Silabus Kelas IV TEMA BERBAGAI PEKERJAAN

   28 November 2012 S

  ILABUS Kelas IV Tema 4 : Peduli terhadap Makhluk Hidup Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TAHUN 2012

  Kelas : IV Tema 4 : Berbagai Pekerjaan Alokasi Waktu : 3 Minggu Mata Pelajaran dan Alokasi Indikator Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian Sumber Belajar Kompetensi Dasar

  Waktu MINGGU 1 PPKn

  Mengumpulkan data tentang pekerjaan orang tua  Menyebutkan jenis-jenis suku bangsa (pakaian

   Mengelompokkan identitas 6 jp Buku Tematik Kelas

  IV pekerjaan orang tua di melalui wawancara dengan teman sekelasnya. tradisional, bahasa, rumah

   lingkungan sekitar Membuat daftar pekerjaan orang tua dari hasil adat, makanan khas, dan wawancara.  Membedakan pekerjaan yang upacara adat), sosial menghasilkan barang dan

   Berdiskusi untuk mengelompkkan jenis-jenis ekonomi (jenis pekerjaan jasa pekerjaan orang tua orang tua) di lingkungan

   Memaparkan hasil diskusi rumah sekolah dan Menyimpulkan hasil diskusi jenis pekerjaan yang masyarakat sekitar banyak dilakukan oleh orang tua di lingkungan sekitar.

  Penilaian: performance

  Bahasa Indonesia

  3 jp Buku Tematik Kelas  Membaca teks tentang  Menyusun pertanyaan-  Membaca di dalam hati teks bacaan tentang

  IV berbagai topik, membuat pertanyaan dengan benar “Berbagai Pekerjaan” pertanyaan, dan mengenai isi teks bacaan

   Membuat pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks menuliskan gagasan  Menentukan dengan tepat bacaan pokok gagasan pokok paragraf yang

   Menukarkan pertanyaan-pertanyaan dengan teman ada dalam teks bacaan untuk saling menjawab  Menentukan dan menulis gagasan pokok paragraf- paragraf yang ada di dalam teks bacaan  Menyusun ringkasan berdasarkan gagasan pokok yang telah ditentukan

  Penilaian

  Tes tertulis  Ketepatan pertanyaan dengan isi teks bacaan  Ketepatan dalam menentukan gagasan pokok paragraf

  Mata Pelajaran dan Alokasi Indikator Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian Sumber Belajar Kompetensi Dasar

  Waktu Bahasa Indonesia

  Menyelidiki dan menuliskan 4 jp Buku Tematik Kelas

   Mendiskripsikan kegunaan  Melakukan percobaan untuk mengidentifikasi benda hasil penyelidikan secara

  IV benda berdasarkan sifatnya: (i) yang memiliki sifat konduktor atau isolator dan tertulis sifat benda dan

  Buku percobaan tidak tembus air, (ii) menyerap kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari. pemanfaatannya dalam

  Benda-benda air, (iii) tahan api, (iv) lembut  Mengidentifikasi kegunaan benda yang tidak tembus kehidupan sehari-hari berwujud padat, dan lentur, (v) kuat dan keras, air, benda yang tembus pandang, menyerap air, tahan cair, dan gas

  (vi) keras dan lentur api, benda yang lembut dan lentur, benda yang kuat  Membuat contoh suatu karya dan keras, dan membuat karya menggunakan bahan- hasil penerapan konsep sifat bahan yang sesuai dengan sifat bahannya benda Penilaian  Tes tertulis: pemahaman konsep tentang sifat bahan benda

  3 jp Buku Tematik Kelas  Bermain peran sebagai  Memerankan figur sesuai  Menentukan figur tertentu (berbagai pekerjaan) yang

  IV figur tertentu (dokter, dengan kebiasaan, cara bicara, akan diperankan guru, pedagang sayur, dan tingkah laku figur yang

   Mengidentifikasi kebiasaan, cara bicara, dan tingkah polisi, dsb.) yang sedang diperankan laku figur yang telah ditentukan berbicara.  Memerankan figur sesuai dengan kebiasaan, cara bicara, dan tingkah lakunya  Mengomentari pemeranan yang dilakukan teman

  Penilaian

  Unjuk kerja: Kesesuaian pemeranan dengan kebiasaan, cara bicara, dan tingkah laku figur yang diperankan

  Matematika

  Memahami faktor dan 6 jp Buku Tematik Kelas ciri bilangan

   Menjelaskan  Menjelaskan ciri bilangan prima kelipatan bilangan serta

  IV prima  Menemukan bilangan prima 1 – 100 dengan cara bilangan prima (k3)

