Agar penelitian sesuai dengan tujuan perlu disusun prosedur penelitian. Adapun prosedur penelitian ditunjukkan pada gambar 3.2 sebagai berikut.
Gambar 3.2 Skema Alur Penelitian
3.3 Penentuan Subjek Uji Coba
Subjek uji coba ini adalah SD N 3 Latak dan SD N 3 Ketangirejo tahun pelajaran 20122013. Data selengkapnya dapat dilihat pada Tabel 3.1.
Tabel 3.1. Rincian Siswa Kelas IV SD No
Sekolah Jumlah siswa
Analisis kurikulum dan materi yang akan dikembangkan melalui buku cerita Merancang bahan ajar buku cerita bermuatan kebencanaan mengacu pada RPP
yang disusun dengan bahasa yang sederhana dan mudah dipahami. Membuat desain gambar dan cerita untuk buku cerita bermuatan kebencanaan
Validasi Pakar Desain Buku Cerita Bermuatan Kebencanaan Uji Coba Produk skala kecil yaitu Uji keterbacaan bahan ajar pada siswa dan uji
kelayakan bahan ajar pada guru SD
Bahan ajar buku cerita bermuatan kebencanaan materi sumber daya alam yang siap digunakan sebagai bahan ajar pendamping pembelajaran
Revisi Desain Buku Cerita Bermuatan Kebencanaan Melakukan uji coba bahan ajar buku cerita bermuatan kebencanaan pada siswa
kelas IV SD N 3 Ketanggirejo
Melakukan Analisis
1 SD N 3 Ketangirejo
17 2
SD N 3 Latak 20
Jumlah 37
Sumber: Administrasi kesiswaan SD N 3 Latak dan SD N 3 Ketangirejo
Tahun Pelajaran 20122013
Dalam penelitian ini yang menjadi subjek uji coba adalah siswa Sekolah Dasar dan Guru Sekolah Dasar yaitu SD N 3 Latak dan SD N 3 Ketangirejo.
Dosen pembimbing dan guru sekolah dasar menjadi sumber data dalam penilaian dan perbaikan prototipe buku cerita, dan uji coba media tersebut dilakukan pada
siswa. Kelompok eksperimen yaitu kelas IV SD N 3 Ketangirejo yang
mendapatkan pembelajaran dengan metode pembelajaran menggunakan media buku cerita bermuatan kebencanaan, sedangkan kelas IV SD N 3 Latak sebagai
kelompok kontrol yang mendapatkan pembelajaran tidak menggunakan buku
cerita bermuatan kebencanaan.
3.4 Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah fasilitas yang digunakan oleh peneliti untuk memperoleh data yang diharapkan agar pekerjaanya lebih mudah dan hasilnya
lebih baik, dalam arti lebih cermat, lengkap, dan sistematis sehingga lebih mudah diolah Arikunto, 2006:160. Instrumen dalam penelitian ini dibedakan menjadi 2
yaitu: perangkat pembelajaran dan instrumen pengumpulan data hasil belajar.
3.4.1 Perangkat pembelajaran
