIYAH
PROGRAM KHUSUS NOGOSARI MEMILIH SEKOLAH
BERBASIS KURIKULUM SYARIAH
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Oleh:
Syarifah Erma Rahmawati
A510130024
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
ii
-
iii
iv
iv
HALAMAN MOTTO
“Barang siapa yang menginginkan kehidupan dunia, maka ia harus
memiliki ilmu, dan barang siapa yang menginginkan kehidupan akhirat
maka itupun harus dengan ilmu, dan barang siapa yang menginginkan
keduanya maka itupun harus dengan ilmu”.
(HR. Thabrani)
“Beruntunglah orang yang diberi ilmu dan mampu mengamalkannya serta
menjaganya dengan keikhlasan”.
(Abdullah Gymnastiar)
“Tidak ada harga atas waktu, tapi waktu sangat berharga. Memiliki waktu tidak
Menjadikan kita kaya, tetapi menggunakannya dengan baik adalah sumber dari
Semua kekayaan”.
(Mario Teguh)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Penulis berusaha memberikan karya ini dengan segala pikiran, usaha serta do’a
yang selalu menyertai setiap langkah dalam perjalanan. Karya sederhana ini saya
pesembahkan teruntuk:
1. Orangtua tercinta Ibunda Istiqomah dan Bapak Abdul Aziz, S.Ag, M.Pd.I
yang telah menjadi guru pertama dan paling utama dalam mengarungi bahtera
kehidupan di dunia ini. Tidak ada kasih sayang, perjuangan dan do’a yang
mampu melebihi dari mereka.
2. Adikku tersayang, Muhammad Krisna Umar Aziz yang senantiasa
memberikanku semangat serta do’a.
3. Sahabat-sabahat seperjuangan Pingkan, Niken, Amin, Irsya dan banyak lagi,
terimakasih atas bantuan dan motivasinya
4. Teman-teman PGSD UMS angkatan 2013 khususnya kelas A, yang selalu
bersama dalam memperjuangkan cita-cita. Terimakasih atas kebersamaannya
selama ini.
5. Semua orang yang telah mendukung sampai sekarang dan tidak bisa
disebutkan satu-satu, terimakasih banyak atas semuanya.
vi
ABSTRAK
Syarifah Erma Rahmawati/A510130024. MOTIVASI ORANG TUA/WALI
MURID SD MUHAMMADIYAH PROGRAM KHUSUS NOGOSARI
MEMILIH SEKOLAH BERBASIS KURIKULUM SYARIAH. Skripsi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Maret, 2017.
Penelitian ini mempunyai tiga tujuan. 1) Mendeskripsikan faktor-faktor
motivasi intrinsik orangtua memilih sekolah berbasis kurikulum syariah, 2)
Mendeskripsikan faktor-faktor motivasi ekstrinsik orangtua memilih sekolah
berbasis kurikulum syariah, dan 3) Mendeskripsikan harapan orangtua setelah
anaknya lulus dari sekolah berbasis kurikulum syariah di SD Muhammadiyah
Program Khusus Tinawas, Nogosari. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif deskriptif dengan desain penelitian fenomenologi. Pengumpulan data
dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Pengujian validitas data
menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dengan tahap reduksi
data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menjelaskan bahwa
faktor-faktor yang menyebabkan orang tua termotivasi memilih sekolah berbasis
kurikulum syariah di SD Muhammadiyah Program Khusus Nogosari terdiri dari
faktor intrinsik dan faktor ekstrinsik. Faktor-faktor intrinsik yang menyebabkan
orang tua termotivasi memilih sekolah berbasis kurikulum syariah di SD
Muhammadiyah Program Khusus Nogosari antara lain: (1) keinginan agar anak
menjadi sholeh dan sholehah, (2) keinginan agar anak menguasai ilmu umum dan
ilmu agama, (3) keinginan agar anak menjadi anak yang mandiri, berani dan
bertanggung jawab,(4) berprestasi, (5) kebutuhan orang tua menitipkan anak,
Sedangkan faktor-faktor ekstrinsik yang menyebabkan orang tua termotivasi memilih
sekolah berbasis kurikulum syariah di SD Muhammadiyah Program Khusus
Nogosari antara lain: (1) lokasi sekolah dan lingkungan, (2) sarana fisik, (3) visi dan
misi sekolah, (4) porsi pendidikan agama, (5) profil pendidik, (6) kurikulum
pembelajaran, (7) alternatif aktivitas, (8) ketertiban dan kebersihan sekolah, (9)
keterampilan skolastik, (10) biaya, (11) prestasi dan keberhasilan alumninya.
