3
Quran Hadis - Kelas IX
Membaca Al-Qur’an termasuk Ibadah karena itu, setiap muslim dituntut untuk membaca al-Quran dengan baik dan benar dan agar bacaan Quran menjadi baik dan benar maka tiap muslim harus
mempelajari Tajwid.
Tajwid secara hariah bermakna sesuatu yang elok atau bagus karena kata tajwid berasal dari jawwada – yujawwidu – tajwiidan berarti membaguskan atau memperindah, dengan demikian belajar tajwid
akan memperindah bacaan al-Quran sebab fungsi ilmu tajwid itu sendiri yaitu menyampaikan dengan sebaik-baiknya dan sempurna dari tiap-tiap bacaan ayat al-Quran baik makharijul huruf tempat
keluar huruf, shifatul huruf cara pengucapan huruf, ahkamul huruf hubungan antar huruf mapun ahkamul maddi wal qashr hukum panjang dan pendek ucapan. Oleh karena itu, setiap orang yang
belajar membaca al-Qur’an, harus memahami kaidah-kaidah dalam membaca al-Qur’an ilmu tajwid
Dalam bab ini kalian akan diajak untuk mempelajari tajwid, mengenai hukum bacaan mad silah, mad badal, mad tamkin
, dan mad farqi. Ayo cermati uraiannya dengan seksama. Pasti mudah
A. Cermati Ayat dan Hukum Bacaan
No Lafadz
Hukum bacaan
1
اًئْيِنَه ُهْوُ ُكَف
Mad silah qashirah 2
ُلْوُقَيَف ُهَمَعَنَو
Mad silah qashirah 3
ٌد َحَا ُهَقَث� َو
Mad silah thawilah 4
َاِإ ِ ِلْهَأ َلِإ
Mad silah thawilah
A
quran hadis siswa klas 9__revisi.indd 3 61616 7:16 PM
Di unduh dari : Bukupaket.com
4
Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah 5
ِن ْي� َر َك َذْلاَء ْلُق
Mad farqi 6
َنْوُك ِ ْث�ُي اَمَأ ٌ ْي� َخ ُ ّلاَء
Mad farqi 7
ٍشْي َر ُق ِف َلْيِإِا
Mad badal 8
َن ْي�ِيِلِع
Mad tamkin
B. Ungkapkan Rasa Keingintahuanmu
Setelah mencermati Ayat-ayat tersebut, tentu ada pertanyaan yang terkait dengan hukum bacaannya dan kalian ingin memperoleh jawabannya. Maka tulislah apa yang kalian pertanyakan itu pada kolom
berikut ini:
No. Kata tanya
Pertanyaan
1 Apakah
Apakah mad shilah itu? 2
Mengapa Mengapa dibaca begitu ?
3 Bagaimana
4 Untuk apa
5 6
7 8
9 10
11 12
13 14
15
quran hadis siswa klas 9__revisi.indd 4 61616 7:16 PM
Di unduh dari : Bukupaket.com
5
Quran Hadis - Kelas IX
C. Bukalah Wawasanmu
1. Mad Silah
Hukum bacaan mad ini fokus kepada dua hal yaitu ha’ dhomirkata ganti
ِه \ ُه \ ِهــ \ ُهــ
dan hamzah. Menurut bahasa, Mad artinya panjang, silah berarti hubungan.
Secara istilah mad silah adalah bacaan yang terjadi karena adanya ha’ dhamir yang tidak didahului sukun, tidak didahului bacaan panjang, tidak diikuti sukun, dan tidak diikuti hamzah.
Sekali lagi bacaan mad silah ini hanya terjadi pada ha’ dhamir. Namun perlu diketahui bahwa tidak semua ha itu dhamir. Lebih jelasnya perhatikan kalimat yang mengandung ha’ pada tabel berikut
dibaca Bukan
ha’ dhamir
Ayat No
Panjang Pendek
✔
ِر ْدَقْلا ِة َلْيَل ِن� ُهاَنْلَن ْن�َأ َن�ِإ
1 ✔
َلْعَأاْا ِهِب َر ِه ْجَو َءآغِتْبا َاِإ
2 ✔
َ َ لَت ُهْن َع َتْن
َ أَف
3 ✔
ى َ ْ�ُيْلِل ُه ُ ِ�َيُن َسَف
4 ✔
ُحْتَفلْاَو ِه ُ ْصَن َءآج اَذِإ
5 ✔
ْبِ َة�ْقاَو ْدُج ْساَو ُهْعِطُت َا َ َك
6 ✔
ٌد َحَا ُهَقَث� َو ُقِثْوُي َاَو
7 ✔
َ ْ ع
َأ اْا ُه َءآ َج ْن
َ أ
8
✔ ✔
ُهُب َر ُهَلَتْباا َم اَذِإ ُنا َسْن ِإاْا اَمَأَف
ُه َمَر ْك َ
أَف
9
✔
َنْوُب َرَقُ ْلا ُه ُدَ ْث�ي
10 Dari tabel tersebut, dapat dipahami bahwa:
a. Tidak semua ha’ adalah dhamir. b. Tidak semua dhamir termasuk mad silah.
