IPA SMP
Kisi UKG
berdasarkan
Pemetaan Standar Kompetensi
Pedagogik dan Profesional GuruIPA SMP
Kompetensi Standar Kompetensi Guru Indikator Esensial/ Utama
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel b e c d
Kompetensi Menguasai karakteristik peserta didik Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan
1.1.1 Membedakan berbagai aspek Pedagogik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, perkembangan peserta didik kultural, emosional, dan intelektual spiritual, dan latar belakang sosial- budaya berdasarkan ciri-cirinya
1.4.2 Menentukan kesulitan belajar
1.4 Mengidentifi kasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu Kompetensi 2.
2.2 Menerapkan berbagai pendekatan,strategi, metode, dan
2.2.1 Mengelompokkan keterampilan Menguasai teori belajar dan prinsip-
Pedagogik prinsip pembelajaran yang teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam proses dasar dan keterampilan proses mendidik mata pelajaran yang diampu. terpadu
3. Mengembang kan kurikulum yang
3.3. Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk
3.3.1 Mengidentifikasi pengalaman terkait dengan mata pelajaran yang mencapai tujuan belajar IPA sesuai dengan pendekatan diampu. saintifik
3.4 Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait
3.4.1 Menentukan tujuan dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran. pembelajaran yang sesuai dengan materi ajar IPA
Kompetensi
4. Menyelengga rakan pembelajaran
4.3 Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik
4.3. Mengidentifikasi prinsip-prinsip
Pedagogi yang mendidik. untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun penyusunan RPP yang sesuai dengan
lapangan.Permendikbud nomor 103 tahun 2014
4.4 Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di
4.4.1 Menentukan alat dan bahan
Kompetensi
laboratorium, dan dilapangan dengan memperhatikan yang tepat untuk malaksanakan
Pedagogi
standar keamanan yang dipersyaratkan. kegiatan belajar di laboratorium
Kompetensi Standar Kompetensi Guru Indikator Esensial/ Utama
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel b e c d
sesuai topik IPA
Kompetensi
4.5 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar
4.5.4 Menentukan media yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan pembelajaran yang tepat dalam
Pedagogi
mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan proses pembelajaran pembelajaran secara utuh.
5. Memanfaatkan teknologi informasi
5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
5.1.1 Menentukan bentuk TIK yang
Kompetensi Pedagogi dan komunikasi untuk kepentingan dalam pembelajaran yang diampu. sesuai topik IPA dan sarana pembelajaran.
prasarana di sekolah.
Kompetensi
6. Memfasilitasi pengembangan
6.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk
Pedagogi
6.1.2 Menentukan kegiatan potensi peserta didik untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal. pembelajaran yang memfasilitasi mengaktualisasikan berbagai potensi perbedaan kemampuan aspek yang dimiliki keterampilan untuk mencapai prestasi secara optimal.
Kompetensi
7.2 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun 7.2.6 menerapkan teknik bertanya
7. Berkomunikasi secara efektif, dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam dalam penyusunan rancangan
Pedagogi
empatik, dan santun dengan peserta interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun pembelajaran atau dalam proses didik secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta pembelajaran. didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh, (b) ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian, (c) respons peserta didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap respons peserta didik, dan seterusnya.
8. Menyeleng garakan penilaian dan
8.2 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang Menjelaskan aspek-aspek proses
Kompetensi
Pedagogi evaluasi proses dan hasil belajar penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan belajar yang penting untuk dinilai dan
karakteristik mata pelajaran yang diampu. dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran IPA
Kompetensi Standar Kompetensi Guru Indikator Esensial/ Utama
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel b e c d Kompetensi
Menentukan kemampuan berpikir dan dimensi pengetahuan butir soal ranah
Pedagogi
pengetahuan mata pelajaran IPA
8.7 Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar. Mengevaluasi data hasil analisis
Kompetensi Pedagogi
penilaian proses belajar aspek sikap menurut Permendikbud nomor 104 tahun 2014
9. Memanfaat kan hasil penilaian dan
9.1 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi Mempraktikan penentuan ketuntasan
Kompetensi
Pedagogi evaluasi untuk kepentingan untuk menentukan ketuntasan belajar belajar untuk setiap kompetensi dasar
pembelajaran.mata pelajaran IPA
Kompetensi
9.3 Mengkomu nikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada Menyusun laporan hasil penilaian dan pemangku kepentingan. evaluasi hasil belajar IPA
Pedagogi Kompetensi
10. Melakukan tindakan reflektif
10.1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah Menjelaskan manfaat PTK untuk peningkatan kualitas dilaksanakan.
Pedagogi pembelajaran. Kompetensi
Membuat rancangan penelitian
10.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
Pedagogi
tindakan kelas meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu.
Menjelaskan prosedur pengukuran
Kompetensi
20. Menguasai materi, struktur,
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- berbagai besaran turunan konsep, dan pola pikir keilmuan yang teori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Profesional mendukung mata pelajaran IPA. Kompetensi
Mengidentifikasi sistem organisasi
20. Menguasai materi, struktur,
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- kehidupan mulai dari sel hingga
Profesional konsep, dan pola pikir keilmuan yang teori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
organisme mendukung mata pelajaran IPA.
Kompetensi Utama Standar Kompetensi Guru
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA.
Menganalisis transformasi energi yang terjadi pada suatu benda
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Menjelaskan tahapan proses respirasi sampai menghasilkan energi
Kompetensi Profesional
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA.
