Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Pendekatan, Model dan Metode Kegiatan Pembelajaran

271 4.7.1 Mendemonstrasikan sikap awalan dalam rangkaian gerakan langkah dan ayunan lengan dalam aktivitas gerak berirama 4.7.2 Mendemonstrasikan sikap pelaksanaan rangkaian gerakan langkah dan ayunan lengan dalam aktivitas gerak berirama 4.7.3 Mendemonstrasikan sikap akhir dalam rangkaian gerakan langkah dan ayunan lengan dalam aktivitas gerak berirama

D. Tujuan Pembelajaran

3.7.1.1 Melalui pengamatan peserta didik dapat menerangkan teknik rangkaian gerakan langkah dan ayunan lengan dalam aktivitas gerak berirama 3.7.2.1 Setelah mencoba dan diskusi peserta didik dapat mengurutkan rangkaian gerakan langkah dan ayunan lengan dalam aktivitas gerak berirama 3.7.3.1 Setelah mencoba dan diskusi peserta didik menyimpulkan kesalahan umum yang sering dilakukan peserta didik ketika melakukan teknik rangkaian gerakan langkah dan ayunan lengan dalam aktivitas gerak berirama 3.7.4.1 Melalui pengamatan peserta didik dapat menganalisis penyebab kesalahan teknik rangkaian gerakan yang dilakukan salah satu temannya dengan santun 3.7.5.1 Melalui eksperimen dan asosiasi peserta didik dapat menemukan teknik rangkaian gerakan langkah dan ayunan lengan dalam aktivitas gerak berirama

E. Materi Pembelajaran

Senam irama atau disebut juga senam ritmik adalah gerakan senam yang dilakukan dengan irama musik, atau latihan bebas yang dilakukan secara berirama.

F. Pendekatan, Model dan Metode

 Pendekatan Saintifik  Model Discovery Learning  Metode Demontrasi 272

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke 1 Menit a. Pendahulu an Kegiatan Awal 1. Peserta didik dibariskan menjadi 4 bersaf dengan diatur dari barisan yang laki-laki disebelah kanan dan perempuan di sebelah kiri 2. Peserta didik berdoa di pimpin oleh ketua kelas secara bersama-sama 3. Menuliskan buku agenda kelas dengan materi yang akan diajarkan 4. Peserta didik melakukan lari 4 lapangan sebagai bentuk awal dari pemanasan dan dilanjutkan dengan melakukan peregangan statis dan dinamis secara bersama-sama 15 MENIT

b. Kegiatan Inti

Mengamati  Membaca informasi tentang rangkaian langkah dan ayunan lengan dalam aktivitas gerak berirama  Mencari dan mengamati informasi tentang rangkaian langkah dan ayunan lengan dalam aktivitas gerak berirama dari berbagai sumber media cetak atau melalui video dan membuat catatan tentang materi tersebut Menanya Setelah peserta didik mengamati tentang rangkaian langkah dan ayunan lengan dalam aktivitas gerak berirama, guru memberi kesempatan peserta didik untuk menggali lebih dalam tentang materi tersebut Mencoba Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk melakukan langkah dan ayunan lengan dalam aktivitas gerak berirama Menalar: Secara berpasangan peserta saling menilai gerakan langkah dan ayunan lengan dalam aktivitas gerak berirama Menyaji : 105 MENIT 273  Peserta didik menampilkan gerakan langkah dan ayunan lengan dalam aktivitas gerak berirama berdasarkan hasil penilaian secara individu maupun penilaian dari teman sejawat  Guru mengamati setiap gerakan yang dilakukan oleh peserta didik Mencipta: Peserta didik melakukan rangkaian langkah dan ayunan lengan dalam aktivitas gerak berirama c. Inti  Pendinginan.  Evaluasi proses pembelajaran dengan memberikan tes lisan atau tertulis tentang materi langkah dan ayunan lengan dalam aktivitas gerak berirama  Melakukan refleksi oleh guru dengan melibatkan peserta didik tentang materi langkah dan ayunan lengan dalam aktivitas gerak berirama  Memberikan umpan balik dan penugasan pada peserta didik  Menarik kesimpulan dari hasil pembelajaran, dan berdoa 15 MENIT Pertemuan ke 2 Menit a. Pendahuluan Kegiatan Awal 1 Peserta didik dibariskan menjadi 4 bersaf dengan diatur dari barisan yang laki-laki disebelah kanan dan perempuan di sebelah kiri 2 Peserta didik berdoa di pimpin oleh ketua kelas secara bersama-sama 3 Menuliskan buku agenda kelas dengan materi yang akan diajarkan 4 Peserta didik melakukan lari 4 lapangan sebagai bentuk awal dari pemanasan dan dilanjutkan dengan melakukan peregangan statis dan dinamis secara bersama-sama 15 Menit

b. Kegiatan Inti

Mengamati  Membaca informasi tentang rangkaian langkah dan ayunan lengan dalam aktivitas gerak berirama 105 Menit 274  Mencari dan mengamati informasi tentang rangkaian langkah dan ayunan lengan dalam aktivitas gerak berirama dari berbagai sumber media cetak atau melalui video dan membuat catatan tentang materi tersebut Menanya Setelah peserta didik mengamati tentang rangkaian langkah dan ayunan lengan dalam aktivitas gerak berirama, guru memberikan kesempatan peserta didik untuk menggali lebih dalam tentang materi tersebut. Mencoba Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk melakukan langkah dan ayunan lengan dalam aktivitas gerak berirama seperti pertemuan sebelumnya. Menalar:  Peserta didik menilai gerakan langkah dan ayunan lengan dalam aktivitas gerak berirama dengan posisi berdiri secara individu  Secara berpasangan peserta saling menilai langkah dan ayunan lengan dalam aktivitas gerak berirama. Menyaji :  Peserta didik menampilkan gerakan langkah dan ayunan lengan dalam aktivitas gerak berirama berdasarkan hasil penilaian secara individu maupun penilaian dari teman sejawat  Guru mengamati setiap gerakan yang dilakukan oleh peserta didik Mencipta:  Peserta didik melakukan rangkai gerakan langkah dan ayunan lengan dalam aktivitas gerak berirama c. Penutup  Pendinginan.  Evaluasi proses pembelajaran dengan 15 menit 275 memberikan tes lisan atau tertulis tentang materi langkah dan ayunan lengan dalam aktivitas gerak berirama  Melakukan refleksi oleh guru dengan melibatkan peserta didik tentang materi langkah dan ayunan lengan dalam aktivitas gerak berirama  Memberikan umpan balik dan penugasan pada peserta didik  Menarik kesimpulan dari hasil pembelajaran, dan berdoa

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan