Aku Bisa Bahasa Indonesia Kelas 3 Yeti Nurhayati 2009
Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi oleh Undang-undang aku bisa Bahasa Indonesia untuk SD/MI Kelas 3 Tim Penyusun
Penulis : Yeti Nurhayati Editor : LCP Editorial Ilustrator : Tim LCP Penata Letak : Zakaria Desain cover : Irfansyah Ukuran Buku : 21 x 29,7
372.6 YET YETI Nurhayati
a Aku Bisa Bahasa Indonesia 3: Untuk SD dan MI Kelas 3 / penulis, Yeti Nurhayati
; editor, Tim Leuser Cita Pustaka ; illustrator, Tim Leuser Cita Pustaka. -- Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009. xiv, 107 hlm. : ilus. ; 30 cm.
Bibliografi : hlm. 105 Indeks
ISBN 978-979-068-514-7 ( nomor jilid lengkap )
ISBN 978-979-068-517-8
1. Bahasa Indonesia-Pendidikan Dasar I. Judul
II. Tim Leuser Cita Pustaka
Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit PT. Leuser Cipta Pustaka Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2009 Diperbanyak oleh ....
Kata Sambutan Kata Sambutan
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmatdan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan
Nasional, pada tahun 2008, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran
ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui
situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional.Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional
Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang
memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran
melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008
tanggal 7 November 2008.Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada
para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta
karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan
secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia.Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya
kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load),
digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat.
Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya
harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan
bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa
dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada
di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini.
Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah
buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu
ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami
harapkan.Jakarta, Juni 2009
Kepala Pusat Perbukuan
Kata Pengantar Kata Pengantar
Puji dan syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esayang telah memberikan kesempatan kepada kami untuk menyusun
buku ini.Aku Bisa Berbahasa Indonesia merupakan buku mata pelajaran
Bahasa Indonesia untuk SD/MI yang penulisannya disesuaikan
dengan Standar Isi. Sehingga, dalam pembelajaran Bahasa Indonesia
diarahkan untuk meningkatkan siswa berkomunikasi dalam bahasa
Indonesia dengan baik secara lisan maupun tulis, serta menumbuhkan
apresiasi terhadap Bahasa Indonesia.Aku Siap Jawab merupakan indikator siswa untuk mencapai
kompetensi dasar. Selain itu, ada Kegiatanmu yang berisi mengenai
kegiatan siswa sehingga siswa bisa bersosialisasi dengan teman dan
mengaplikasikan penggunaan bahasa Indonesia secara langsung.
Coba Kamu Ingat merupakan rangkuman materi penting yang dibahas
dalam bab tersebut. Sedangkan, Cermin Diri merupakan pertanyaan
bagi siswa untuk mengukur kemempuannya sendiri. Di bagian akhir
disajikan Evaluasi untuk mengukur pencapaian kompetensi dasar.Semoga buku ini dapat bermanfaat bagi siswa.
Jakarta, Maret 2008
Pemetaan Materi Berdasarkan Standar Isi
Materi Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Bab 1 Pengalaman Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng
Membaca nyaring teks (20- 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan
Materi Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Bab 2 Kegiatan Mendengarkan Berbicara Membaca Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng
Menjelaskan isi teks (100- 150 kata) melalui membaca intensif
Materi Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Menulis Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisiMelengkapi puisi anak berdasarkan gambar
Materi Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Bab 3 Tempat Umum Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat
Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng Menceritakan isi dongeng yang dibaca Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan
Materi Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Bab 4 Pahlawan Mendengarkan Berbicara Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
Materi Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Membaca Memahami teks dengan Membaca nyaring teks (20- membaca nyaring, membaca 25 kalimat) dengan lafal dan intensif, dan membaca dongeng intonasi yang tepat
Menulis Mengungkapkan pikiran, Menyusun paragraf berdasarkan
perasaan, dan informasi dalam bahan yang tersedia dengan bentuk paragraf dan puisi memperhatikan penggunaan ejaanBab 5 Pekerjaan Materi Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan Memahami penjelasan tentang Melakukan sesuatu petunjuk dan cerita anak yang berdasarkan penjelasan yang dilisankan disampaikan secara lisan
Berbicara Mengungkapkan pikiran, Memberikan tanggapan dan sa-
perasaan, pengalaman, dan ran sederhana terhadap suatu petunjuk dengan bercerita dan masalah dengan menggunakan memberikan tanggapan/saran kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat
Membaca Memahami teks dengan Menceritakan isi dongeng yang
membaca nyaring, membaca dibaca intensif, dan membaca dongengMenulis Mengungkapkan pikiran, Melengkapi puisi anak perasaan, dan informasi dalam berdasarkan gambar bentuk paragraf dan puisi
