Penugasan terstruktur Kegiatan mandiri tidak terstruktur

149 Akidah Akhlak Kurikulum 2013 RUANG BERDISKUSI Setelah anda mendalami materi ini, maka selanjutnya lakukanlah diskusi dengan teman sekelasmu. Kemudian persiapkan diri untuk mempresentasikan hasil diskusi tersebut di depan kelas. PENDALAMAN KARAKTER Dengan memahami materi tentang Akhlak terpuji, maka seharusnya kita memiliki sikap sebagai berikut : a. Berlomba-lomba dalam kebaikan b. Optimis c. Dinamis d. Inovatif e. Kreatif TUGAS

1. Penugasan terstruktur

Menurut pendapat anda apakah kegiatan remaja di lingkungan anda sudah menerapkan prinsip-prinsip berlomba-lomba dalam kebaikan, optimis, dinamis, inovatif dan kreatif ? Jelaskan berikut contoh kegiatannya jika memang ada

2. Kegiatan mandiri tidak terstruktur

Buatlah karya mandiri yang membuktikan inovasi dan kreatifitas anda dalam hal memanfaatkan barang-barang bekas Di unduh dari : Bukupaket.com Buku Si swa Kela s X I I 150 KISAH TELADAN Kisah nabi dengan sahabat yang membawa onta Di dalam hadits Rasulullah Saw bersabda: اٌنا َطَب ُحْوُرَتَو ا ٌصاَ ُخ ْوُدْغَت ُ ْي َطلا ُقَزْرُي اَمَك ْمُكَقَزَرَل ِهِ ُكَوَت َقَح ِها َ َع ْمُت ْ َكَوَت ْوَل “Seandainya kalian bertawakal kepada Allah Swt dengan sebenar­benarnya, maka niscaya Allah Swt pasti memberikan rezeki kepada kalian seperti seekor burung yang terbang di pagi haridalam keadaan perut kosong mencari khumussejenis kacang­ kacangan dan kembali di sore hari penuh perutnya dengan khumus tersebut”HR. Tirmidzi Hadits di atas memberikan ilustrasi bahwa seekor burung saja-makhluk Allah yang tidak memiliki akal- dengan kepasrahan dan usahanya, maka ia dapat memenuhi kebutuhan hidupnya. Dengan arti lain bahwa manusia mestinya-dengan karunia akalnya- pasti dapat menjadi lebih baik nasibnya dari pada seekor burung tersebut. Masih banyak di antara kita yang memaknai tawakal sebagai bentuk kepasrahan total kepada Allah Swt tanpa diiringi dengan usaha. Sehingga berakibat negatif dan pemahaman seperti ini tentunya harus diluruskan. Diceritakan suatu hari seorang sahabat datang mengendarai onta menemui Rasulullah Saw di masjid. Hanya saja ia tidak mengikat ontanya dan membiarkan onta tersebut berjalan-jalan. Ia bertawakal menyerahkan ontanya kepada Allah Swt. Setelah bertemu dengan Rasulullah Saw, Rasul bertanya:”Engkau menggunakan apa kemari? Onta wahai rasul Mana ontamu? Aku lepaskan di luar sana tanpa aku ikat aku sudah bertawakal kepada Allah, jawabnya. Rasulullah Saw berkata:”Engkau salah seharusnya engkau ikat dulu ontanya kemudian baru engkau bertawakal. Dengan demikian berdasarkan kisah di atas melakukan tawakal itu berarti memasrahkan atau menyerahkan segala sesuatunya kepada Allah Swt. Hanya saja hal ini bukan berarti manusia kemudian pasrah bongkokan baca:pasrah sepenuhnya sehingga manusia hanya berdiam diri saja tanpa melakukan apapun. Dalam melakukan tawakal manusia masih diperkenankan untuk mengambil hukum kausalitas sepanjang dalam keyakinannnya hanya Allah Swt saja yang menciptakan terjadinya perbuatan tersebut. Oleh karena itu menyimpan uang untuk masa depan atau berobat dalam rangka menyembuhkan penyakit tidak merusak prinsip dasar tawakal kepada Allah Swt sepanjang dalam keyakinannya bahwa yang memberikan rezeki dan yang menyembuhkan Di unduh dari : Bukupaket.com 151 Akidah Akhlak Kurikulum 2013 penyakit adalah Allah Swt. Dalam hal ini Habib ‘Alawi al Hadad berkata:”Bukan merupakan suatu keburukan apabila di dalam tawakal yang anda lakukan, anda memasukkan hukum kausalitas selagi yang anda jadikan sandaran hanya Allah Swt”. AYO BERLATIH

