ANALISIS PERSEPSI MAHASISWA PGSD UMS ANGKATAN 2013 MENGENAI PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG FKIP UMS Analisis Persepsi Mahasiswa PGSD UMS Angkatan 2013 mengenai Pelaksanaan Program Magang FKIP UMS.
ANALISIS PERSEPSI MAHASISWA PGSD UMS ANGKATAN 2013
MENGENAI PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG FKIP UMS
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
KUKUH SANDY SUDRAJAT
A 510130001
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MARET, 2017
i
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan dibawah ini,
Nama
: Kukuh Sandy Sudrajat
NIM
: A510130001
Program Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Judul Skripsi
: Analisis Persepsi Mahasiswa PGSD UMS Angkatan 2013
mengenai Pelaksanaan Program Magang FKIP UMS
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar – benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila di
kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya
dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 4 Maret 2017
Yang membuat pernyataan,
Kukuh Sandy Suddrajat
NIM. A510130001
ii
ANALISIS PERSEPSI MAHASISWA PGSD UMS ANGKATAN 2013
MENGENAI PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG FKIP UMS
Diajukan Oleh:
Kukuh Sandy Sudrajat
A510130001
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi
Surakarta,
(Dr. Achmad Fathoni, M.Pd)
NIK. 062
iii
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
ANALISIS PERSEPSI MAHASISWA PGSD UMS ANGKATAN 2013
MENGENAI PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG FKIP UMS
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari………………………..
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dr. Achmad Fathoni, S.E., M.Pd
(…………..)
(Ketua Dewan Penguji)
2. Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd
(…………..)
(Anggota I Dewan Penguji)
3. Honest Ummi Kaltsum, M.Hum
(…………..)
(Anggota I Dewan Penguji)
Surakarta, 17 Maret 2017
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
(Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum)
NIP. 196504281993031001
iv
HALAMAN MOTTO
Barang siapa mengerjakan amal saleh, maka itu adalah untuk dirinya sendiri, dan
barang siapa mengerjakan kejahatan, maka itu akan menimpa dirinya sendiri,
kemudian kepada Tuhanmulah kamu dikembalikan
(QS. Al-Jaathiyah: 15)
Akan Allah jadikan kaya atau miskin, aku hanya berharap, jika Allah takdirkan aku
kaya maka aku akan menjadi dermawan dan jika miskin, aku bersabar
(Abdullah bin Mas’ud)
Jangan jadikan organisasi sebagai alasan menurunnya prestasi kuliah dan jangan
jadikan kuliah sebagai alasan untuk lari dari tanggung jawab organisasi.
(Penulis)
Hidup yang tidak dipertaruhkan, tidak ada yang perlu dimenangkan
(Penulis)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan segala doa dan puji syukur atas limpahan rahmat dari Allah SWT.,
saya persembahkan karya ini kepada:
1. Orang tuaku tercinta, Bapak Karsono dan Ibu Sri Sumarsih yang telah
menyayangi dan mendoakanku di setiap sujudnya, yang tak pernah lelah dengan
segala bentuk pengorbanan dan dukungan menuju kesuksesanku di dunia dan
akhirat.
2. Adikku tersayang, Galih Dwi Laksono yang telah memberikan pelajaran, do’a,
dan kasih sayang yang sangat luar biasa.
3. Bapak dan Ibu dosen pengajar, pembimbing, dan penguji yang selama ini telah
tulus ikhlas meluangkan waktunya untuk membimbing, memberikan ilmunya, dan
berbagi pengalaman agar saya menjadi lebih baik. Terima kasih atas jasa Bapak
dan Ibu dosen yang luar biasa.
4. Almarhum Dr. H. Samino, MM. yang menjadi sosok tauladan bagi saya, dosen
yang humoris, dan selalu mengajarkan betapa pentingnya kuliah dan organisasi
5. Keluarga besar HMP PGSD FKIP UMS yang telah membesarkan nama saya,
mengajari arti teman, sahabat, bahkan seperti keluarga, memberi segudang
pengalaman dan ilmu yang bermanfaat. Terimaksih sudah menjadi keluarga baru,
khususnya pimpinan 2015 dan pimpinan 2016. HMP PGSD, teruslah fantastis dan
jangan berhenti berkarya.
