Pembelajaran Refleksi di SMA

mengikuti kerja otak dalam menuangkan idegagasan pada mind map yang sedang dibuatnya. Penyusunan mind map dibantu dengan LKS yang dapat mengawal pembelajaran siswa dari menuangkan konsep, sifat, maupun rumus. Siswa dapat mencatat materi refleksi dengan lebih sederhana, namun tetap mewakili seluruh subbab refleksi, sehingga siswa dapat melihat secara detail subbab refleksi melalui mind map. Diharapkan dengan menggunakan metode mind mapping siswa dapat terdorong untuk mencari setiap informasi materi refleksi sehingga dapat dituangkan ke dalam mind map dengan kreatif. Dalam melaksanakan pembelajaran diharapkan siswa memiliki keinginan tinggi untuk belajar, kesungguhan dalam menyelesaikan tugas dengan baik dan berkomitmen dalam mempelajari materi secara berkala. Selain itu, melalui mind map diharapkan siswa dapat melihat materi secara keseluruhan dan terkelompokkan sehingga siswa mudah dalam mengingat setiap materi refleksi. Dengan begitu diharapkan siswa mendapatkan hasil belajar yang baik melalui tes tertulis setelah mendalami mind map refleksi. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 31

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif yaitu penelitian yang mendeskripsikan atau menggambarkan suatu gejala, perisiwa dan kejadian yang diamati sebagaimana adanya dan dalam menggambarkannya menggunakan ukuran, jumlah atau frekuensi Nana Syaodih, 2008: 72. Penelitian kuantitatif digunakan untuk menganalisis data berupa numerik. Penelitian ini mengolah data motivasi belajar yang diperoleh dari kuesioner dan hasil belajar siswa yang diperoleh dari hasil tes akhir siswa setelah melaksanakan pembelajaran menggunakan metode mind mapping pada subbab refleksi. Data yang telah diolah kemudian dideskripsikan dalam bentuk kata-kata dan bahasa.

B. Subjek Penelitian

Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 SMA N 1 Pakem yang berjumlah 32 siswa.

C. Objek Penelitian

Objek dalam penelitian ini adalah penerapan metode mind mapping terhadap motivasi dan hasil belajar siswa.