i. Jawab lah pertanyaan dibawah ini dengan baik dan benar

1. Apa yang anda pahami dari makna berlomba-lomba dalam kebaikan ? 2. Bagaimana pendapat anda jika ada orang yang melakukan perlombaan dalam kebaikan tetapi mendatangkan permusuhan? 3. Menurut anda apakah anda termasuk orang yang optimis? Jelaskan 4. Apa yang anda pahami dari istilah inovatif dan kreatif. Apakah terdapat perbedaan di antara keduanya? Jelaskan 5. Buatkan contoh orang yang berperilaku dinamis

i. Portofolio dan Penilaian Sikap

1. Carilah beberapa ayat dan hadist yang berhubungan dengan materi berlomba- lomba dalam kebaikan, optimis, dinamis, inovatif dan kreatif dengan mengisi kolom di bawah ini : No. AKHLAK TERPUJI AYAT QUR’AN ATAU HADIS 1. BERLOMBA-LOMBA DALAM KEBAIKAN 2. OPTIMIS 3. DINAMIS Di unduh dari : Bukupaket.com Buku Si swa Kela s X I I 152 4, INOVATIF 5. KREATIF 2. Setelah kalian memahami uraian mengenai akhlak terpuji berupa berlomba-lomba dalam kebaikan, optimis, dinamis, inovatif dan kreatif coba anda amati perilaku berikut ini dan berikan komentar No. Perilaku Yang Diamati Tanggapan Komentar Anda 1. Eliza, Rika dan Dimas selalu berlomba untuk mendapatkan peringkat pertama di kelasnya 2. Nita menciptakan suatu karya dengan cara menjiplak karya orang lain 3. Heru tidak bisa menyesuaikan diri dengan suasana baru 4. Sampah dan air bekas didaur ulang sehingga dapat digunakan kembali 5. Membuang sampah di aliran sungai adalah bentuk dari kreatifitas. Di unduh dari : Bukupaket.com 153 Akidah Akhlak Kurikulum 2013 ِفْيِع َضلا ِنِمْؤُم ْ لا َنِم ِلا َ لِإ ُبَح َ أ َو ٌ ْرَخ ُيِوَق ْ لَا ُنِمْؤُم ْ لَا ُمِلْسُمْلا ُهاَوَر Orang mukmin yang kuat lebih baik dan lebih dicintai Allah daripada orang mukmin yang lemah. HR. Muslim Di unduh dari : Bukupaket.com Buku Si swa Kela s X I I 154 Menghindari Akhlak Tercela 7 Akhlak tercela fitnah, ghibah dan namimah adalah perbuatan yang sangat merugikan dan menghancurkan baik bagi individu yang melakukan ataupun bagi orang lain. Membicarakan orang lain tidak sesuai dengan fakta atau yang kita kenal dengan fitnah, berakibat sangat fatal. Seseorang dapat dihancurkan hidup dan harga dirinya akibat perbuatan tersebut. Begitupun dengan ghibah dan namimah. Pada materi ini, kita akan membahas mulai pengertian, akibat sampai manfaat meninggalkan perilaku fitnah, ghibah dan namimah. Di unduh dari : Bukupaket.com 155 Akidah Akhlak Kurikulum 2013 Kompetensi Inti KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, procedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. Kompetensi Dasar KD 1.2. Menghayati bahaya fitnah, namimah, dan ghibah 2.2. Menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku fitnah, namimah, dan ghibah 3.2. Menganalisis pengertian dan bahaya perilaku tercela fitnah, namimah, dan ghibah 4.2. Mempresentasikan pengertian dan bahaya perilaku tercela fitnah, namimah, dan ghibah Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian fitnah, namimah dan ghibah 2. Siswa dapat menjelaskan cara menghindari perilaku fitnah, namimah dan ghibah 3. Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku fitnah, namimah dan ghibah Di unduh dari : Bukupaket.com Buku Si swa Kela s X I I 156 PETA KONSEP GHIBAH FITNAH NAMIMAH MARI MENGAMATI AMATI GAMBAR BERIKUT INI DAN BUATLAH KOMENTAR ATAU PERTANYAAN Setelah Anda mengamati gambar disamping buat daftar komentar atau pertanyaan yang relevan 1. …………………………………………….………… ………………………………….……………………. 2. …………………………………………….………… ………………………………………………............. 3. ……………………………………………………… ………………………….…………………………..... Sumber: cahayapurnama.com Di unduh dari : Bukupaket.com 157 Akidah Akhlak Kurikulum 2013 Setelah Anda mengamati gambar disamping buat daftar komentar atau pertanyaan yang relevan 1. …………………………………………….………… ………………………………….……………………. 2. …………………………………………….………… ………………………………………………............. 3. ……………………………………………………… ………………………….…………………………..... MARI MENDALAMI Selanjutnya Anda pelajari uraian berikut ini dan Anda kembangkan dengan mencari materi tambahan dari sumber belajar lainnya

1. FITNAH A. Pengertian Fitnah