6. Semua teman mahasiswa PGSD FKIP UMS, khususnya PGSD kelas A 2013 yang
telah berbagi segala hal dalam suka dan duka. Senang bisa bertemu dan saling
menyayangi seperti saudara, tetaplah harmonis.
7. Semua teman – teman Ormawa dan UKM dilingkungan FKIP UMS yang selalu
berjuang dan berkarya untuk menjunjung tinggi nama baik FKIP UMS.
8. Almamaterku.
vi
ABSTRAK
ANALISIS PERSEPSI MAHASISWA PGSD UMS ANGKATAN 2013
MENGENAI PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG FKIP UMS.
Kukuh Sandy Sudrajat, A510130001, Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta. Maret 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan pelaksanaan Program Magang
FKIP UMS oleh mahasiswa PGSD UMS angkatan 2013 di Sekolah Dasar mitra. 2)
Mendeskripsikan persepsi mahasiswa PGSD UMS angkatan 2013 mengenai
pelaksanaan Program Magang FKIP UMS. 3) Mengungkapkan hambatan yang
terjadi serta solusi yang dilakukan oleh mahasiswa PGSD UMS angkatan 2013 saat
melaksanakan Program Magang. 4) Mengungkapkan tindak lanjut yang diharapkan
untuk perbaikan Program Magang FKIP UMS. Jenis penelitian ini adalah penelitian
kualitatif, dengan desain deskriptif, dan pendekatan fenomenologi. Informan
penelitian ini adalah Mahasiswa PGSD UMS angkatan 2013, Dosen Pembimbing
Magang dan Guru Pamong. Hasil penelitian ini adalah: 1) Pelaksanaan Program
Magang mahasiswa PGSD UMS angkatan 2013 telah sesuai dengan panduan pada
buku pedomannya. 2) Persepsi mahasiswa mengenai pelaksanaan Program Magang
meskipun baru pertama dilaksanakan, namun telah berjalan sesuai tujuannya. 3)
Hambatan yang terjadi umumnya yaitu pada komunikasi mahasiswa dan
pembimbing dan kemampuan mahasiswa mengikuti kultur sekolah khususnya
pengelolaan kelas, namun jika terdapat masalah, mahasiswa telah dianggap sigap
mengatasinya. 4) Tindak lanjut dari pelaksanan Program Magang mengharapkan
selalu ada perbaikan dan evaluasi seperti perbaikan koordinasi yang lebih efektif,
pendalaman pemahaman mengenai tanggung jawab masing - masing pihak yang
terlibat dalam Program Magang serta terkait waktu pelaksanaan Program Magang
agar lebih dikaji.
Kata Kunci: persepsi mahasiswa, program magang, PGSD FKIP UMS
vii
ABSTRAC
ANALYSIS OF PERCEPTION OF STUDENT’S PGSD UMS 2013 ON THE
IMPLEMENTATION OF INTERNSHIP PROGRAM FKIP UMS.
Kukuh Sandy Sudrajat, A510130001, Departement of Primary School Teacher.
Faculty of Teacher Training and Education
Muhammadiyah University of Surakarta, March 2017.
This study aims to: 1) Describe the implementation of Internship Program FKIP
UMS by students PGSD UMS 2013 in Elementary School partners. 2) Describe the
students perceptions PGSD UMS 2013 regarding the implementation of the
Internship Program FKIP UMS. 3) Reveal the obstacles encountered and solutions
undertaken by students PGSD UMS 2013 while conducting Internship Program. 4)
Disclose the follow-up which is expected to improve FKIP UMS Internship Program.
The research is a qualitative research, with a descriptive design, and phenomenology.
The informants are students PGSD UMS 2013, Supervisor Internship and Master
Tutors. The results of this research are: 1) Implementation of Student Internship
Program PGSD UMS 2013 has been in accordance with the guidelines with the
manual. 2) Perception of students on the implementation of the new apprenticeships
although first implemented, but has been success by purpose. 3) Barriers happens
generally is in communication students and tutors and the ability of the student
attends school culture especially classroom management, but if they has a problem,
students has been considered readily overcome. 4) Follow-up on the implementation
Apprenticeships expect there's always improvement and evaluation of such
improvements more effective, deepening understanding of the responsibilities of
each part involved in the internship program as well as related implementation time
Internship Program to be more studied.