Harapan orang tua setelah anaknya lulus dari SD Muhammadiyah Program Khusus
yaitu menjadi anak sholih dan sholihah serta dapat bertanggung jawab terhadap diri
sendiri maupun orang lain.
Kata kunci: motivasi, orangtua, kurikulum berbasis syariah
vii
ABSTRACT
Syarifah Erma Rahmawati/A510130024. THE PARENTS’ MOTIVATION OF
THE STUDENTS OF SD MUHAMMADIYAH PROGRAM KHUSUS
NOGOSARI IN CHOOSING SYARIAH BASED CURRICULUM SCHOOL.
Thesis. Teacher Training and Education Science Faculty. Muhammadiyah University
of Surakarta. March, 2017.
The study has three aims. 1) Mentioning the factors of parents’ intrinsic
motivation in choosing syariah based curriculum school, 2) Mentioning the factors
of parents’ extrinsic motivation choosing the syariah based curriculum school, 3) the
parents expectation after the children graduated from the school syariah based
curriculum, SD Muhammadiyah Program Khusus Tinawas, Nogosari. The study
used descriptive qualitative approach with phenomenology research design. The
data were collected by interview, observation and documentation. The test of data
validation used triangulation source and technique. The analyzing data is by
reducing the data , presenting the data, and drawing conclusion. The result of study
explain about the factors that cause the parents motivated in choosing the syariah
based curriculum school SD Muhammadiyah Program Khusus Nogosari consisting
intrinsic factors, and extrinsic factors. The intrinsic factors that cause the parents to
be motivated for choosing the syariah based curriculum school SD Muhammadiyah
Program Khusus Tinawas, Nogosari are: (1) The willing to have the sholeh and
sholehah children. (2) the willing for the children to get the Islamic value and
general science. (3) the willing for the children to be autonomous, brave and
responsible children, (4) get the achievement, (5) the parents’ necessity of a
childcare for their children. Whereas, the extrinsic factors that cause the parents to
choose the syariah based curriculum school SD Muhammadiyah Program Khusus
Tinawas, Nogosari are: (1) the school location and environment (2 ) facilities and
infrastructure, (3) vision and mission of school (4) the portion of religius
education(5) the profile of the teachers (6) cur riculum (7) alternative activity (8)
discipline and clean school (9) scholastic skill (10)school fee (11) the achievement
and the successful alumnus. The parents’ expectation after their children graduated
from SD Muhammadiyah Program Khusus Tinawas, Nogosari, is that the children
will be the sholih and sholihah children,and be responsible for themselves and
others.
Keyword: motivation, parents, syariah based curriculum.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Segala puji bagi Allah Yang telah menciptakan manusia dan mengajarkan
kepadanya penjelasan, dan menurunkan kepadanya Al-Qur’an, dan menjadikan AlQur’an sebagai nasihat, obat, petunjuk, dan rahmat bagi orang-orang yang beriman.
Tidak ada keraguan dan tidak ada penyelewengan di dalamnya. Dia menurunkan AlQur’an sebagai penguat, pembela, dan nur bagi orang-orang yang memiliki
keyakinan. Shalawat dan salam yang sempurna dilimpahkan ke atas makhluk yang
paling sempurna dari golongan manusia dan jin, yang nurnya menerangi hari dan
kubur manusia. Kedatangannya merupakan rahmat untuk seluruh alam. Semoga
shalawat dan salam terlimpah ke atas keluarganya dan kepada para sahabatnya.