   Menentukan barisan bilangan mencoret dan menggunakan tabel yang merupakan kelipatan  Mendiskusikan pola bilangan yang dibentuk dari sebuah bilangan tertentu kelipatan bilangan

   Menentukan berbagai bilangan  Menentukan berbagai bilangan yang merupakan yang merupakan faktor dari factor dari sebuah bilangan sebuah bilangan  Menuliskan model/ kalimat matematika dari masalah

  Mata Pelajaran dan Alokasi Indikator Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian Sumber Belajar Kompetensi Dasar

  Waktu

  yang berkaitan dengan konsep kelipatan atau faktor model/kalimat  Menulis bilangan matematika dari masalah yang berkaitan dengan konsep  Menentukan penyelesaian dari masalah yang kelipatan atau faktor bilangan berkaitan dengan konsep kelipatan atau faktor bilangan  Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan

  Penilaian

  dengan konsep kelipatan atau Tes Tertulis: pemahaman konsep faktor, kelipatan faktor bilangan bilangan, dan bilangan prima

  PENJASORKES

  Memiliki perilaku hidup Menerapkan perilaku hidup sehat Membeli jajanan di kantin sehat

  4 JP Buku pegangan sehat di sekolah siswa Pluit

  Mempraktikkan variasi dan Memperagakan kombinasi gerak Berjalan ke depan dan tumit menyentuh pantat Simpai kombinasi gerak dasar dasar jalan Kapur untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau tradisional

  Memperagakan kombinasi gerak Berlari langkah langkah kuda/hop Mempraktikkan variasi dan dasar lari kombinasi gerak dasar Penilaian: untuk membentuk gerakan Unjuk Kerja: berjalan ke depan dan tumit menyentuh dasar atletik jalan dan lari pantat, dan Berlari langkah langkah kuda/hop yang dilandasi konsep Pengamatan perilaku gerak melalui permainan dan atau tradisional

  Mata Pelajaran dan Alokasi Indikator Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian Sumber Belajar Kompetensi Dasar

  Waktu Seni Budaya dan Prakarya

  Memperagakan makna 6 jp Buku Tematik Kelas

   Melakukan gerak tari bertema  Mendiskusikan gerak tari bertema Berbagai gerak ke dalam bentuk tari

  IV Berbagai pekerjaan dengan Pekerjaan yang mengacu pada gaya tari daerah bertema dengan mengacu mengacu pada gaya tari berdasarkan ruang gerak pada gaya tari daerah daerah

   Memperagakan makna gerak tari ke dalam bentuk berdasarkan ruang gerak  Menyajikan gerak tari yang tari bertema Berbagai Pekerjaan dengan mengacu (KI 4) mengacu gaya tari daerah pada gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak dengan memperhatikan ruang gerak Penilaian Unjuk kerja: melakukan makna gerak tarian bertema Hemat Energi dengan mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak

  MINGGU 2 PPKn

  Mengelompokkan identitas 6 jp Buku Tematik Kelas

   Menyebutkan jenis-jenis  Mengelompokkan pekerjaan ayah, ibu ,dan anggota suku bangsa (pakaian

  IV pekerjaan orang tua di keluarga lainnya yang menghasilkan barang dan tradisional, bahasa, rumah lingkungan sekitar jasa. adat, makanan khas, dan

   Membedakan pekerjaan yang  Menuliskan ciri jenis-jenis pekerjaan yang upacara adat), sosial menghasilkan barang dan menghasilkan barang dan jasa. ekonomi (jenis pekerjaan jasa

   Menggambar jenis-jenis pekerjaan orang tua dan orang tua) di lingkungan anggota keluarga lainnya. rumah sekolah dan

   Mempresentasikan hasil kegiatan menggambar masyarakat sekitar jenis-jenis pekerjaan dengan menceritakan kegiatan yang dilakukan.

  Penilain: produk

  Bahasa Indonesia

  Menyelidiki dan menuliskan 10 jp Buku Tematik Kelas

   Membuat kesimpulan tentang  Melakukan percobaan untuk memahami sifat benda hasil penyelidikan secara

  IV sifat-sifat benda padat dan padat dan memberikan contoh benda padat, serta tertulis sifat benda dan

  Buku percobaan menulskan contoh benda mengambil kesimpulan dari kegiatan bahwa bentuk pemanfaatannya dalam

  Benda-benda padat. benda padat tetap, tidak mengikuti bentuk wadahnya, kehidupan sehari-hari berwujud padat, serta dapat diubah dengan perlakuan tertentu .  Menuliskan sifat-sifat benda cair, dan gas cair dan memberikan contoh  Melakukan pengamatan untuk memahami sifat benda benda cair cair dan memberikan contoh benda cair, serta mengambil kesimpulan dari kegiatan bahwa: (i) bentuk

   Membuat kesimpulan tentang

  Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

  sifat-sifat benda gas dan menuliskan ciontoh benda gas benda cair tidak tetap, selalu mngikuti bentuk wadahnya, (ii) bentuk permukaan benda cair yang tenang selalu datar, (iii) benda cair mengalir ke tempat rendah, (iv) benda cair menekan ke segala arah, (v) benda cair dapat meresap melalui celah-celah yang kecil.