quran hadis siswa klas 9__revisi.indd 5 61616 7:16 PM
Di unduh dari : Bukupaket.com
6
Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah
Mad silah dibedakan menjadi dua 1. Mad silah qasirah pendek, yaitu mad silah yang tidak diikuti hamzah. Dibaca panjang dua
harakat satu alif. Contoh:
}4 ِب َطَْلا َة َلاَ َح ,ُهُتَأ َرْماَو{
}9 ٌةَي ِواَه ُه ُم ُ
أَف{
2. Mad silah thawilah panjang, yaitu mad silah yang diikuti hamzah, dibaca panjang limas
harakat dua setengah alif. Contoh:
}3 ُه َدَل ْخ َ
أ ُ َلا َم َن َ
أ ُب َسْ َي�{ }21 ٍْي�ِث
َ أ ٍدَت ْع ُم ُ ُك َاِإ ِهِب ُب
ِذَكُي اَمَو{
2. Mad Badal
Badal artinya, ganti. Dinamakan mad badal karena ada huruf mad
ي , و
menggantikan hamzah sukun
. Mad badal terjadi karena adanya hamzah berharakat fathah, dhommah, atau kasrah, bertemu hamzah
sukun. Hamzah tersebut diganti dengan harakat berdiri
ٰ
. Cara membacanya dipanjangkan dua harakat satu alif.
Contoh:
}2 ِفْي َصْلاَو ِءاَت ِشْلا َة َل ْحِر ْم ِ ِن� َلْيِإ{
}3 ِتا َ ِلا َصْلا اْوُل َِعَو اْوُن َم َ
أ َن ْي� ِذ َلْا َاِإ {
3. Mad Tamkin
Tamkin artrinya penetapan, pemantapan, atau penguatan.
quran hadis siswa klas 9__revisi.indd 6 61616 7:16 PM
Di unduh dari : Bukupaket.com
7
Quran Hadis - Kelas IX
Mad tamkin adalah bacaan mad yang terjadi karena adanya ya sukun
ْي
didahului ya bertasydid dan berkasrah. Cara membacanya dengan menetapkan, memantapkan bunyi ya yang bertasydid
dengan ditekan dan ditahan..
Contoh:
}81 َن ْي�ِيِل ِع ْي ِن� َل ِراَْج�َأ ْاا َباَتِك َنِإ َ َك{
}68 اَه ْو ُد ُر ْو َ
أ اَ ْن� ِم َن َس ْح َأ
ِج� اْوُيَ َن� ٍةَي ِحَتِب ْ ُة�ْيِيُح اَذِإَو{
4. Mad Farqi
Menurut bahasa, farqi berarti pembeda. Maksudnya bacaan mad ini digunakan untuk membedakan antara kalimat tanya dan bukan kalimat tanya. Yang dibaca panjang mad adalah kalimat tanya.
Sedangkan yang dibaca pendek bukan mad, bukan kalimat tanya.
Panjang bacaan mad farqi ini adalah enam harakat tiga alif. Cara membacanya, dengan memanjangkan hamzah istifham kata tanya enam harakat lalu diidzghamkan kepada huruf berikutnya.
Bacaan mad farqi tidak banyak dalam Al-Qur’an, hanya ada pada beberapa tempat, misalnya Q.S. Al An’am 143, 144
}341.... ِن ْي� َر َك َذْلاَء ْلُق{
}441..... ِن ْي�َي َثْنُأ ْاا ِمَأ َمَرَح ِن ْي�َرَك َذْلاَء ْلُق{
D. Kembangkan Pikiranmu
Untuk lebih memahami dan mendalami materi ini, perlu kalian diskusikan dengan temanmu hal-hal berikut ini:.
a. Berkelompoklah 5-6 orang setiap kelompok b. Siapkanlah alat tulis untuk mencatat hasil diskusi kalian
c. Presentasikan hasil diskusi kalian di depan kelompok yang lain. d. Setiap kelompok menilai kelompok yang sedang mempresentasikan hasil kerjanya secara
bergantian.
quran hadis siswa klas 9__revisi.indd 7 61616 7:16 PM
Di unduh dari : Bukupaket.com
8
Buku Siswa Madrasah Tsanawiyah e. Kelompok yang paling banyak mendapatkan skor, menjadi yang terbaik.
f. Diskusikan hal berikut dengan baik dan saling menghargai pendapat teman
No Lafadz
Hukum bacaan
Penjelasan
1
11 ي َدَ َة� اَذِإ ُ ُلاَم ُهْنَع ي ِن�ْغُي اَمَو
2
7 ْي َ ْ�ُيْلِل ُه ُ ِ�َيُن َسَف
3
51 ْي َة� ْشَأ ْاا َاِإ اَهَل ْصَي َا
4
1 ٍشْي َر ُق ِف َلْيِإِا
5
19 َن ْي� ِد ِسْف ُ ْلا َنِم َتْنُك َو ُلْبَق َتْي َصَع ْدَقَو َنَأ ْااَء
6
55 ا ًر ْوُب َز َدُوا َد اَنْيَت َ
أَو ٍض ْعَب ْي َلَع َن ْي�ِيِبَنْلَا
E. Berlatihlah
