65
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP TEMATIK
Satuan Pendidikan : SD Negeri Kepek Mata Pelajaran
: IPA, Bahasa Indonesia Kelas Semester
: IGanjil Tema
: Budi Pekerti Alokasi Waktu
: 2x35 menit
A. STANDAR KOMPETENSI
IPA
3. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.
Bahasa Indonesia
1. Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan.
B. KOMPETENSI DASAR
IPA
3.1 Mengenal bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, disekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan.
Bahasa Indonesia
1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek.
C. INDIKATOR
IPA
3.1.1 Menyebutkan bagian-bagian tubuh tumbuhan 3.1.2 Menyebutkan kegunaan bagian-bagian tubuh tumbuhan
Bahasa Indonesia
1.1.1 Menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan yang didengar
66
D. TUJUAN
IPA
1. Setelah melalui pengamatan gambar penjelasan guru, dan mengerjakan
soal evaluasi, siswa mampu menyebutkan bagian-bagian tubuh tumbuhan,
misalnya akar, batang, daun, bunga, dan buah.
2. Setelah melalui pengamatan gambar penjelasan guru, dan mengerjakan
soal evaluasi, siswa mampu menyebutkan kegunaan bagian-bagian tubuh tumbuhan.
Bahasa Indonesia
1. Setelah mendengarkan bacaan yang dibacakan, siswa mampu menjawab
pertanyaan sesuai isi bacaan yang didengar.
E. MATERI PEMBELAJARAN
IPA
1. Mengenal bagian-bagian tubuh tumbuhan
2. Menjelaskan kegunaan bagian-bagian tubuh tumbuhan
IPS
1. Teks bacaan
F. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Student Center
Model
: CTL Contextual Teaching and Learning
Metode
: Ceramah, Tanya Jawab, Pemberian Soal, Penugasan
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan
1. Siswa menjawab salam dan diajak berdoa menurut agama dan
keyakinan masing-masing. 2.
Siswa memperhatikan saat guru melakukan presensi.
3. Siswa diberi
apersepsi dengan menjawab pertanyaan dari guru “Siapa yang memiliki tanaman di rumah?”, “Tanaman apa
yang anak- anak miliki?” “Terdiri dari bagian tubuh apa
sajakah, tanaman yang anak-anak miliki?
4.
Siswa memperhatikan guru saat menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
5 Menit
1.
Siswa bersama dengan guru menyanyikan lagu ”Lihat
67
Inti kebunku
” 2.
Siswa memperhatikan guru saat menjelaskan materi dengan media PPT dan media konkret mengenai bagian-bagian tubuh
tumbuhan menggunakan tanaman asli. 3.
Siswa dan guru saling bertanya jawab mengenai materi yang telah disampaikan.
4. Siswa diminta untuk memperhatikan gambar, setelah itu
mendengarkan teks bacaan sesuai dengan gambar yang ditampilkan.
5. Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan
mengenai materi yang belum dipahami. 6.
Siswa diberi soal sebagai bagian dari evaluasi.
60 Menit
Penutup
1. Siswa merefleksikan proses dan materi pelajaran hari ini
dengan bimbingan guru. 2.
Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari hari ini dengan bimbingan guru.
3. Siswa diberi Penugasan PR membaca pembelajaran
selanjutnya tentang memelihara lingkungan sebagai bagian dari tindak lanjut
4. Siswa bersama dengan guru menutup pelajaran dengan doa
bersama kemudian mengucapkan salam.
5 Menit
H. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