Bab 6 Bermain Materi Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan Memahami cerita dan teks Memberikan tanggapan drama anak yang dilisankan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
Materi Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Berbicara Membaca MenulisMengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita
Melakukan percakapan melalui telepon/alat komunikasi seder- hana dengan menggunakan kalimat ringkas
Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi
Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik
Bab 7 Kerajinan Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis Memahami cerita dan teks
Materi Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
drama anak yang dilisankan Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
Materi Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Bab 8 Pendidikan Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
Materi Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Bab 9 Kesehatan Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Melakukan percakapan melalui telepon/alat komunikasi seder- hana dengan menggunakan kalimat ringkas Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi
Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik
Bagaimana menggunakan buku
ini? BabTema Bab, merupakan tema yang akan dipelajari oleh siswa
Pengalaman Pengalaman
1
1 pada bab itu Ilustrasi, mempermudah siswa dalam mempelajari materi Pendahuluan, merupakan pengantar untuk siswa dalam menyedihkan. Dan ada pengalaman berkesan. menyenangkan. Ada pengalaman menak utkan. Ada pengalaman Setiap orang tentu mempunyai pengalaman. Ada pengalaman mempelajari bab ini Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan Peta Konsep, merupakan Pengalaman Menceritakan pengalaman pemetaan dari konsep yang akan mengikuti. Kemudian menuliskan soal di papan tulis. Anak anak terpaksa menyontek. Curang pikir Mira. Mira ingin mengatakan Desi Bu Asti menyuruh siswa untuk mengeluarkan kertas. Mira sedang mengisi soal. Tiba tiba Mira melihat desi Membaca nyaring Menyusun paragraf berdasarkan bahan dipelajari siswa orang. Bu Desi menyuruh mereka ke ruang guru. kalau Desi menyontek. Ternyata yang menyontek hanya lima menghampiri. menjawab seperlunya saja. Padahal Mira berharap Bu Asti menyontek. Tetapi Mira tidak berani. Keesokan hari Bu Asti memberi kejutan. Bu Asti mengetahui Mira berpura pura bertanya kepada Bu Asti. Tetapi Bu Asti
Sumber: Kompas Anak dengan pengubahan Aku Siap Jawab Melatih siswa setelah A. Jawablah pertanyaan berikut ini. yang disajikan terangkum dalam 1. Siapakah guru IPS Mira yang baru. mempelajari subbab atau uraian 5. Kamu melihat temanmu menyontek. Apa yang kamu 4. Kejutan apa yang diberikan Bu Asti. 3. Mengapa Mira kesal kepada Bu Asti. 2. Bagaimana hari pertama Bu Asti di kelas. lakukan. Aku Siap Jawab Kegiatanmu Siswa belajar untuk Carilah sebuah bacaan yang kamu sukai. Bacalah dengan mempraktikkan dan melakukan bersuara di depan temanmu. kegiatan apa yang sedang dipelajari terangkum Kegiatanmu
1. Kamu belajar mendengarkan penjelasan. Simaklah dengan baik. Catat hal yang perlu diketahui. Sehingga kamu dapat melakukan
2. Kamu tentu mempunyai pengalaman. Belajarlah menceritakan dipelajari terangkum dalam Coba
pengalaman. Gunakan kalimat secara berurut. Agar mudah penjelasan itu.Ringkasan materi yang telah 4. Paragraf adalah seperangkat kalimat berisi gagasan. Sebuah 3. Membaca nyaring adalah membaca mengeluarkan suara. lebih. paragraf terdiri atas satu kalimat. Bisa juga dua kalimat atau Sehingga bisa didengar orang lain. dipahami orang lain. Kamu Ingat Cermin Diri Cermin Diri, merupakan refleksi Ceritakan tentang pengalamanmu melakukan penjelasan yang didengar. Gunakan kalimat yang mudah dipahami. dari materi yang telah dipelajari pada bab tersebut Evaluasi, merupakan kumpulan
E valuasi 1. Aku baru saja pulang main. Tiba-tiba dikejutkan oleh suara A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat. pemahaman siswa pada bab soal-soal untuk mengulang 2. Pernahkah kamu mendengar kata demam berdarah. Demam b. pengalaman pribadi c. informasi dari teman Pernyataan tersebut disampaikan berdasarkan .... brak. Ternyata ada tabrakan di seberang jalan. a. pengalaman teman berdarah penyakit yang disebabkan oleh nyamuk. yang telah dipelajari 3. Hari yang mendebarkan. Hari pertama aku berkacamata komentar teman. ke sekolah. Ada rasa malu dan takut. Aku membayangkan c. melaporkan pada Pak Lurah b. membiarkan benda berserakan a. menyingkirkan benda tidak berguna Cara kamu mencegahnya adalah .... 4. Cara menjaga kesehatan tubuh adalah .... a. memakan makanan yang bergizi c. gembira a. membayangkan komentar teman Bagaimana perasaan seorang anak perempuan itu .... b. memakan makanan yang sudah basi b. khawatir dan takut 5. Bu Asti adalah guru IPS. Bu Asti mulai mengajar kemarin. Bu c. IPS b. bahasa Indonesia a. matematika .... Asti menggantikan Pak Hendri. Bu Asti mengajar pelajaran
c. selalu minum air
Diunduh dari BSE.Mahoni.com Daftar Isi Daftar Isi
Kata Sambutan ........................................................................... iii Kata Pengantar........................................................................... iv Pemetaan Materi ........................................................................ v Bagaimana Menggunakan Buku Ini .......................................... x Daftar Isi .................................................................................... xii Bab 1 Pengalaman ............................................................