Keywords: perception of students, internship program, PGSD FKIP UMS
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum, Wr. Wb.
Alhamdulillah, puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT. yang
telah melimpahkan rahmat dan hidaya-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan
tugas akhir skripsi yang berjudul “Analisis Persepsi Mahasiswa PGSD UMS
Angkatan 2013 mengenai Program Magang FKIP UMS”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan S-1 program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penyusunan
skripsi ini tidak akan terselesaikan dengan baik tanpa bantuan dari semua pihak. Oleh
karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Prof. Dr. H. Bambang Setiaji selaku rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta beserta jajarannya
2.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta beserta jajarannya
3.
Dr. Achmad Fathoni, S.E., M.Pd., selaku ketua program studi PGSD FKIP
Universitas Muhammadiyah Surakarta sekaligus pembimbing skripsi yang telah
sabar dan selalu memberikan motivasi serta arahan kepada peneliti dalam
penyusunan skripsi.
4.
Ibu Minsih, M.Pd selaku pembimbing akademik yang senantiasa membimbing
perjalanan kuliah peneliti hingga sampai ke tahap ini.
5.
Bapak/ Ibu dosen program studi PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan ilmu yang sangat bermanfaat.
6.
Ibu Ratnasari Diah Utami, M.Pd, Ibu Dra. Risminawati, M.Pd, Bapak Drs.
Mulyadi Sri Kamulyan, M.Pd, dan Ibu Minsih, M.Pd selaku informan Dosen
Pembimbing Magang
7.
Ibu Dewi Maya, S.Pd, Bapak Mulyadi, M.Pd.I, Ibu Sri Amini, S.Pd, dan Ibu Esti
Ambarwati, S.Pd selaku informan Guru Pamong Program Magang
8.
Teman – teman mahasiswa yang berkenan menjadi informan sekaligus partner
dalam mengerjakan penelitian ini.
ix
9. Semua pihak yang telah membantu dalam pelaksanaan dan penyusunan
skripsi.
Semoga segala dukungan dan pengorbanan yang telah diberikan kepada
peneliti menjadi amal yang dapat diterima dan mendapat balasan dari Allah SWT.
Peneliti juga berharap agar skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 4 Maret 2017,
Kukuh Sandy Suddrajat
NIM. A510130001
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL................................................................................................. i
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................. ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ..................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ................................................................ iv
HALAMAN MOTTO .............................................................................................. v
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................................. vi
ABSTRAK .............................................................................................................. vii
ABSTRAC ............................................................................................................. viii
KATA PENGANTAR ............................................................................................. ix
DAFTAR ISI ............................................................................................................ xi
DAFTAR TABEL ................................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ...............................................................................................xv
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xvi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................ 5
C. Tujuan Pendidikan ............................................................................ 6
D. Manfaat Penelitian ............................................................................ 6
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori ..................................................................................7
1. Teori Persepsi ...............................................................................7
a. Pengertian Persepsi ..................................................................7
b. Proses Persepsi .........................................................................7
c. Faktor Pengaruh Persepsi .........................................................8
d. Prinsip Persepsi .......................................................................10
e. Kemampuan Berbahasa dalam Penyampaian Persepsi
Mahasiswa ...............................................................................11
2. Program Studi PGSD UMS .........................................................13
a. Identitas Program Studi ...........................................................13
xi
b. Mahasiswa dan Sekolah Mitra ................................................13
3. Program Magang FKIP UMS ......................................................14
a. Pengertian Program Magang ...................................................14
b. Tujuan Program Magang FKIP UMS .....................................15
c. Bentuk Kegiatan Program Magang FKIP UMS .....................16
d. Mekanisme Pelaksanaan Program Magang FKIP UMS .........17
e. Pengelolaan Program Magang FKIP UMS .............................20
f. Uraian Tugas Program Magang ..............................................21
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ..................................................24
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ..............................................................27
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..........................................................28
C. Sumber Data dan Nara Sumber ........................................................29
