Keluarga Dan Pendidikan Perempuan Di Pesantren
KELUARGA DAN PENDIDIKAN PEREMPUAN
DI PESANTREN
(Kasus di Kabupaten Sleman dan Bantul Yogyakarta)
Tesis
untuk memenuhi sebagian persyaratan
untuk mencapai derajat Sarjana S-2
Program Studi Sosiologi
Jurusan Ilmu-Ilmu
Diajukan oleh
Lina Sudarwati
3257/IV-1/272/90
Kepada
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS GADJAH MADA
YOGYAKARTA
1997
Lina Sudarwati : Keluarga Dan Pendidikan Perempuan Di Pesantren …, 1997
USU Repository © 2007
INTISARI
Dalam masyarakat patriarki, terjadi pemisahan peran yang jelas diantara para anggota
keluarga sebagai ayah, ibu dan anak. Selama proses sosialisme berlangsung, anak disosialisasikan ke
dalam kerangka yang jelas atas dasar identitas jenis kelamin, anak diperlakukan sebagai anak
perempuan yang dipersiapkan sebagai calon ibu (peran domestik) dan sebagai anak laki-laki sebagai
calon pencari nafkah (peran publik).
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana proses sosialisasi bagi anak
perempuan ysng dipersiapkan sebagai calon ibu berlangsung dalam masyarakat patriarki. Sebagai
obyek penelitiannya adalah masyarakat santri di pedesaan kabupaten Sleman dan Bantul Yogyakarta.
Hasil temuan penelitian ini adalah ;
1.
Bahwa proses sosialisasi anak perempuan sebagai calon ibu merupakan konstruksi
sosial yang berfungsi untuk mempertahankan struktur keluarga yang diakui oleh masyarakat
patriarki dan disyahkan oleh ajaran Islam. Untuk melengkapi proses s o s i a l i s a s i b a g i a n a k
p e r e m p u a n , k e l u a r g a memerlukan lembaga pendidikan sebagai perpanjangan tangan lembaga
keluarga, lembaga pendidikan yang menjadi pilihan keluarga santri untuk mendidik anaknya
adalah pesantren.
2.
Pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam tradisional dengan seperangkat nilai yang dianutnya
sesuai dengan acuan agama memang memprioritaskan pembinaan agama dan moral bagi santri.
Pandangan pesantren tentang peran perempuan juga sejalan dengan pandangan keluarga yang
menempatkan peran sentral perempuan sebagai ibu, penyiap generasi masa depan dan sekaligus
sebagai "pemangku moral". Sehingga lembaga pendidikan pesantren sangat tepat menjadi
perpanjangan tangan keluarga sebagai penerus sosialisasi yang diharapkan oleh keluarga.
Lina Sudarwati : Keluarga Dan Pendidikan Perempuan Di Pesantren …, 1997
USU Repository © 2007
ABSTRACT
I n a p a t r i a r c h y s y s t e m , t h e r e i s a c l e a r distinction role among member of the family
such as; father, mother and children. As a socialization process, children should be associated into a
clear frame on the basic of their sexual identities on which some of them are treated as daughters prepared
to be the "mother" (domestically role) and the others as prepared to be money — makers (public role).
T h i s s t u d y i s c a r r i e d o u t t o k n o w t h e socialization process towards the
daughters to be the "mother" in the patriarchal society. The object of study includes the santri
community in the Sleman rural and Bantul rural Yogyakarta.
The results of the study, it can be concluded that ;
1.
The socialization process of the daughters being p r e p a r e d t o b e t h e " m o t h e r " i s a
s o c i a l construction which functions to maintain the family structure recognized by the patriarchal
society and legalized by the Islamic doctrine. To complete the socialization process toward the
daughters, any family needs an educational institution for continuity of familial institution for
which the santri family choused pesantren to educate their daughters.
2. Pesantren as the traditional Islamic education institution with the set of their value systems in
accordance with the religious norm that emphasizing on religious and moral establishment toward santri.
The idea of pesantren about the woman's role was also in accordance with the family ideas that
placed the central role of women as "mother" the future generation provided as "a moral fuctionary".
Due to this, the pesantren educational institution is appropided indeed to be the further hands of the
family in continuing the value of socialization that was hoped by family.
