commit to user
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan
Dari hasil analisis data dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa: 1.
Ada perbedaan pengaruh antara penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan tipe STAD terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa pada sub
pokok bahasan Pemantulan Cahaya. Model pembelajaran kooperatif tipe NHT memberikan pengaruh yang lebih baik terhadap kemampuan kognitif Fisika
siswa pada sub pokok bahasan Pemantulan Cahaya daripada model pembelajaran kooperatif tipe STAD.
2. Ada perbedaan pengaruh antara keaktifan siswa kategori tinggi dan rendah
terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa pada sub pokok bahasan Pemantulan Cahaya. Siswa yang memiliki keaktifan kategori tinggi
mempunyai kemampuan kognitif Fisika yang lebih baik daripada siswa yang memiliki keaktifan kategori rendah.
3. Tidak ada interaksi antara pengaruh penggunaan model pembelajaran
kooperatif dan keaktifan siswa terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa sub pokok bahasan Pemantulan Cahaya. Jadi antara model pembelajaran
kooperatif dan keaktifan siswa mempunyai pengaruh sendiri-sendiri tehadap kemampuan kognitif Fisika siswa pada sub pokok bahasan Pemantulan
Cahaya.
B. Implikasi Hasil Penelitian
Dari kesimpulan penelitian ini, maka sebagai implikasi adalah : 1.
Pada pengajaran Fisika ternyata penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe NHT memberikan pengaruh yang lebih baik daripada melalui model
pembelajaran kooperatif tipe STAD, sehingga faktor ini perlu diperhatikan. 2.
Pembelajaran dengan melibatkan siswa mulai dari perencanaan sampai evaluasi perlu dilakukan, karena pemahaman Fisika yang maksimal dapat
89
commit to user
dilakukan dengan melibatkan siswa dalam memperoleh pemahaman tersebut selama proses pembelajaran.
3. Keaktifan siswa dalam proses belajar-mengajar akan dapat membantu siswa
dalam memahami konsep-konsep Fisika lebih baik sehingga dapat berpengaruh semakin baik pada kemampuan kognitif Fisika siswa. Diharapkan
guru dapat menumbuhkan keaktifan pada diri siswa, salah satunya dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif.
Berdasarkan hal tersebut di atas, maka hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan bagi guru dalam menggunakan model pembelajaran
yang sesuai dalam pembelajaran Fisika. Selain itu, keaktifan siswa merupakan faktor yang mempengaruhi hasil kemampuan kognitif Fisika siswa sehingga
dalam pembelajaran Fisika perlu memperhatikan keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran.
C. Saran
Kategori