C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah kegiatan diskusi kelompok dilaksanakan, peserta didik diharapkan dapat : ● Menjelaskan pengertian kelangkaan, permintaan, dan penawaran
Menjelaskan hubungan antara kelangkaan dengan permintaan-penawaran untuk
meningkatkan kesejahteraan manusia.
Siswa mampu mempresentasikan hubungan antara kelangkaan dengan permintaan – penawaran untuk Kesejahteraan dan Persatuan Bangsa Indonesia di depan kelas
Fokus Penguatan Karakter karakter yang diharapkan : 1. Tanggung jawab
2. Kerja sama 3. Rasa ingin tahu
D. METODE PEMBELAJARAN
1. Model Pembelajaran : Saintifik
E. MATERI PEMBELAJARAN 1. MATERI PEMBELAJARAN REGULER
Tema: Aktivitas Manusia Dalam Memenuhi Kebutuhan Sub Tema: Hubungan antara Kelangkaan dengan Permintaan-Penawaran untuk
Kesejahteraan dan Persatuan Bangsa Indonesia
● Pengertian Kelangkaan,permintaan dan penawaran terlampir ● Penyebab terjadinya kelangkaan terlampir
●Hubungan antara kelangkaan dengan permintaan-penawaran untuk kesejahteraan dan persatuan bangsa Indonesiaterlampir
● Peranan keterkaitan pasar dengan distribusiterlampir ● Peran pasar dalam pemenuhan kebutuhan antar ruang bagi perekonomian nasional
terlampir 2. MATERI PEMBELAJARAN REMEDIAL
● Penyebab terjadinya kelangkaan terlampir ●Hubungan antara kelangkaan dengan permintaan-penawaran untuk kesejahteraan dan
persatuan bangsa Indonesiaterlampir
● Peranan keterkaitan pasar dengan distribusi terlampir ● Peran pasar dalam pemenuhan kebutuhan antar ruang bagi perekonomian nasional
terlampir 3. MATERI PEMBELAJARAN PENGAYAAN
● Macam-macam modal menurut fungsinya, sifatnya, bentuknya, dan sumbernya terlampir
● Tiga faktor keahlian terlampir ● Lembaga-lembaga yang melakukan distribusi terlampir
F. MEDIA, DAN SUMBER PEMBELAJARAN
Media Alat -
Gambar tentang Sumber daya Alam yang tidak dapat diperbaharui,
- Laptop dan Proyektor
Sumber -
Buku Guru hal. 151-158 dan Buku Siswa hal. 182-184 SMPMTs Edisi Revisi Kelas VII, I
lmu Pengetahuan Sosial, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta : 2016.
- Buku IPS lain yang relevan, internet, narasumber, lingkungan sekitar dan sumber
lain yang relevan
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE - 16
1 Kegiatan Pendahuluan 10 Menit
Salam, doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
Apersepsi: Mengajak peserta didik untuk memperhatikan kegiatan yaang dilakukan
masyarakat untuk memenuhi kebutuhan antar wilayah Menanyakan pada siswa faktor yang menyebabkan terjadinya kelangkaan
sehingga mengakibatkan konektivitas antar ruang
Menyampaikan topik, tujuan pembelajaran, dan teknik penilaian
2 Kegiatan Inti 60 Menit Mengamati
Peserta didik diminta mengamati tentang contoh gambar sumber daya alam
yang tidak dapat diperbaharui
Berdasarkan hasil pengamatan terhadap gambar, peserta didik beserta teman
satu meja diminta untuk mendiskusikan tentang hal-hal yang ingin diketahui.
Peserta didik diajak untuk menyeleksi apakah hal-hal yang ingin diketahui telah sesuai dengan tujuan pembelajaran.
Guru menuliskan hal-hal yang ingin diketahui peserta didik di depan kelas.
Apabila hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan yang telah
dituangkan, belum semuanya mencakup tujuan pembelajaran, maka guru dapat menambahkan hal-hal yang terkait dengan tujuan pembelajaran.
Menanya
Peserta didik diminta membentuk kelompok dengan anggota 4 - 5 siswa.
Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan. Bagaimana
kelangkaan sumber daya dihubungkan dengan pemenuhan kebutuhan manusia ? Bagaimana upaya yang dilakukan untuk mengatasi daerah yang kekurangan
sumber daya ? Bagaimana peran transportasi untuk mengatasi kelangkaan sumber daya ? Bagaimana kegiatan distribusi barang yang dilakukan antar
daerah ? Bagaimana peran pasar dalam pemenuhan kebutuhan masyarakat ?
Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab pertanyaan
sesuai dengan apa yang diketahui dan sesuai dengan LK yang diberikan oleh guru
Mengumpulkan Informasi
Dengan berdiskusi peserta didik diminta mengumpulkan informasi data untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti :
membaca Buku Siswa, serta referensi lain yang relevan, termasuk internet
Mengasosiasi
Dalam Kegiatan ini peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab
pertanyaan yang telah dirumuskan menyempurnakan jawaban sementara yang telah dirumuskan dalam kelompok.
Peserta didik juga diminta mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.
Mengomunikasikan
Peserta didik dalam kelompok penyaji diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan
Kelompok lain sebagai kelompok penyanggah diminta memberi tanggapan
atas hasil simpulan kelompok yang dipresentasikan.
Peserta didik bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan.
3 Kegiatan Penutup 10 menit
Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum
dipahami.
Guru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh peserta didik.
Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait
dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan.
Peserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral dalam pemakaian SDA yang
tidak dapat diperbaharui
Peserta diingatkan untuk menyempurnakan laporan hasil diskusi kelompok tentang jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan untuk dikumpulkan
kepada guru.
H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN 1. Penilaian Sikap