1 A. Mendengarkan ...................................................
2 B. Berbicara ............................................................
4 C. Membaca ............................................................
5 D. Menulis ...............................................................
7 Evaluasi ....................................................................
11 Bab 2 Kegiatan .................................................................. 13
A. Mendengarkan ................................................... 14
B. Berbicara ............................................................
16 C. Membaca ............................................................
17 D. Menulis ...............................................................
18 Evaluasi ....................................................................
21 Bab 3 Tempat Umum ........................................................ 23
A. Mendengarkan ................................................... 24
B. Berbicara ............................................................
25 C. Membaca ............................................................
27 D. Menulis ...............................................................
29 Evaluasi ....................................................................
33 Bab 4 Pahlawan ................................................................. 35
A. Mendengarkan ................................................... 36
B. Berbicara ............................................................
37
C. Membaca ............................................................
39 D. Menulis ...............................................................
40 Evaluasi ....................................................................
42 Bab 5 Pekerjaan ................................................................ 43
A. Mendengarkan ................................................... 44
B. Berbicara ............................................................
46 C. Membaca ............................................................
49 D. Menulis ...............................................................
51 Evaluasi ....................................................................
54 Uji Kemampuan 1 ..................................................................... 55
Bab 6 Bermain ................................................................... 57 A. Mendengarkan ................................................... 58
B. Berbicara ............................................................
59 C. Membaca ............................................................
61 D. Menulis ...............................................................
63 Evaluasi ....................................................................
67 Bab 7 Kerajinan ................................................................. 69
A. Mendengarkan ................................................... 70
B. Berbicara ............................................................
71 C. Membaca ............................................................
73 D. Menulis ...............................................................
75 Evaluasi ....................................................................
77 Bab 8 Pendidikan .............................................................. 79
A. Mendengarkan ................................................... 80
B. Berbicara ............................................................
82 C. Membaca ............................................................
84 D. Menulis ...............................................................
86 Evaluasi ....................................................................
89
Bab 9 Kesehatan ............................................................... 91 A. Mendengarkan ................................................... 92
B. Berbicara ............................................................
94 C. Membaca ............................................................
95 D. Menulis ...............................................................
97 Evaluasi .................................................................... 101 Uji Kemampuan 2 ..................................................................... 103 Daftar Pustaka .......................................................................... 105 Daftar Istilah ........................................................................... 106
Pelajaran Bab Pengalaman Pengalaman
1
1 Setiap orang tentu mempunyai pengalaman. Ada pengalaman
menyenangkan. Ada pengalaman menakutkan. Ada pengalaman menyedihkan. Dan ada pengalaman berkesan.
Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan
Menceritakan pengalaman
PengalamanMembaca nyaring Menyusun paragraf berdasarkan bahan
A. Mendengarkan
Setiap orang tentu mempunyai pengalaman. Bagaimana dengan pengalaman liburan sekolahmu. Tentu menyenangkan. Sekarang kamu akan mendengarkan penjelasan. Dan kamu melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.
Pernahkah kamu mendengar demam berdarah. Demam berdarah disebabkan nyamuk Aedes aegypti. Penyakit demam berdarah menimbulkan kematian. Gurumu akan membacakan, kamu mendengarkan.
Ayo simak.
Cara mencegah demam berdarah.
1. Kuras tempat penampungan air. Paling sedikit seminggu sekali. Misalnya bak kamar mandi dan akuarium.
2. Hindari benda-benda yang ber- gelantungan. Seperti pakaian yang menggantung.
3. Singkirkan benda-benda tidak berguna.
Jangan sampai menampung air. Misalnya kaleng bekas.
4. Nyamuk Aedes Aegypti berkeliaran pagi hari. Biasanya pukul 8 sampai 12 siang. Dan pukul 3 siang sampai 6 petang. Lindungilah tubuhmu dengan cairan anti nyamuk.