Lina Sudarwati : Keluarga Dan Pendidikan Perempuan Di Pesantren …, 1997
USU Repository © 2007
DI PESANTREN
(Kasus di Kabupaten Sleman dan Bantul Yogyakarta)
Tesis
untuk memenuhi sebagian persyaratan
untuk mencapai derajat Sarjana S-2
Program Studi Sosiologi
Jurusan Ilmu-Ilmu
Diajukan oleh
Lina Sudarwati
3257/IV-1/272/90
Kepada
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS GADJAH MADA
YOGYAKARTA
1997
Lina Sudarwati : Keluarga Dan Pendidikan Perempuan Di Pesantren …, 1997
USU Repository © 2007
INTISARI
Dalam masyarakat patriarki, terjadi pemisahan peran yang jelas diantara para anggota
keluarga sebagai ayah, ibu dan anak. Selama proses sosialisme berlangsung, anak disosialisasikan ke
dalam kerangka yang jelas atas dasar identitas jenis kelamin, anak diperlakukan sebagai anak
perempuan yang dipersiapkan sebagai calon ibu (peran domestik) dan sebagai anak laki-laki sebagai
calon pencari nafkah (peran publik).
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana proses sosialisasi bagi anak
perempuan ysng dipersiapkan sebagai calon ibu berlangsung dalam masyarakat patriarki. Sebagai
obyek penelitiannya adalah masyarakat santri di pedesaan kabupaten Sleman dan Bantul Yogyakarta.
Hasil temuan penelitian ini adalah ;
1.
Bahwa proses sosialisasi anak perempuan sebagai calon ibu merupakan konstruksi
sosial yang berfungsi untuk mempertahankan struktur keluarga yang diakui oleh masyarakat
patriarki dan disyahkan oleh ajaran Islam. Untuk melengkapi proses s o s i a l i s a s i b a g i a n a k
p e r e m p u a n , k e l u a r g a memerlukan lembaga pendidikan sebagai perpanjangan tangan lembaga
keluarga, lembaga pendidikan yang menjadi pilihan keluarga santri untuk mendidik anaknya
adalah pesantren.
2.
Pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam tradisional dengan seperangkat nilai yang dianutnya
sesuai dengan acuan agama memang memprioritaskan pembinaan agama dan moral bagi santri.
Pandangan pesantren tentang peran perempuan juga sejalan dengan pandangan keluarga yang
menempatkan peran sentral perempuan sebagai ibu, penyiap generasi masa depan dan sekaligus
sebagai "pemangku moral". Sehingga lembaga pendidikan pesantren sangat tepat menjadi
perpanjangan tangan keluarga sebagai penerus sosialisasi yang diharapkan oleh keluarga.
Lina Sudarwati : Keluarga Dan Pendidikan Perempuan Di Pesantren …, 1997
USU Repository © 2007
ABSTRACT
I n a p a t r i a r c h y s y s t e m , t h e r e i s a c l e a r distinction role among member of the family
such as; father, mother and children. As a socialization process, children should be associated into a
clear frame on the basic of their sexual identities on which some of them are treated as daughters prepared
to be the "mother" (domestically role) and the others as prepared to be money — makers (public role).
T h i s s t u d y i s c a r r i e d o u t t o k n o w t h e socialization process towards the
daughters to be the "mother" in the patriarchal society. The object of study includes the santri
community in the Sleman rural and Bantul rural Yogyakarta.
The results of the study, it can be concluded that ;
1.
The socialization process of the daughters being p r e p a r e d t o b e t h e " m o t h e r " i s a
s o c i a l construction which functions to maintain the family structure recognized by the patriarchal
society and legalized by the Islamic doctrine. To complete the socialization process toward the
daughters, any family needs an educational institution for continuity of familial institution for
which the santri family choused pesantren to educate their daughters.
2. Pesantren as the traditional Islamic education institution with the set of their value systems in
accordance with the religious norm that emphasizing on religious and moral establishment toward santri.
The idea of pesantren about the woman's role was also in accordance with the family ideas that
placed the central role of women as "mother" the future generation provided as "a moral fuctionary".
Due to this, the pesantren educational institution is appropided indeed to be the further hands of the
family in continuing the value of socialization that was hoped by family.
Lina Sudarwati : Keluarga Dan Pendidikan Perempuan Di Pesantren …, 1997
USU Repository © 2007