Mereka adalah bintang-bintang hidayah, penyebar kitabullah. Semoga juga terlimpah
ke atas orang-orang yang mengikuti mereka dengan penuh keimanan.
Berkat rahmat dan karunia-Nya, penulis akhirnya dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul: “Motivasi Orangtua/Wali Murid SD Muhammadiyah
Program Khusus Nogosari Memilih Sekolah Berbasis Kurikulum Syariah”.
Penyusunan skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah
membantu memberikan dorongan, bantuan serta masukan.
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, SE. M. Hum., selaku Dekan Fakultas
keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Dr. Achmad Fathoni, M.Pd, Selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar yang telah menyetujui permohonan skripsi ini.
3. Ibu Nur Amalia, M.Teach, selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan
waktu dan pemikirannya dalam membimbing penulis dalam penyelesaian
skripsi ini.
4. Bapak dan Ibu dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pengetahuan dan
pengalaman dalam menyelesaikan skripsi ini.
ix
5. Bapak Shodiq, S.Pd, Kepala SD Muhammadiyah Program Khusus Nogosari
yang memberikan izin dan membantu penulis melakukan penelitian.
6. Staf pengajar di SD Muhammadiyah Program Khusus Nogosari yang telah
banyak membantu penulis dalam penelitian.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu kelancaran dalam menyelesaikan skripsi ini.
Akhir kata, semoga Allah SWT membalas budi baik kepada semua pihak
yang membantu penulis dalam menjalankan masa pendidikan dan semoga Allah
SWT selalu melimpahkan rahmat dan hidayahnya serta Karunia-Nya kepada kita
semua.. Penulis menyadari bahwa tulisan skripsi ini masih banyak kekurangan, oleh
karenanya kritik dan saran sangat penulis harapkan guna menyempurnakan penulisan
ini.
Wasalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 31 Maret 2017
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................. ii
HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................ iv
HALAMAN MOTTO ............................................................................. v
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................ vi
ABSTRAK ............................................................................................ vii
ABSTRACT .......................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ............................................................................ ix
DAFTAR ISI ........................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ................................................................................ xiv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................ 6
C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 6
D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori ............................................................................. 8
1. Motivasi Orangtua/Wali Murid ............................................. 8
a. Pengertian Orangtua/Wali Murid ..................................... 8
b. Peran Orangtua/Wali Murid ............................................. 9
c. Pengertian Motivasi ........................................................... 9
d. Macam-Macam Motivasi................................................. 10
e. Ciri-Ciri Motivasi ............................................................ 14
f. Tujuan Motivasi............................................................... 15
g. Faktor yang Mempengaruhi Motivasi ............................. 15
h. Motivasi Orangtua/Wali Murid ....................................... 17
xi
2. Sekolah Berbasis Kurikulum Syariah ................................. 17
a. Pengertian Sekolah .......................................................... 17
b. Peran dan Fungsi Sekolah ............................................... 18
c. Macam-macam Sekolah .................................................. 19
d. Sekolah yang Ideal .......................................................... 20
e. Pengertian Kurikulum ..................................................... 24
f. Kurikulum Berbasis Syariah............................................ 25
3. SD Muhammadiyah Program Khusus Nogosari .................. 27
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ........................................... 29
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ........................................................ 34
B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................... 35
C. Data, Sumber Data, dan Narasumber ......................................... 35
D. Kehadiran Peneliti ...................................................................... 36
E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 36
F. Keabsahan Data ........................................................................... 37
G. Teknik Analisis Data .................................................................. 38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .......................................................................... 40
1. Deskripsi Lokasi Penelitian .................................................. 40
2. Deskripsi Hasil Penelitian ................................................... 43
B. Pembahasan ................................................................................ 52
1.