D. Kehadiran Peneliti ............................................................................30
E. Teknik Pengumpulan Data ...............................................................31
F. Teknik Analisis data .........................................................................33
G. Keabsahan Data ................................................................................35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .................................................................................37
1. Profil Lokasi Penelitian ...............................................................37
2. Pemaparan Data penelitian ..........................................................39
a. Deskripsi Pelaksanaan Program Magang di SD Mitra............40
b. Persepsi Mahasiswa mengenai Program Magang ...................48
c. Hambatan dan Solusi pada Pelaksanaan Program Magang ....58
d. Tindak Lanjut yang diharapkan untuk Perbaikan Program
Magang....................................................................................60
e. Ringkasan Temuan Penelitian .................................................62
B. Pembahasan ......................................................................................64
C. Keterbatasan penelitian ....................................................................71
BAB V
KESIMPULAN
A. Simpulan ...........................................................................................71
xii
B. Implikasi ...........................................................................................72
C. Saran .................................................................................................73
DAFTAR PUSTAKA ..............................................................................................75
LAMPIRAN .............................................................................................................80
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Jadwal Penyusunan Skripsi ....................................................................... 28
Tabel 2. Profil dan Identitas Diri Program Studi PGSD UMS ............................... 37
Tabel 3. Jadwal Pelaksanaan Program Magang 1 ................................................... 43
Tabel 4. Jadwal Pelaksanan Magang 2 ................................................................... 45
Tabel 5. Jadwal Pelaksanan Magang 3 ................................................................... 47
Tabel 6. Sistem Kredit Semester Program Magang ................................................ 50
Tabel 7. Pemaparan Hambatan dan Solusi dalam Program Magang ...................... 58
Tabel 8. Pembahasan Temuan Penelitian................................................................ 63
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Proses Terjadinya Persepsi .................................................................... 8
Gambar 2. Organisasi Pengelola Program Magang FKIP UMS ............................. 20
Gambar 3. Contoh Pengkodean Penyaian Data Wawancara .................................. 32
Gambar 4. Contoh Pengkodean Penyaian Data Dokumentasi ................................ 33
Gambar 5. Contoh Pengkodean Penyaian Data Observasi ..................................... 33
Gambar 6. Komponen dalam Analisis Data ............................................................ 35
Gambar 7. Bagan Triangulasi Teknik .................................................................... 36
Gambar 8. Bagan Triangulasi Sumber ................................................................... 36
Gambar 9. Bagan Proses Temuan Penelitian .......................................................... 65
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I. Indikator Perancangan Instrumen Penelitian....................................... 81
Lampiran II. Penjabaran Wawancara Mendalam .................................................... 87
Lampiran III. Data Penelitian Metode Dokumentasi .............................................. 112
Lampiran IV. Data Penelitian Metode Observasi ................................................... 118
Lampiran V. Dokumentasi Penelitian ..................................................................... 120
xvi
MENGENAI PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG FKIP UMS
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
KUKUH SANDY SUDRAJAT
A 510130001
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MARET, 2017
i
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan dibawah ini,
Nama
: Kukuh Sandy Sudrajat
NIM
: A510130001
Program Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Judul Skripsi
: Analisis Persepsi Mahasiswa PGSD UMS Angkatan 2013
mengenai Pelaksanaan Program Magang FKIP UMS
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar – benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila di
kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya
dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 4 Maret 2017
Yang membuat pernyataan,
Kukuh Sandy Suddrajat
NIM. A510130001
ii
ANALISIS PERSEPSI MAHASISWA PGSD UMS ANGKATAN 2013
MENGENAI PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG FKIP UMS
Diajukan Oleh:
Kukuh Sandy Sudrajat
A510130001
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi
Surakarta,
(Dr. Achmad Fathoni, M.Pd)
NIK. 062
iii
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
ANALISIS PERSEPSI MAHASISWA PGSD UMS ANGKATAN 2013
MENGENAI PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG FKIP UMS
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari………………………..
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dr. Achmad Fathoni, S.E., M.Pd
(…………..)
(Ketua Dewan Penguji)
2. Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd
(…………..)
