159
F. Materi Pembelajaran
1. Arti bunga
2. Unsur-unsur bunga pinjaman
3. Rumus bunga pinjaman
4. Cara menghitung hari bunga
5. Cara menghitung bunga
6. Cara menghitung modal awal
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal :
b. Memotivasi siswa dengan menanyakan tentang perdagangan yang
diketahuinya. c.
Menyampaikan indikator pencapaian hasil belajar. 1.
Kegiatann inti : Penyampaian Materi
2. Kegiatan Penutup :
c. Menyimpulkan tentang jenis-jenis perdagangan dan jenis syarat
penyerahan barang. d.
Memberikan penugasan kepada siswa.
B. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Teknik penilaian Sikap
:terlampir Pengetahuan
: terlampiran Keterampilan
: berupa penugasan kelompok Instrumen penilaian terlampir
Kisi-kisi terlampir
C. Sumber Belajar
Buku Pelajaran
Buku penunjang yang relevan
Internet.
Yang membuat Tasikmalaya, 20 Juni 2015
Guru Mata Pelajaran
Neneng Kurniawati, M.Pd NIP.119830626 201001 2 017
160 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Tasikmalaya
Mata Pelajaran : Hitung dagang
KelasSemester : X Akuntansi Gasal
Topik : Perdagangan Barang
Waktu : 6 × 45 menit 3 x Pertemuan
D. Kompetensi Inti KI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianut. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli gotongroyong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
E. Kompetensi Dasar dan Indikator Ketercapaian
Kompetensi Dasar Indikator Ketercapaian
1.5.
Mensyukuri karunia Tuhan yang maha ESA, atas
pemberian amanah. 1.1.5.
Menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran yang
dianutnya. 1.1.6.
Menghayati dan
161
1.6.
Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu
pengetahuan dan teknologi. mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya.
1.6.1. Mensyukuri apa yang dimiliki
sebagai karunia dan kasih sayangTuhan.
1.6.2. Menghargai dan menjaga
karya orang lain 2.7.
Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin
tahu dalam menemukan dan mengetahui pengetahuan dasar
tentang ilmu yang dipelajarinya
2.8. Menunjukkan perilaku
ilmiah disiplin; jujur; teliti; tanggungjawab; obyektif; kritis;
kreatif; inovatif; santun; peduli; dan ramah lingkungan dalam
melakukan pekerjaan sebagi bagian dari sikap ilmiah
2.9. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap kerja
2.1.1. Mengikuti kegiatan pembelajaran dengan aktif
2.1.2. aktif bertanya dan berdiskusi
2.2.1. Masuk tepat pada waktunya 2.2.2. Mengerjakan penugasan
dengan tepat dan teliti 2.3.1. Menghargai pendapat orang
lain 2.3.2. Menunjukan sikap kerjasama
antar teman 3.3.
Menjelaskan Arti Perdagangan barang, macam-macam
perniagaan, serta macam- macam potongan berat dalam
perdagangan barang 3.1.1
Menjelaskan macam-macam perniagaan dengan jujur
danrasa tanggung jawab 3.1.2
Mengidentifikasi macam- macam potongan berat dalam
perdagangan barang dengan jujur dan rasa percaya diri
F. Model Pembelajaran :