5. Semprotlah rumahmu dengan obat pembunuh nyamuk. Biasanya ada petugas yang meyemprotkan. Kesehatan tubuhmu harus dilindungi. Caranya dengan memakan makanan yang bergizi. Seperti sayuran, buah-buahan, daging, dan susu. Jangan lupa minum air putih. Air itu direbus dulu.
Sumber: Kompas Minggu Anak dengan pengubahan Aku Siap Jawab Kamu telah menyimak. Sekarang ayo jawab.
1. Penjelasan untuk apa yang disampaikan oleh gurumu tersebut.
2. Bagaimana cara mencegah demam berdarah.
3. Apa nama nyamuk penyebab demam berdarah.
4. Apa manfaat petunjuk tersebut bagimu. Coba minta penjelasan dari gurumu. Mintailah bimbingan orang tuamu dirumah.
B. Berbicara
Kamu telah menyimak sebuah petunjuk. Sekarang kamu akan bercerita tentang pengalaman.
Ayo baca pengalaman berikut.
Kacamataku Penolongku
Aku pulang sekolah dengan hati sedih. Nilai ulangan matematikaku jelek. Padahal aku sudah belajar dengan rajin. Ternyata jawabanku salah semua. Kemudian aku bertanya kepada teman. Ternyata aku menyalin soal yang salah.
Esok hari mataku sakit. Mataku merah dan terasa gatal. Kemudian aku ke dokter mata. Dokter memberi saran untuk menjalani tes mata.
Mataku sembuh. Aku mulai menjalani tes mata. Aku disuruh membaca deretan huruf. Kemudian angka. Sampai baris keempat aku bisa membaca. Tetapi baris selanjutnya aku tidak bisa. Huruf yang aku baca salah. Begitu juga dengan angka. Akhirnya aku harus memakai kacamata.
Hari yang mendebarkan. Hari pertama aku berkacamata ke sekolah. Ada rasa malu dan takut. Aku membayangkan komentar teman. Aku malas untuk sekolah hari ini.
Aku berharap kacamataku dapat membantuku. Agar aku tidak salah menulis. Dokter berpesan untuk selalu memakai kacamata. Aku juga harus minum vitamin. Agar mataku tetap sehat.
Sumber: Kompas Anak dengan pengubahan
Aku Siap Jawab Sekarang ayo jawab pertanyaan berikut.
1. Apa isi cerita pengalaman temanmu.
2. Apa saran yang disampaikan dokter.
3. Mengapa temanmu harus memakai kacamata.
4. Apa yang dirasakan temanmu setelah memakai kacamata.
5. Apa harapan temanmu pada kacamata.
Membaca cerita tentu mengasyikkan. Bacalah cerita berikut dengan membaca nyaring. Membaca nyaring adalah membaca
mengeluarkan suara. Sehingga bisa didengar orang lain.
Kejutan dari Ibu Asti Membaca C.
Bu Asti guru IPS baru. Bu Asti mulai mengajar kemarin. Bu Asti menggantikan Pak Hendri. Kini pak Hendri mengajar di Aceh.
Mira senang melihat Ibu Asti. Karena Bu Asti bijaksana. Wajah Ibu Asti tampak tenang. Bu Asti selalu tersenyum. Setiap murid selalu menyapa. Tapi kejadian kemarin membuat Mira kesal. Mira beranggapan Bu Asti tidak bijaksana.
Bu Asti memberikan ulangan mendadak. Seisi kelas protes. Tetapi Bu Asti tidak peduli.
1. Ceritakan kembali pengalaman temanmu tadi.
2. Tulislah sebuah pengalaman yang berkesan menurutmu.
Bacakan di depan temanmu.
3. Berikan tanggapan terhadap pengalaman temanmu.
Kegiatanmu Bu Asti menyuruh siswa untuk mengeluarkan kertas. Kemudian menuliskan soal di papan tulis. Anak anak terpaksa mengikuti.
Mira sedang mengisi soal. Tiba tiba Mira melihat desi menyontek. Curang pikir Mira. Mira ingin mengatakan Desi menyontek. Tetapi Mira tidak berani.
Mira berpura pura bertanya kepada Bu Asti. Tetapi Bu Asti menjawab seperlunya saja. Padahal Mira berharap Bu Asti menghampiri.
Keesokan hari Bu Asti memberi kejutan. Bu Asti mengetahui kalau Desi menyontek. Ternyata yang menyontek hanya lima orang. Bu Desi menyuruh mereka ke ruang guru.
Sumber: Kompas Anak dengan pengubahan Aku Siap Jawab A. Jawablah pertanyaan berikut ini.