   Melakukan percobaan untuk memahami sifat benda gas dan memberikan contoh benda gas, serta mengambil kesimpulan dari kegiatan bahwa: (i) gas dapat mengisi seluruh ruang, (ii) bentuk benda gas tidak tetap dan menekan ke segalah arah

  Penilaian

   Tes tertulis: pemahaman konsep tentang wujud benda

  Matematika

  Menentukan kelipatan persekutuan dua buah bilangan dan menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK)(K3)

   Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan dengan menggunakan prinsip kelipatan pesekutuan  Menentukan faktor prima sebuah bilangan  Menentukan KPK dari dua bilangan dengan faktorisasi prima atau tabel pemfaktoran

   Mendiskusikan cara menentukan kelipatan persekutuan terkecil ( KPK) menggunakan prinsip kelipatan pesekutuan  Mendiskusikan cara menentukan faktor prima sebuah bilangan  Menemukan cara menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan dengan menggunakan prinsip kelipatan bilangan melalui diskusi kelompok  Menemukan cara menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan dengan menggunakan prinsip faktorisasi prima atau menggunakan tabel pemfaktoran melalui diskusi kelompok  Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan dengan cara yang dianggap paling mudah oleh peserta didik

  Penilaian

   Tes Tertulis: menentukan KPK dari dua buah bilangan dengan cara yang dianggap paling mudah oleh peserta didik 6 jp Buku Tematik Kelas

  IV

  Mata Pelajaran dan Alokasi Indikator Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian Sumber Belajar Kompetensi Dasar

  Waktu Seni Budaya dan Prakarya

  Menunjukkan disiplin dan 3 jp Buku Tematik Kelas

   Menyelesaikan tugas tepat  Menggambar, bernyanyi, menari dan berkarya sesuai taat aturan dalam berkarya

  IV waktu dengan minat peserta didik (KI 2)

   Menyelesaikan tugas dengan

  Penilaian

  tidak menyontek karya teman  Pengamatan: pada saat peserta didik memulai,

   Memperhatikan keselamatan melaksanakan, dan menyelesiakan karya/kegiatan dalam berkarya/kerja  Merapikan alat dan bahan setelah berkarya dan membuang sampah pada tempatnya

  Seni Budaya dan

  3 jp Buku Tematik Kelas  Memilih bahan alam yang ada  Mendiskusikan bahan-bahan yang akan dipakai untuk

  Prakarya

  IV dilingkungan untuk membuat membuat alat peraga Membuat alat peraga alat peraga (misalnya: parasut,

   Membuat desain alat peraga pembelajaran dengan layang-layang, telepon- memanfaatkan bahan di teleponan, celengan, baling-

  Penilaian

  lingkungan (KI 4) baling, kubus, dll.)  Proses: cara membuat alat peraga  Produk: alat peraga yang dihasilkan

  PENJASORKES

  Mempraktikkan variasi dan Menyebutkan posisi tubuh yang Mendiskusikan posisis tubuh yang benar saat berjalan

  4 JP Bola kasti kombinasi gerak dasar benar saat berjalan dan berlari Pluit untuk membentuk gerakan Buku pegangan dasar atletik jalan dan lari siswa yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau tradisional Mempraktikkan variasi dan Menerapkan variasi dan Melemparkan bola mendatar secara berpasangan atau kombinasi pola gerak dasar kombinasi pola gerak lokomotor, berkelompok dengan menunjukkan prilaku kerjasama, lokomotor, non-lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif percaya diri, disiplin, toleransi, menjaga keselamatan dan manipulatif dalam dalam permainan kasti diri dan orang lain, dan menghargai perbedaan permainan bola kecil yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan Penilaian: dan atau olahraga

  Tertulis: menyebutkan posisi tubuh yang benar saat tradisional bola kecil berjalan Unjuk kerja: melemparkan bola mendatar

  Mata Pelajaran dan Alokasi Indikator Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian Sumber Belajar Kompetensi Dasar