Motivasi Orangtua/ Wali Murid SD Muhammadiyah
Program Khusus Memilih Sekolah Berbasis Kurikulum
Syariah .................................................................................. 55
a. Faktor-faktor intrinsik motivasi Orangtua/wali murid SD
Muhammadiyah Program Khusus Nogosari memilih
sekolah berbasis kurikulum syariah................................. 55
b. Faktor-faktor ekstrinsik motivasi Orangtua/wali murid
SD Muhammadiyah Program Khusus Nogosari memilih
sekolah berbasis kurikulum syariah................................. 57
xii
c. Harapan orangtua setelah menyekolahkan anak di
Sekolah
Dasar
Muhammadiyah
Program
Khusus
Nogosari .......................................................................... 61
C. Keterbatasan Penelitian .............................................................. 62
BAB V PENUTUP
A. Simpulan .................................................................................... 63
B. Implikasi ..................................................................................... 63
C. Saran ........................................................................................... 64
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................... 65
LAMPIRAN .......................................................................................... 68
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Ringkasan Penelitian Terdahulu ............................................32
Tabel 4.1 Data Ruang Belajar ................................................................45
Tabel 4.2 Data Ruang Belajar Lainnya ..................................................46
Tabel 4.3 Rancangan jadwal kegiatan harian .........................................57
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Profil Sekolah ........................................................................
69
Lampiran 2. Surat Ijin Riset .......................................................................
72
Lampiran 3. Surat Keterangan Riset ..........................................................
73
Lampiran 4. Pedoman Wawancara Kepala Sekolah ...................................
74
Lampiran 5. Pedoman Wawancara Orangtua..............................................
76
Lampiran 6. Hasil Wawancara Kepala Sekolah ..........................................
78
Lampiran 7. Hasil Wawancara Orangtua ....................................................
82
Lampiran 8. Hasil Observasi ......................................................................
94
Lampiran 9. Dokumentasi ..........................................................................
96
xv
PROGRAM KHUSUS NOGOSARI MEMILIH SEKOLAH
BERBASIS KURIKULUM SYARIAH
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Oleh:
Syarifah Erma Rahmawati
A510130024
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
ii
-
iii
iv
iv
HALAMAN MOTTO
“Barang siapa yang menginginkan kehidupan dunia, maka ia harus
memiliki ilmu, dan barang siapa yang menginginkan kehidupan akhirat
maka itupun harus dengan ilmu, dan barang siapa yang menginginkan
keduanya maka itupun harus dengan ilmu”.
(HR. Thabrani)
“Beruntunglah orang yang diberi ilmu dan mampu mengamalkannya serta
menjaganya dengan keikhlasan”.
(Abdullah Gymnastiar)
“Tidak ada harga atas waktu, tapi waktu sangat berharga. Memiliki waktu tidak
Menjadikan kita kaya, tetapi menggunakannya dengan baik adalah sumber dari
Semua kekayaan”.
(Mario Teguh)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Penulis berusaha memberikan karya ini dengan segala pikiran, usaha serta do’a
yang selalu menyertai setiap langkah dalam perjalanan. Karya sederhana ini saya
pesembahkan teruntuk:
1. Orangtua tercinta Ibunda Istiqomah dan Bapak Abdul Aziz, S.Ag, M.Pd.I
yang telah menjadi guru pertama dan paling utama dalam mengarungi bahtera
kehidupan di dunia ini. Tidak ada kasih sayang, perjuangan dan do’a yang
mampu melebihi dari mereka.
2. Adikku tersayang, Muhammad Krisna Umar Aziz yang senantiasa
memberikanku semangat serta do’a.
3. Sahabat-sabahat seperjuangan Pingkan, Niken, Amin, Irsya dan banyak lagi,
terimakasih atas bantuan dan motivasinya
4. Teman-teman PGSD UMS angkatan 2013 khususnya kelas A, yang selalu
bersama dalam memperjuangkan cita-cita. Terimakasih atas kebersamaannya
selama ini.
5. Semua orang yang telah mendukung sampai sekarang dan tidak bisa
disebutkan satu-satu, terimakasih banyak atas semuanya.
vi
ABSTRAK
Syarifah Erma Rahmawati/A510130024. MOTIVASI ORANG TUA/WALI
MURID SD MUHAMMADIYAH PROGRAM KHUSUS NOGOSARI
MEMILIH SEKOLAH BERBASIS KURIKULUM SYARIAH. Skripsi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Maret, 2017.
Penelitian ini mempunyai tiga tujuan. 1) Mendeskripsikan faktor-faktor
motivasi intrinsik orangtua memilih sekolah berbasis kurikulum syariah, 2)
Mendeskripsikan faktor-faktor motivasi ekstrinsik orangtua memilih sekolah
berbasis kurikulum syariah, dan 3) Mendeskripsikan harapan orangtua setelah
anaknya lulus dari sekolah berbasis kurikulum syariah di SD Muhammadiyah
Program Khusus Tinawas, Nogosari. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif deskriptif dengan desain penelitian fenomenologi. Pengumpulan data
dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Pengujian validitas data
menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dengan tahap reduksi
data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menjelaskan bahwa
faktor-faktor yang menyebabkan orang tua termotivasi memilih sekolah berbasis
kurikulum syariah di SD Muhammadiyah Program Khusus Nogosari terdiri dari
faktor intrinsik dan faktor ekstrinsik. Faktor-faktor intrinsik yang menyebabkan
orang tua termotivasi memilih sekolah berbasis kurikulum syariah di SD
Muhammadiyah Program Khusus Nogosari antara lain: (1) keinginan agar anak
menjadi sholeh dan sholehah, (2) keinginan agar anak menguasai ilmu umum dan
ilmu agama, (3) keinginan agar anak menjadi anak yang mandiri, berani dan
bertanggung jawab,(4) berprestasi, (5) kebutuhan orang tua menitipkan anak,
Sedangkan faktor-faktor ekstrinsik yang menyebabkan orang tua termotivasi memilih
sekolah berbasis kurikulum syariah di SD Muhammadiyah Program Khusus
Nogosari antara lain: (1) lokasi sekolah dan lingkungan, (2) sarana fisik, (3) visi dan
misi sekolah, (4) porsi pendidikan agama, (5) profil pendidik, (6) kurikulum
pembelajaran, (7) alternatif aktivitas, (8) ketertiban dan kebersihan sekolah, (9)
keterampilan skolastik, (10) biaya, (11) prestasi dan keberhasilan alumninya.
Harapan orang tua setelah anaknya lulus dari SD Muhammadiyah Program Khusus
yaitu menjadi anak sholih dan sholihah serta dapat bertanggung jawab terhadap diri
sendiri maupun orang lain.
Kata kunci: motivasi, orangtua, kurikulum berbasis syariah
vii
ABSTRACT
Syarifah Erma Rahmawati/A510130024. THE PARENTS’ MOTIVATION OF
THE STUDENTS OF SD MUHAMMADIYAH PROGRAM KHUSUS
NOGOSARI IN CHOOSING SYARIAH BASED CURRICULUM SCHOOL.
Thesis. Teacher Training and Education Science Faculty. Muhammadiyah University
of Surakarta. March, 2017.