1. Siapakah guru IPS Mira yang baru.
2. Bagaimana hari pertama Bu Asti di kelas.
3. Mengapa Mira kesal kepada Bu Asti.
4. Kejutan apa yang diberikan Bu Asti.
5. Kamu melihat temanmu menyontek. Apa yang kamu lakukan.
B. Ajukan beberapa pertanyaan mengenai cerita tadi.
Kegiatanmu Carilah sebuah bacaan yang kamu sukai. Bacalah dengan bersuara di depan temanmu.
D. Menulis
Cerita yang kamu baca dalam bentuk paragraf. Paragraf adalah seperangkat kalimat yang berisi gagasan. Gagasan itu ingin disampaikan penulisan. Sebuah paragraf terdiri atas satu kalimat. Bisa juga dua kalimat atau lebih.
Perhatikan kutipan paragraf berikut.
Bu Asti adalah guru IPS baru. Bu Asti baru mulai mengajar kemarin. Bu Asti menggantikan pak Hendri. Kini pak Hendri mengajar di Aceh.
Paragraf tersebut terdiri atas empat kalimat.
1. Bu Asti adalah guru IPS baru di kelas Mira.
2. Bu Asti baru mengajar kemarin.
3. Bu Asti menggantikan Pak Hendri.
4. Pak Hendri mengajar di Aceh.
Sebelum menyusun paragraf perhatikan penggunaan ini.
Penggunaan Huruf Besar
Penggunaan huruf besar digunakan di awal kalimat, nama orang, dan nama tempat.
Contoh a. Namaku Ajat Sudrajat.
b. Ayahku bernama Ali Sutopo.
Penggunaan Tanda Titik Tanda titik digunakan mengakhiri kalimat. Contoh a. Aku tinggal di Jakarta Selatan .
b. Pamanku seorang pilot .
Penggunaan Tanda Koma
Tanda koma dipakai di antara unsur dalam perincian atau pembilangan.
Contoh Saya membeli kertas, pena, dan tinta.
Kamu telah mengenal huruf besar, tanda titik, dan tanda koma.
Sekarang, ayo belajar menyusun paragraf. Kegiatanmu Perhatikan gambar berikut.
Susunlah sebuah paragraf berdasarkan gambar. Buat terlebih dahulu kalimat dari gambar. gambar 1 gambar 2 gambar 3 gambar 4 gambar 5 gambar 6
1. Kamu belajar mendengarkan penjelasan. Simaklah dengan baik.
Catat hal yang perlu diketahui. Sehingga kamu dapat melakukan penjelasan itu.
2. Kamu tentu mempunyai pengalaman. Belajarlah menceritakan pengalaman. Gunakan kalimat secara berurut. Agar mudah dipahami orang lain.
3. Membaca nyaring adalah membaca mengeluarkan suara. Sehingga bisa didengar orang lain.
4. Paragraf adalah seperangkat kalimat berisi gagasan. Sebuah paragraf terdiri atas satu kalimat. Bisa juga dua kalimat atau lebih.
Cermin Diri
Ceritakan tentang pengalamanmu melakukan penjelasan yang didengar. Gunakan kalimat yang mudah dipahami.
E valuasi A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat.
1. Aku baru saja pulang main. Tiba-tiba dikejutkan oleh suara brak. Ternyata ada tabrakan di seberang jalan.
Pernyataan tersebut disampaikan berdasarkan ....
a. pengalaman teman
b. pengalaman pribadi
c. informasi dari teman
2. Pernahkah kamu mendengar kata demam berdarah. Demam berdarah penyakit yang disebabkan oleh nyamuk.
Cara kamu mencegahnya adalah ....
a. menyingkirkan benda tidak berguna
b. membiarkan benda berserakan
c. melaporkan pada Pak Lurah
3. Hari yang mendebarkan. Hari pertama aku berkacamata ke sekolah. Ada rasa malu dan takut. Aku membayangkan komentar teman. Bagaimana perasaan seorang anak perempuan itu ....
a. membayangkan komentar teman
b. khawatir dan takut
c. gembira 4. Cara menjaga kesehatan tubuh adalah ....
a. memakan makanan yang bergizi
b. memakan makanan yang sudah basi
c. selalu minum air
5. Bu Asti adalah guru IPS. Bu Asti mulai mengajar kemarin. Bu Asti menggantikan Pak Hendri. Bu Asti mengajar pelajaran ....
a. matematika
b. bahasa Indonesia
c. IPS
B. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar.
1. Penjelasan apa yang kamu pelajari.
2. Siapakah Aedes Aegypti.
3. Apa yang dimaksud dengan membaca bersuara.
4. Apa yang dimaksud dengan kalimat runtut.
5. Apa yang kamu ketahui tentang paragraf.
Bab Kegiatan Kegiatan
2
2 Ketika membaca sebuah buku. Kamu sering menandai halaman. Agar tidak rusak harus ditandai dengan pembatas.
Sehingga lebih rapi dan tahan lama.
