Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Sumber Belajar Kompetensi Inti KI Kompetensi Dasar dan Indikator Ketercapaian

159

F. Materi Pembelajaran

1. Arti bunga 2. Unsur-unsur bunga pinjaman 3. Rumus bunga pinjaman 4. Cara menghitung hari bunga 5. Cara menghitung bunga 6. Cara menghitung modal awal

G. Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Awal : b. Memotivasi siswa dengan menanyakan tentang perdagangan yang diketahuinya. c. Menyampaikan indikator pencapaian hasil belajar. 1. Kegiatann inti : Penyampaian Materi 2. Kegiatan Penutup : c. Menyimpulkan tentang jenis-jenis perdagangan dan jenis syarat penyerahan barang. d. Memberikan penugasan kepada siswa.

B. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Teknik penilaian Sikap :terlampir Pengetahuan : terlampiran Keterampilan : berupa penugasan kelompok Instrumen penilaian terlampir Kisi-kisi terlampir

C. Sumber Belajar

 Buku Pelajaran  Buku penunjang yang relevan  Internet. Yang membuat Tasikmalaya, 20 Juni 2015 Guru Mata Pelajaran Neneng Kurniawati, M.Pd NIP.119830626 201001 2 017 160 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Tasikmalaya Mata Pelajaran : Hitung dagang KelasSemester : X Akuntansi Gasal Topik : Perdagangan Barang Waktu : 6 × 45 menit 3 x Pertemuan

D. Kompetensi Inti KI

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianut. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotongroyong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan,menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

E. Kompetensi Dasar dan Indikator Ketercapaian

Kompetensi Dasar Indikator Ketercapaian 1.5. Mensyukuri karunia Tuhan yang maha ESA, atas pemberian amanah. 1.1.5. Menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran yang dianutnya. 1.1.6. Menghayati dan 161 1.6. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi. mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 1.6.1. Mensyukuri apa yang dimiliki sebagai karunia dan kasih sayangTuhan. 1.6.2. Menghargai dan menjaga karya orang lain 2.7. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan mengetahui pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya 2.8. Menunjukkan perilaku ilmiah disiplin; jujur; teliti; tanggungjawab; obyektif; kritis; kreatif; inovatif; santun; peduli; dan ramah lingkungan dalam melakukan pekerjaan sebagi bagian dari sikap ilmiah 2.9. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja 2.1.1. Mengikuti kegiatan pembelajaran dengan aktif 2.1.2. aktif bertanya dan berdiskusi 2.2.1. Masuk tepat pada waktunya 2.2.2. Mengerjakan penugasan dengan tepat dan teliti 2.3.1. Menghargai pendapat orang lain 2.3.2. Menunjukan sikap kerjasama antar teman 3.3. Menjelaskan Arti Perdagangan barang, macam-macam perniagaan, serta macam- macam potongan berat dalam perdagangan barang 3.1.1 Menjelaskan macam-macam perniagaan dengan jujur danrasa tanggung jawab 3.1.2 Mengidentifikasi macam- macam potongan berat dalam perdagangan barang dengan jujur dan rasa percaya diri

F. Model Pembelajaran :