6
Tabel. 1.1 Rata-Rata Nilai Ulangan Semester Mata Pelajaran Ekonomi Siswa
Kelas XI SMK Karya Bakti Medan Siswa
Tuntas Siswa Belum
Tuntas Semester
Tahun Ajaran KKM
Jumlah Siswa
Rata-rata Nilai
F F
Ganjil 20122013 70
44 67,9
19 43
25 57
Genap 20122013 70
44 69,2
21 48
23 52
Ganjil 20132014 70
40 68,8
18 45
22 55
Tabel 1.1 di atas, menunjukkan bahwa kriteria ketuntasan minimal KKM mata pelajaran ekonomi di SMK Karya Bakti Medan adalah 70. Berdasarkan hasil
ulangan semester tampak bahwa jumlah siswa yang tuntas belajar masih kurang dari 50 sementara lebih dari 50 siswa yang masih belum mencapai ketuntasan
dalam belajar ekonomi. Hal ini menunjukkan bahwa prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI di SMK Karya Bakti Medan masih belum memuaskan.
Beranjak dari uraian-uraian di atas, peneliti termotivasi untuk mengungkap tentang persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru, motivasi belajar siswa
serta hubungannnya dengan prestasi belajar ekonomi siswa, dengan melakukan penelitian yang berjudul “Hubungan Persepsi Siswa Tentang Keterampilan
Mengajar Guru dan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI SMK Karya Bakti T.A. 20132014”.
1.2. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, dapat diidentifikasi beberapa permasalahan terkait motivasi belajar siswa dan proses pembelajaran ekonomi,
sebagai berikut: 1.
Bagaimanakah persepsi siswa terhadap keterampilan mengajar guru dalam proses pembelajaran ekonomi ?
7
2. Bagaimanakah motivasi belajar siswa dalam proses pembelajaran ekonomi?
3. Apakah ada hubungan antara persepsi siswa terhadap keterampilan mengajar
guru dengan prestasi belajar ekonomi siswa? 4.
Apakah ada hubungan antara motivasi belajar siswa dengan prestasi belajar ekonomi siswa?
5. Apakah ada hubungan antara persepsi siswa terhadap keterampilan mengajar
guru dan motivasi belajar dengan prestasi belajar ekonomi siswa? 1.3.
Pembatasan Masalah
Adapun yang menjadi batasan masalah dalam penelitian ini adalah: 1.
Persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru yang diteliti adalah persepsi atau penilaian siswa tentang keterampilan dasar mengajar guru
ekonomi kelas XI SMK Karya Bakti T.A. 20132014. 2.
Motivasi belajar yang diteliti adalah motivasi belajar siswa kelas XI SMK Karya Bakti T.A. 20132014 pada mata pelajaran ekonomi.
3. Prestasi belajar yang diteliti adalah prestasi belajar siswa pada mata pelajaran
ekonomi kelas XI SMK Karya Bakti T.A. 20132014.
1.4. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah, identifikasi masalah dan pembatasan masalah di atas, maka masalah dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai
berikut: 1.
Apakah ada hubungan persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI SMK Karya Bakti T.A.
20132014?
8
2. Apakah ada hubungan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar
ekonomi siswa kelas XI SMK Karya Bakti T.A. 20132014? 3.
Apakah ada hubungan persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar ekonomi siswa
kelas XI SMK Karya Bakti T.A. 20132014?
1.5. Tujuan Penelitian
Sejalan dengan rumusan masalah di atas, tujuan dilakukannya penelitian ini, antara lain:
1. Untuk mengetahui hubungan persepsi siswa tentang keterampilan mengajar
guru terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI SMK Karya Bakti T.A. 20132014.
2. Untuk mengetahui hubungan motivasi belajar terhadap prestasi belajar
ekonomi siswa kelas XI SMK Karya Bakti T.A. 20132014. 3.
Untuk mengetahui hubungan persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar
ekonomi siswa kelas XI SMK Karya Bakti T.A. 20132014.
1.6. Manfaat Penelitian