Mendeskripsikan interaksi antar makhluk hidup
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. menentukan sifat asam basa dari bahan-bahan kimia sehari-hari menggunakan indikator alam atau buatan
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Kompetensi Profesional
Indikator Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel b c d e
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Mengidentifikasi komponen penyusun sel
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA.
Membedakan struktur sel prokariotik dan eukariotik
Mengklasifikasikan zat berdasarkan sifatnya
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Membedakan struktur bakteri, arkaebakteria, dan jamur
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Mendeskripsikan dampak pencemaran bagi manusia
Kompetensi Utama Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Profesional
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA.
Kompetensi Profesional
Menganalisis keuntungan mekanik pesawat sederhana
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA.
Kompetensi Profesional
Menerapkan Hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA.
Kompetensi Profesional
Mengidentifikasi jaringan dasar pada tumbuhan
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA.
Mengidentifikasi jaringan meristem pada tumbuhan
Indikator Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel b c d e mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA.
Kompetensi Profesional
Mengidentifikasi penyebab terjadinya pemansan global
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA.
Kompetensi Profesional
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. menjelaskan gejala-gejala yang menyertai reaksi kimia
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA.
Kompetensi Profesional
Menghitung kalor yang dilepaskan atau diperlukan oleh suatu benda
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA.
Kompetensi Profesional
Mendeskripsikan hubungan antar tulang yang membentuk berbagai persendian
Kompetensi Standar Kompetensi Guru Indikator Esensial/ Utama
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel b e c d Kompetensi
Menjelaskan mekanisme gerak pada
20. Menguasai materi, struktur,
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- sistem gerak manusia
Profesional konsep, dan pola pikir keilmuan yang teori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
mendukung mata pelajaran IPA.
Kompetensi
Menentukan metode pemisahan
20. Menguasai materi, struktur,
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- campuran yang tepat untuk
Profesional konsep, dan pola pikir keilmuan yang teori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
memisahkan suatu campuran mendukung mata pelajaran IPA.
Kompetensi
Menentukan nama-nama organ
20. Menguasai materi, struktur,
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-
Profesional
penyusun sistem pencernaan konsep, dan pola pikir keilmuan yang teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. makanan beserta fungsinya mendukung mata pelajaran IPA.
Menjelaskan proses eksresi
Kompetensi
20. Menguasai materi, struktur,
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-
Profesional konsep, dan pola pikir keilmuan yang teori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
mendukung mata pelajaran IPA.
Menjelaskan sifat-sifat bahan dan
Kompetensi
20. Menguasai materi, struktur,
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-
Profesional
pemanfaatannya dalam kehidupan konsep, dan pola pikir keilmuan yang teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. sehari-hari mendukung mata pelajaran IPA.
Kompetensi
Menerapkan hukum Archimedes
20. Menguasai materi, struktur,
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- dalam pemecahan permasalahan
Profesional konsep, dan pola pikir keilmuan yang teori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
kehidupan sehari-hari. mendukung mata pelajaran IPA.
Kompetensi
Membuat kesimpulan dari data
20. Menguasai materi, struktur, 20. 2 Memahami proses berpikir IPA dalam mempelajari
Profesional
percobaan konsep, dan pola pikir keilmuan yang proses dan gejala alam mendukung mata pelajaran IPA.
Kompetensi
Mengidentifikasi berbagai gangguan
20. Menguasai materi, struktur,
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-
Profesional
atau penyakit pada sistem reproduksi konsep, dan pola pikir keilmuan yang teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. manusia mendukung mata pelajaran IPA.
Mengelompokkan zat aditif alami
Kompetensi
20. Menguasai materi, struktur,
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-
Profesional
dan buatan yang digunakan pada konsep, dan pola pikir keilmuan yang teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. suatu produk makanan mendukung mata pelajaran IPA.
Kompetensi Utama Standar Kompetensi Guru
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA.
20.7.Menjelaskan penerapan hukum-hukum IPA dalam teknologi terutama yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari.
Menerapkan hukum pembiasan snellius dalam permasalahan sehari- hari
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA.
Menjelaskan sifat bayangan pada lensa
20.7.Menjelaskan penerapan hukum-hukum IPA dalam teknologi terutama yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA.
20.7.Menjelaskan penerapan hukum-hukum IPA dalam teknologi terutama yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan penerapan prinsip pembentukan bayangan pada lensa kacamata
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Menjelaskan penerapan prinsip bunyi pada alat musik
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA.
Indikator Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel b c d e
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Menjelaskan struktur dan fungsi kromosom, Gen, DNA, dan RNA
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA.
Menerapkan hukum Mendel I dan II secara teoritis dalam persilangan
Kompetensi Profesional
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Menjelaskan pengertian dan prinsip dasar bioteknologi
Kompetensi Profesional
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel. membedakan partikel molekul unsur dan molekul senyawa
Menjelaskan pengaruh rotasi dan revolusi Bumi bagi kehidupan di Bumi
Kompetensi Utama Standar Kompetensi Guru
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Menjelaskan hubungan antar konsep dalam keterpaduan IPA
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA.
Kompetensi Profesional
Menjelaskan konsep medan magnet
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA.
Kompetensi Profesional
Menjelaskan interaksi antar muatan listrik
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA.
Indikator Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel b c d e
Kompetensi Profesional
Menyebutkan contoh teknologi ramah lingkungan
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA.
Kompetensi Profesional
Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam bidang pangan
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori- teori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA.
Kompetensi Profesional