The study has three aims. 1) Mentioning the factors of parents’ intrinsic
motivation in choosing syariah based curriculum school, 2) Mentioning the factors
of parents’ extrinsic motivation choosing the syariah based curriculum school, 3) the
parents expectation after the children graduated from the school syariah based
curriculum, SD Muhammadiyah Program Khusus Tinawas, Nogosari. The study
used descriptive qualitative approach with phenomenology research design. The
data were collected by interview, observation and documentation. The test of data
validation used triangulation source and technique. The analyzing data is by
reducing the data , presenting the data, and drawing conclusion. The result of study
explain about the factors that cause the parents motivated in choosing the syariah
based curriculum school SD Muhammadiyah Program Khusus Nogosari consisting
intrinsic factors, and extrinsic factors. The intrinsic factors that cause the parents to
be motivated for choosing the syariah based curriculum school SD Muhammadiyah
Program Khusus Tinawas, Nogosari are: (1) The willing to have the sholeh and
sholehah children. (2) the willing for the children to get the Islamic value and
general science. (3) the willing for the children to be autonomous, brave and
responsible children, (4) get the achievement, (5) the parents’ necessity of a
childcare for their children. Whereas, the extrinsic factors that cause the parents to
choose the syariah based curriculum school SD Muhammadiyah Program Khusus
Tinawas, Nogosari are: (1) the school location and environment (2 ) facilities and
infrastructure, (3) vision and mission of school (4) the portion of religius
education(5) the profile of the teachers (6) cur riculum (7) alternative activity (8)
discipline and clean school (9) scholastic skill (10)school fee (11) the achievement
and the successful alumnus. The parents’ expectation after their children graduated
from SD Muhammadiyah Program Khusus Tinawas, Nogosari, is that the children
will be the sholih and sholihah children,and be responsible for themselves and
others.
Keyword: motivation, parents, syariah based curriculum.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Segala puji bagi Allah Yang telah menciptakan manusia dan mengajarkan
kepadanya penjelasan, dan menurunkan kepadanya Al-Qur’an, dan menjadikan AlQur’an sebagai nasihat, obat, petunjuk, dan rahmat bagi orang-orang yang beriman.
Tidak ada keraguan dan tidak ada penyelewengan di dalamnya. Dia menurunkan AlQur’an sebagai penguat, pembela, dan nur bagi orang-orang yang memiliki
keyakinan. Shalawat dan salam yang sempurna dilimpahkan ke atas makhluk yang
paling sempurna dari golongan manusia dan jin, yang nurnya menerangi hari dan
kubur manusia. Kedatangannya merupakan rahmat untuk seluruh alam. Semoga
shalawat dan salam terlimpah ke atas keluarganya dan kepada para sahabatnya.
Mereka adalah bintang-bintang hidayah, penyebar kitabullah. Semoga juga terlimpah
ke atas orang-orang yang mengikuti mereka dengan penuh keimanan.
Berkat rahmat dan karunia-Nya, penulis akhirnya dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul: “Motivasi Orangtua/Wali Murid SD Muhammadiyah
Program Khusus Nogosari Memilih Sekolah Berbasis Kurikulum Syariah”.
Penyusunan skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah
membantu memberikan dorongan, bantuan serta masukan.
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, SE. M. Hum., selaku Dekan Fakultas
keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Dr. Achmad Fathoni, M.Pd, Selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar yang telah menyetujui permohonan skripsi ini.
3. Ibu Nur Amalia, M.Teach, selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan
waktu dan pemikirannya dalam membimbing penulis dalam penyelesaian
skripsi ini.
4. Bapak dan Ibu dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pengetahuan dan
pengalaman dalam menyelesaikan skripsi ini.
ix
5. Bapak Shodiq, S.Pd, Kepala SD Muhammadiyah Program Khusus Nogosari
yang memberikan izin dan membantu penulis melakukan penelitian.
6. Staf pengajar di SD Muhammadiyah Program Khusus Nogosari yang telah
banyak membantu penulis dalam penelitian.
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu kelancaran dalam menyelesaikan skripsi ini.
Akhir kata, semoga Allah SWT membalas budi baik kepada semua pihak
yang membantu penulis dalam menjalankan masa pendidikan dan semoga Allah
SWT selalu melimpahkan rahmat dan hidayahnya serta Karunia-Nya kepada kita
semua.. Penulis menyadari bahwa tulisan skripsi ini masih banyak kekurangan, oleh
karenanya kritik dan saran sangat penulis harapkan guna menyempurnakan penulisan
ini.
Wasalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 31 Maret 2017
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................. ii
HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................ iv
HALAMAN MOTTO ............................................................................. v
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................ vi
ABSTRAK ............................................................................................ vii
ABSTRACT .......................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ............................................................................ ix
DAFTAR ISI ........................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ................................................................................ xiv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................ 6
C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 6
D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori ............................................................................. 8
1. Motivasi Orangtua/Wali Murid ............................................. 8
a. Pengertian Orangtua/Wali Murid ..................................... 8
b. Peran Orangtua/Wali Murid ............................................. 9
c. Pengertian Motivasi ........................................................... 9
d. Macam-Macam Motivasi................................................. 10
e. Ciri-Ciri Motivasi ............................................................ 14
f. Tujuan Motivasi............................................................... 15
g. Faktor yang Mempengaruhi Motivasi ............................. 15
h. Motivasi Orangtua/Wali Murid ....................................... 17
xi
2. Sekolah Berbasis Kurikulum Syariah ................................. 17
a. Pengertian Sekolah .......................................................... 17
b. Peran dan Fungsi Sekolah ............................................... 18
c. Macam-macam Sekolah .................................................. 19
d. Sekolah yang Ideal .......................................................... 20
e. Pengertian Kurikulum ..................................................... 24
f. Kurikulum Berbasis Syariah............................................ 25
3. SD Muhammadiyah Program Khusus Nogosari .................. 27
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ........................................... 29
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ........................................................ 34
B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................... 35
C. Data, Sumber Data, dan Narasumber ......................................... 35
D. Kehadiran Peneliti ...................................................................... 36
E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 36
F. Keabsahan Data ........................................................................... 37
G. Teknik Analisis Data .................................................................. 38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .......................................................................... 40
1. Deskripsi Lokasi Penelitian .................................................. 40
2. Deskripsi Hasil Penelitian ................................................... 43
B. Pembahasan ................................................................................ 52
1.
Motivasi Orangtua/ Wali Murid SD Muhammadiyah
Program Khusus Memilih Sekolah Berbasis Kurikulum
Syariah .................................................................................. 55
a. Faktor-faktor intrinsik motivasi Orangtua/wali murid SD
Muhammadiyah Program Khusus Nogosari memilih
sekolah berbasis kurikulum syariah................................. 55
b. Faktor-faktor ekstrinsik motivasi Orangtua/wali murid
SD Muhammadiyah Program Khusus Nogosari memilih
sekolah berbasis kurikulum syariah................................. 57
xii
c. Harapan orangtua setelah menyekolahkan anak di
Sekolah
Dasar
Muhammadiyah
Program
Khusus
Nogosari .......................................................................... 61
C. Keterbatasan Penelitian .............................................................. 62
BAB V PENUTUP
A. Simpulan .................................................................................... 63
B. Implikasi ..................................................................................... 63
C. Saran ........................................................................................... 64
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................... 65
LAMPIRAN .......................................................................................... 68
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Ringkasan Penelitian Terdahulu ............................................32
Tabel 4.1 Data Ruang Belajar ................................................................45
Tabel 4.2 Data Ruang Belajar Lainnya ..................................................46
Tabel 4.3 Rancangan jadwal kegiatan harian .........................................57
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Profil Sekolah ........................................................................
69
Lampiran 2. Surat Ijin Riset .......................................................................
72
Lampiran 3. Surat Keterangan Riset ..........................................................
73
Lampiran 4. Pedoman Wawancara Kepala Sekolah ...................................
74
Lampiran 5. Pedoman Wawancara Orangtua..............................................
76
Lampiran 6. Hasil Wawancara Kepala Sekolah ..........................................
78
Lampiran 7. Hasil Wawancara Orangtua ....................................................
82
Lampiran 8. Hasil Observasi ......................................................................
94
Lampiran 9. Dokumentasi ..........................................................................
96
xv