(Anggota I Dewan Penguji)
3. Honest Ummi Kaltsum, M.Hum
(…………..)
(Anggota I Dewan Penguji)
Surakarta, 17 Maret 2017
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
(Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum)
NIP. 196504281993031001
iv
HALAMAN MOTTO
Barang siapa mengerjakan amal saleh, maka itu adalah untuk dirinya sendiri, dan
barang siapa mengerjakan kejahatan, maka itu akan menimpa dirinya sendiri,
kemudian kepada Tuhanmulah kamu dikembalikan
(QS. Al-Jaathiyah: 15)
Akan Allah jadikan kaya atau miskin, aku hanya berharap, jika Allah takdirkan aku
kaya maka aku akan menjadi dermawan dan jika miskin, aku bersabar
(Abdullah bin Mas’ud)
Jangan jadikan organisasi sebagai alasan menurunnya prestasi kuliah dan jangan
jadikan kuliah sebagai alasan untuk lari dari tanggung jawab organisasi.
(Penulis)
Hidup yang tidak dipertaruhkan, tidak ada yang perlu dimenangkan
(Penulis)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan segala doa dan puji syukur atas limpahan rahmat dari Allah SWT.,
saya persembahkan karya ini kepada:
1. Orang tuaku tercinta, Bapak Karsono dan Ibu Sri Sumarsih yang telah
menyayangi dan mendoakanku di setiap sujudnya, yang tak pernah lelah dengan
segala bentuk pengorbanan dan dukungan menuju kesuksesanku di dunia dan
akhirat.
2. Adikku tersayang, Galih Dwi Laksono yang telah memberikan pelajaran, do’a,
dan kasih sayang yang sangat luar biasa.
3. Bapak dan Ibu dosen pengajar, pembimbing, dan penguji yang selama ini telah
tulus ikhlas meluangkan waktunya untuk membimbing, memberikan ilmunya, dan
berbagi pengalaman agar saya menjadi lebih baik. Terima kasih atas jasa Bapak
dan Ibu dosen yang luar biasa.
4. Almarhum Dr. H. Samino, MM. yang menjadi sosok tauladan bagi saya, dosen
yang humoris, dan selalu mengajarkan betapa pentingnya kuliah dan organisasi
5. Keluarga besar HMP PGSD FKIP UMS yang telah membesarkan nama saya,
mengajari arti teman, sahabat, bahkan seperti keluarga, memberi segudang
pengalaman dan ilmu yang bermanfaat. Terimaksih sudah menjadi keluarga baru,
khususnya pimpinan 2015 dan pimpinan 2016. HMP PGSD, teruslah fantastis dan
jangan berhenti berkarya.
6. Semua teman mahasiswa PGSD FKIP UMS, khususnya PGSD kelas A 2013 yang
telah berbagi segala hal dalam suka dan duka. Senang bisa bertemu dan saling
menyayangi seperti saudara, tetaplah harmonis.
7. Semua teman – teman Ormawa dan UKM dilingkungan FKIP UMS yang selalu
berjuang dan berkarya untuk menjunjung tinggi nama baik FKIP UMS.
8. Almamaterku.
vi
ABSTRAK
ANALISIS PERSEPSI MAHASISWA PGSD UMS ANGKATAN 2013
MENGENAI PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG FKIP UMS.