  Waktu MINGGU 3 PPKn

  Mengelompokkan identitas 6 jp Buku Tematik Kelas

   Menyebutkan jenis-jenis  Belajar di luar kelas dengan mendatangi tempat- suku bangsa (pakaian

  IV pekerjaan orang tua di tempat jenis pekerjaan misalnya petani, nelayan, tradisional, bahasa, rumah lingkungan sekitar pilot dll adat, makanan khas, dan

   Membedakan pekerjaan yang  Menulis hasil laporan kegiatan upacara adat), sosial menghasilkan barang dan  Mendatangkan nara sumber ke kelas penjelasan ekonomi (jenis pekerjaan jasa tentang pekerjaan yang dilakukan. orang tua) di lingkungan rumah sekolah dan

  Penilaian

  masyarakat sekitar

   Tes Tertulis : mengukur penguasaan mengelompokkan jenis-jenis pekerjaan orang tua di lingkungan  Performance ( presentasi)  Produk ( hasil gambar, hasil laporan kunjungan )

  Bahasa Indonesia

  Mengamati sifat bahan dalam suatu produk  Mempresentasikan ketepatan hasil penyelidikan secara

   Menyelidiki dan menuliskan 10 jp Buku Tematik Kelas

  IV bahan yang dipakai pada

   Menganalisa ketepatan bahan yang dipakai dalam tertulis sifat benda dan Buku percobaan suatu produk suatu produk pemanfaatannya dalam

  Benda-benda

   Mempresentasikan ketepatan bahan yang dipakai kehidupan sehari-hari berwujud padat, dalam suatu produk cair, dan gas

  Penilaian

   Unjuk kerja: Presentasi hasil kelompok

  Matematika

  Mendiskusikan cara menyajikan masalah yang  Menyajikan masalah yang kegiatan yang berulang dan

   Membuat suatu jadwal 6 jp Buku Tematik Kelas

  IV berkaitan dengan KPK ke berkaitan dengan KPK ke dalam bentuk diagram, efektif menggunakan dalam bentuk diagram, gambar, simbol, tabel atau bentuk lainnya prinsip KPK dalam kalender

   gambar, simbol, tabel atau Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang dapat

  (k2) bentuk lainnya diselesaikan dengan menggunakan prinsip KPK

   Menulis model/kalimat melalui diskusi kelompok

   matematika dari masalah yang Menemukan cara menyelesaikan masalah sehari- berkaitan dengan KPK hari yang menggunakan prinsip KPK melalui diskusi

   Menentukan penyelesaian dari kelompok

   masalah yang berkaitan Menggunakan KPK untuk membuat suatu jadwal dengan KPK kegiatan yang berulang dan efektif dalam kalender

  Mata Pelajaran dan Alokasi Indikator Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian Sumber Belajar Kompetensi Dasar

  Waktu

   Membuat suatu jadwal

  Penilaian

  kegiatan yang berulang dan

   Tes Tertulis: meneyelesaikan masalah dalam efektif menggunakan prinsip KPK dalam kalender kehidupan sehari-hari menggunakan KPK

   Poduk : Membuat suatu jadwal kegiatan yang berulang dan efektif menggunakan prinsip KPK dalam kalender

  PENJASORKES

  Memahami gizi dan menu Menyebutkan macam makanan Menyebutkan arti gizi seimbang

  4 JP Buku pegangan seimbang dalam menjaga yang mengandung (Karboidrat, siswa kesehatan tubuh Protein, Lemak, Vitamin, Mineral ) Pluit Simpai

  Mempraktikkan variasi dan Menerapkan variasi dan Berlari ke berbagai arah mengikuti aba-aba Kapur kombinasi pola gerak dasar kombinasi pola gerak lokomotor, lokomotor, non-lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dan manipulatif dalam dalam permainan kasti permainan bola kecil yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil Mempraktikkan pola gerak Memperagakan pola gerak dasar Mempraktikkan gerak melangkah ke depan, ke dasar berirama bertema berirama pada teknik dasar balakang, menyerong, ke samping kiri/kanan secara budaya daerah yang sudah senam berirama melangkah, individu, berpasangan/berkelompok dengan dikenal yang dilandasi mengayun, meliuK menunjukkan perilaku kerjasama, percaya diri, disiplin, konsep gerak mengikuti toleransi, menjaga keselamatan diri dan orang lain, dan irama (ketukan) menghargai perbedaan selama melakukan aktivitas tanpa/dengan musik

  Penilaian:

  Tertulis: menyebutkan gizi seimbang Unjuk kerja: berlari ke berbagai arah mengikuti aba-aba dan mempraktikkan gerak melangkah ke berbagai arah Pengamatan perilaku