SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN Lagu “Lingkungan Sehat” dinyayikan dengan nada lagu menanam Lingkungan Sehat Lingkungan tidak Sehat

138 3. Siswa diajak membaca bersama tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat yang ditampilkan oleh guru di papan tulis dan membaca bersama-sama dengan wayang yang telah diperkenalkan kepada siswa. 4. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat beserta ciri-cirinya dengan menggunakan wayang sebagai media penyampaian. 5. Siswa dan guru saling bertanya jawab mengenai lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat. 6. Siswa kembali memperhatikan guru saat menjelaskan manfaat hidup rukun di dalam keluarga menggunakan wayang sebagai media penyampaian. 7. Siswa dan guru saling bertanya jawab mengenai manfaat hidup rukun dalam keluarga. 8. Salah satu siswa ditunjuk oleh guru untuk maju ke depan ke las dan memberikan tanda ˅ pada jawaban yang menyatakan jawaban benar dan tanda x pada jawaban yang menyatakan salah dari media yang ditampilkan oleh guru tentang kedua materi diatas. 9. Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan mengenai materi yang belum dipahami. 10. Siswa diberi soal sebagai bagian dari evaluasi. Penutup 1. Siswa merefleksikan proses dan materi pelajaran hari ini dengan bimbingan guru. 2. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari hari ini dengan bimbingan guru. 3. Siswa diberi Penugasan PR membaca pembelajaran selanjutnya tentang memelihara lingkungan sebagai bagian dari tindak lanjut 4. Siswa bersama dengan guru menutup pelajaran dengan doa bersama kemudian mengucapkan salam. 5 Menit

H. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Sumber 1. Silabus Pembelajaran Kelas I Semester I Tahun Pelajaran 20162017. 2. Haryanto. 2004.Sains untuk Sekolah Dasar Kelas I. Jakarta: Erlangga 139 3. Tim BKG.2007.IPS Terpadu untuk Sekolah Dsar Kelas 1. Jakarta:Erlangga.  Media 1. Wayang 2. Lagu “Lingkungan Sehat” 3. Bacaan tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat 4. Lingkungan sehat dan tidak sehat 5. Soal Evaluasi.

I. PENILAIAN

1. Prosedur Penilaian a. Penilaian Proses Menggunakan format penilaian, dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak awal sampai akhir kegiatan. b. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan Soal Evaluasi 2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses 1 Penilaian Sikap b. Penilaian Hasil Belajar 1 Soal Evaluasi 140 Lampiran 1 Materi  IPA

A. Lagu “Lingkungan Sehat” dinyayikan dengan nada lagu menanam

jagung Wahai kawan janganlah lupa Buanglah sampah pada tempatnya Lingkungan bersih, lingkungan sehat Indah dilihat dipandang mata Buang, buang, buanglah sampah Buanglah sampah pada tempatnya 3x

B. Lingkungan Sehat

Ini sekolahku Halaman sekolahku bersih Ruang kelasku rapi Udara bersih dan segar Air di sekolahku bersih Pohon rindang di sana sini Kamar kecilnya bersih Tidak ada sampah berserakan Kami bergantian membersihkan kelas bersama-sama Aku cinta sekolahku

C. Lingkungan tidak Sehat

Lingkungan ini kotor Sumber airnya tidak bersih karena tercemar Udaranya kotor karena asap kendaraan Tidak ada tumbuhan hijau Sampah berserakan dimana-mana Air kotor menggenang menyumbat selokan Nyamuk senang bertelur disana Lingkungan kotor menimbulkan penyakit Ayo kita menjaga lingkungan  IPS A. Keragaman dalam Keluarga Hidup rukun artinya saling menghormati dan menyayangi antara sesama manusia. Di dalam keluarga ada keragaman 141 Keragaman ditandai adanya perbedaan Ada anggota keluarga laki-laki Ada pula anggota keluarga perempuan Setiap anggota keluarga menganut agama Di dalam keluarga ada perbedaan suku bangsa

B. Manfaat Hidup Rukun