Mengomentari tokoh cerita Menjelaskan urutan membuat sesuatu Kegiatan
Menjelaskan isi teks Melengkapi puisi anak
A. Mendengarkan
Kamu tentu pernah membaca cerita. Dalam cerita ada tokoh cerita. Tokoh cerita memiliki watak berbeda-beda. Gurumu membacakan sebuah cerita. Kamu mendengarkan dengan baik.
Ayo simak Kisah si Tukang Makan
Hiduplah seorang yang suka makan. Setiap saat hanyalah mengunyah makanan. Tubuhnya menjadi gemuk dan besar. Ia tidak segan mengemis makanan. Begitu mendapatkan uang, langsung membeli makanan. Dalam sekejap makanan habis. Dan sekali lagi ia pun kelaparan. Ia merasa sangat lapar. Ia pun pergi ke hutan. Buah yang terlihat enak langsung dimakan. Ada buah pisang dimakan. Ada buah jeruk dimakan. Demikianlah kerjanya. Ketika menelusuri hutan. Ia bertemu pertapa. Rambutnya putih dan janggutnya panjang.
Apa yang kamu lakukan di sini. Tanya pertapa itu. Aku sedang mencari sesuatu untuk kumakan. Jawabnya. Apa saja yang telah kau makan. Tanya pertapa itu lagi. Aku memakan apa saja. Jawab si tukang makan.
Berhati-hatilah. Di hutan ini ada buah terkutuk. Buahnya selalu tampak menarik untuk dimakan. Apabila manusia memakannya terjadilah sesuatu yang mengerikan. Jelas pertapa.
Baiklah. Sampai jumpa. Kata si tukang makan. Si tukang makan kembali berjalan. Ia melihat pohon yang berbuah. Menarik untuk dimakan. Ia lupa pada nasihat si pertapa.
Ia memakannya dengan lahap.
Ia selesai menghabiskan semua buah. Ia malah makin merasa lapar. Ia mulai memakan semua yang ada di hadapannya. Pohon, rumput semua dimakan. Setelah lelah ia tertidur di tengah hutan.
Esok hari tiba. Ia merasa lebih lapar dari sebelumnya. Ia menyadari mengapa begitu lapar. Buah terkutuk itu telah mengubahnya menjadi raksasa. Semua pun terlihat begitu kecil di matanya. Si raksasa tukang makan pergi ke sebuah desa.
Melihat kedatangan raksasa, penduduk desa ketakutan. Raksasa menjadi marah. Ia memakan satu persatu penduduk desa. Semua penduduk desa habis dimakan. Hewan pun dimakan. Berita tentang raksasa sampai ke kerajaan. Raja menyuruh prajurit untuk membasmi raksasa. Nama prajurit itu bernama
Draco.
Draco bertemu dengan raksasa. Draco dimakan, tetapi Draco belum mati. Setelah menghimpun tenaga, Draco mengayunkan pedang. Pedang kena usus raksasa. Raksasa kesakitan. Akhirnya raksasa mati.
Sumber: Kompas Anak dengan pengubahan
Aku Siap Jawab Kamu telah menyimak. Sekarang ayo jawab 1. Siapa yang diceritakan pada cerita tadi.
2. Mengapa si tukang makan pergi ke hutan.
3. Bertemu dengan siapa si tukang makan.
4. Bagaimana sifat si tukang makan.
5. Bagaimana watak Draco.
Kegiatanmu Berikan komentarmu mengenai tokoh cerita tadi.
B. Berbicara
Kamu telah belajar mengomentari. Sekarang kamu belajar untuk menjelaskan.
Ayo baca penjelasan berikut ini.
Cara Membuat Pembatas Buku Apakah bukumu penuh tekukan akibat ditandai. Itu biasa terjadi. Jangan cemas. Kamu bisa membuat pembatas buku. Cara membuatnya pun mudah. Mari ikuti.
Alat dan bahan yang dibutuhkan kertas karton. Lem. Kertas. Gunting. Pembolong kertas. Tali emas atau perak
Cara membuat 1. Gunting karton lapis pertama dengan ukuran 6 cm × 16 cm.
2. Setelah itu, gunting karton lapis kedua dengan ukuran 5,5 cm × 15,5 cm.
3. Tempelkan karton lapis kedua di atas karton lapis pertama.
4. Lubangi bagian atas dan beri tali emas.
1 2 3 4 Mudah bukan. Buku pasti rapi sekarang. Cobalah untuk melakukannya. Selamat mencoba.
Aku Siap Jawab Sekarang ayo Jawab pertanyaan berikut.
1. Petunjuk membuat apa yang kamu baca.
2. Alat dan bahan apa yang dibutuhkan.
3. Bagaimana cara membuatnya.
Kegiatanmu
1. Jelaskan kembali cara membuat pembatas buku. Gunakan bahasamu sendiri.
2. Carilah petunjuk cara membuat sesuatu. Jelaskan urutan membuatnya. Gunakan kalimat yang berurut. Dan mudah dipahami.
C. Membaca
Membaca bukan sekedar melafalkan kata-kata. Tapi, harus memahami isi bacaan. Salah satunya membaca intensif. Membaca intensif artinya membaca berulang-ulang.
Ayo baca teks berikut Cemas dan Panik Itu Berbeda
Cemas dan panik berbeda. Cemas adalah rasa khawatir yang berlebihan. Sedangkan, panik adalah rasa cemas yang berlebihan. Dan diikuti gangguan-gangguan pada tubuhmu. Seperti berkeringat, denyut jantung meningkat. Wajah pun
memerah. Tiba-tiba menangis, berteriak, bahkan pingsan.
Tidak mudah mengatasi cemas dan panik. Kamu butuh bantuan. Kamu juga harus berani menceritakan masalah. Berbagi cerita dapat mengurangi cemas dan panikmu. Misalnya berbagi dengan orangtua. Kemudian dari orang lain.
Sumber: Kompas Anak dengan pengubahan Aku Siap Jawab Jawablah pertanyaan berikut ini.
1. Apa yang dimaksud dengan cemas.
2. Apa yang dimaksud dengan panik.
3. Bagaimana cara mengatasi cemas dan panik.
Kegiatanmu Bacalah sebuah teks. Isi teks terdiri atas 100 sampai 150 kata. kemudian jelaskan kembali di kelas.
D. Menulis
Kamu tentu pernah menulis puisi. Puisi merupakan bentuk karya sastra. Puisi merupakan rangkaian kata yang indah. Rangkaian kata tersebut disusun menjadi bait. Satu bait terdiri dari 2 baris, 3 baris, 4 baris, atau 5 baris. Biasanya bahasa puisi singkat, tetapi bermakna.
Aku Siap Jawab Lengkapilah puisi berikut berdasarkan gambar.
Mimpiku
Kuacungkan ________ sihir Kuucapkan kata-kata Kukendalikan semuanya Tapi ________ jatuh di kepala Kukepakkan ________ kecilku Terbang tinggi di atas ________ Kusentuh ________ lembut Tiba-tiba ________ mengeong Aku terbangun dari mimpiku
Sumber: Kompas Anak dengan perubahan
Kegiatanmu Puisi Mimpiku sudah lengkap. Sekarang bacakan di depan kelas.
Apakah hasilnya sama dengan teman.
1. Kamu harus mendengarkan cerita dengan baik. Sehingga kamu
dapat memberi komentar.
2. Perhatikan urutan dalam membuat sesuatu. Gunakan kalimat yang
mudah dipahami.3. Dengan membaca intensif. Kamu dapat menjelaskan isi teks.
4. Puisi merupakan rangkaian kata yang indah. Rangkaian kata
tersebut disusun menjadi bait.Cermin Diri Apa yang kamu lakukan agar dapat 1. Mengomentari tokoh-tokoh cerita.
2. Membuat sesuatu.
3. Menjelaskan isi teks.
4. Membuat puisi
E valuasi A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat.
1. Kegemaran Ucup sampai badannya gemuk adalah ....
a. main bola
b. makan
c. berenang
2. Sudah sering si pertapa melarang si tukang makan. Memakan buah, bisa berbahaya. Tapi, dasar si tukang makan. Ia tidak pernah mendengarkan nasihat si pertapa. Watak tokoh si tukang makan ....
a. bandel
b. penurut
c. rajin 3. Bagaimana cara membuat pembatas buku.
1. Gunting karton lapis pertama dengan ukuran 6 × 16 cm.
2. Setelah itu, gunting karton lapis kedua dengan ukuran 5,5 cm × 15,5 cm.
3. Tempelkan karton lapis kedua di atas karton lapis pertama.
4. Lubangi bagian atas dan beri tali emas. Urutan kalimat yang tepat adalah ....
a. 2-3-1-4
b. 1-2-3-4
c. 4-2-1-3 4. Rasa khawatir berlebihan disebut ....
a. cemas
b. panik
c. khawatir
5. Kuacungkan ... sihir Kuucapkan kata-kata Kukendalikan semuanya Kata untuk melengkapi puisi di atas adalah ....
a. sayap
b. ranting
c. tongkat B. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar.
1. Apa yang telah dimakan raksasa itu. Coba sebutkan satu persatu.
2. Apa saran si pertapa buat si Tukang makan.
3. Bagaimana cara membuat pembatas buku.
4. Jelaskan tentang cemas dan panik. Beri contohnya masing- masing.
5. Lengkapi puisi berikut berdasarkan gambar.
Malam
Aku melihat langit Bertaburan ______ Adakah di sana yang dapat kupelajari Sinar bintang begitu menawan Sinar ______ begitu benderang Adakah kubelajar esok tentang engkau
Bab
3
bermain, lapangan olah raga, dan pasar. Di tempat umum suka terdapat penjelasan. Seperti dilarang buang sampah sembarangan. Kamu harus menjaga tempat umum. Agar tempat umum terlihat rapi dan bersih.
Kegiatan Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan Memberikan tanggapan dan saran Menceritakan isi dongeng yang dibaca Menyusun paragraf
Tempat Umum Tempat Umum
3 Tempat umum boleh digunakan orang. Misalnya, taman
Pernahkah kamu mengunjungi tempat umum. Tentu kamu pernah. Tempat umum banyak dijumpai di sekitar. Tempat umum adalah tempat yang boleh digunakan orang. Misalnya, taman bermain, lapangan olahraga, pasar.
Mengunjungi tempat umum harus mengetahui denahnya. Agar kamu tidak tersesat. Gurumu akan menjelaskan dan kamu mendengarkan.
Ayo simak dengan baik.
Adi tinggal di perumahan Bidakara. Ayah mengajak Adi pergi ke rumah temannya. Teman ayah bernama Pak Lutfi. Pak Lutfi memberikan petunjuk kepada ayah Adi. Keluar perumahan belok kanan di jalan Rasamala. Kemudian jalan terus sampai ujung jalan. Kamu menemukan perempatan. Lalu belok kiri di jalan Mandala. Jalan terus sampai ujung. Kamu akan menemukan jalan Dukuh Ratna. Kamu tetap jalan lurus. Hingga menemukan jalan Gatot Subroto. Kemudian belok kiri. Sekitar 100 meter di sebelah kiri, sampailah di rumahku.
Mendengarkan A. perumahan bidakara
Jl. Rasamala Jl. Mandala Jl. Dukuh Ratna
Jl. Gatot Subroto lokasi
Aku Siap Jawab Kamu telah menyimak, sekarang ayo kerjakan.
1. Di manakah tempat tinggal Adi.
2. Apa yang diberikan Pak Lutfi untuk ayah Adi.
3. Di manakah letak rumah Pak Lutfi.
4. Buatkan denah menuju rumah Pak Lutfi.
Kegiatanmu Carilah sebuah petunjuk. Mintalah temamu untuk membacakan.
Coba kamu lakukan apa yang disimak.
B. Berbicara
Sekarang, kamu akan belajar menanggapi masalah. Masalah itu mungkin yang terjadi di sekitarmu. Misalnya, temanmu menyontek. Perhatikan permasalahan temanmu berikut.
Mira sedang mengisi soal, tiba-tiba Mira melihat Desi menyontek. Curang pikir Mira. Mira ingin berteriak dan mengatakan Desi menyontek. Tapi, Mira tidak berani.
Mira menghadapi permasalahan dengan temannya. Apa yang seharusnya dilakukan Mira. Dapatkah kamu membantu memecah- kan masalah tersebut.
Aku Siap Jawab Ayo sampaikan tanggapanmu.
1. Masalah apa yang dihadapi Mira.
2. Di mana Mira menghadapi masalah tersebut.
3. Bagaimana perasaan Mira saat itu.
4. Menurutmu, apa yang harus dilakukan Mira.
5. Sampaikan tanggapan itu di depan temanmu.
Kegiatanmu Berikan saran atau tanggapan pada gambar berikut ini. Tulislah
pada buku tulismu. Kemudian, bacakan secara bergiliran.
Temanmu terjatuh Terjadi banjir di sebuah ketika bersepeda di jalan raya. pemukiman.
Hutan gundul ditebang semba- Hutan yang masih indah. rangan.
Orang tinggal di dekat tumpu- Pengamen duduk di pinggir kan sampah. pintu.
C. Membaca
Kamu tentu pernah membaca dongeng. Seperti Sangkuriang atau malin Kundang. Dongeng adalah cerita khayalan.
Sekarang ayo baca dongeng berikut.
Putri Buruti Siraso Ada cerita dari Nias, Sumatera Utara. Di atas bumi terdapat sembilan lapisan langit. Di sana tempat tinggal keturunan dewa. Mereka dipimpin oleh rajanya masing-masing. Sedangkan, di atas bumi tinggallah manusia. Begitu juga di Tano Niha (Pulau Nias).