Kukuh Sandy Sudrajat, A510130001, Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta. Maret 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan pelaksanaan Program Magang
FKIP UMS oleh mahasiswa PGSD UMS angkatan 2013 di Sekolah Dasar mitra. 2)
Mendeskripsikan persepsi mahasiswa PGSD UMS angkatan 2013 mengenai
pelaksanaan Program Magang FKIP UMS. 3) Mengungkapkan hambatan yang
terjadi serta solusi yang dilakukan oleh mahasiswa PGSD UMS angkatan 2013 saat
melaksanakan Program Magang. 4) Mengungkapkan tindak lanjut yang diharapkan
untuk perbaikan Program Magang FKIP UMS. Jenis penelitian ini adalah penelitian
kualitatif, dengan desain deskriptif, dan pendekatan fenomenologi. Informan
penelitian ini adalah Mahasiswa PGSD UMS angkatan 2013, Dosen Pembimbing
Magang dan Guru Pamong. Hasil penelitian ini adalah: 1) Pelaksanaan Program
Magang mahasiswa PGSD UMS angkatan 2013 telah sesuai dengan panduan pada
buku pedomannya. 2) Persepsi mahasiswa mengenai pelaksanaan Program Magang
meskipun baru pertama dilaksanakan, namun telah berjalan sesuai tujuannya. 3)
Hambatan yang terjadi umumnya yaitu pada komunikasi mahasiswa dan
pembimbing dan kemampuan mahasiswa mengikuti kultur sekolah khususnya
pengelolaan kelas, namun jika terdapat masalah, mahasiswa telah dianggap sigap
mengatasinya. 4) Tindak lanjut dari pelaksanan Program Magang mengharapkan
selalu ada perbaikan dan evaluasi seperti perbaikan koordinasi yang lebih efektif,
pendalaman pemahaman mengenai tanggung jawab masing - masing pihak yang
terlibat dalam Program Magang serta terkait waktu pelaksanaan Program Magang
agar lebih dikaji.
Kata Kunci: persepsi mahasiswa, program magang, PGSD FKIP UMS
vii
ABSTRAC
ANALYSIS OF PERCEPTION OF STUDENT’S PGSD UMS 2013 ON THE
IMPLEMENTATION OF INTERNSHIP PROGRAM FKIP UMS.
Kukuh Sandy Sudrajat, A510130001, Departement of Primary School Teacher.
Faculty of Teacher Training and Education
Muhammadiyah University of Surakarta, March 2017.
This study aims to: 1) Describe the implementation of Internship Program FKIP
UMS by students PGSD UMS 2013 in Elementary School partners. 2) Describe the
students perceptions PGSD UMS 2013 regarding the implementation of the
Internship Program FKIP UMS. 3) Reveal the obstacles encountered and solutions
undertaken by students PGSD UMS 2013 while conducting Internship Program. 4)
Disclose the follow-up which is expected to improve FKIP UMS Internship Program.
The research is a qualitative research, with a descriptive design, and phenomenology.
The informants are students PGSD UMS 2013, Supervisor Internship and Master
Tutors. The results of this research are: 1) Implementation of Student Internship
Program PGSD UMS 2013 has been in accordance with the guidelines with the
manual. 2) Perception of students on the implementation of the new apprenticeships
although first implemented, but has been success by purpose. 3) Barriers happens
generally is in communication students and tutors and the ability of the student
attends school culture especially classroom management, but if they has a problem,
students has been considered readily overcome. 4) Follow-up on the implementation
Apprenticeships expect there's always improvement and evaluation of such
improvements more effective, deepening understanding of the responsibilities of
each part involved in the internship program as well as related implementation time
Internship Program to be more studied.
Keywords: perception of students, internship program, PGSD FKIP UMS
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum, Wr. Wb.
Alhamdulillah, puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT. yang
telah melimpahkan rahmat dan hidaya-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan
tugas akhir skripsi yang berjudul “Analisis Persepsi Mahasiswa PGSD UMS
Angkatan 2013 mengenai Program Magang FKIP UMS”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan S-1 program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penyusunan
skripsi ini tidak akan terselesaikan dengan baik tanpa bantuan dari semua pihak. Oleh
karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Prof. Dr. H. Bambang Setiaji selaku rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta beserta jajarannya
2.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta beserta jajarannya
3.
Dr. Achmad Fathoni, S.E., M.Pd., selaku ketua program studi PGSD FKIP
Universitas Muhammadiyah Surakarta sekaligus pembimbing skripsi yang telah
sabar dan selalu memberikan motivasi serta arahan kepada peneliti dalam
penyusunan skripsi.
4.
Ibu Minsih, M.Pd selaku pembimbing akademik yang senantiasa membimbing
perjalanan kuliah peneliti hingga sampai ke tahap ini.
5.
Bapak/ Ibu dosen program studi PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan ilmu yang sangat bermanfaat.
6.
Ibu Ratnasari Diah Utami, M.Pd, Ibu Dra. Risminawati, M.Pd, Bapak Drs.
Mulyadi Sri Kamulyan, M.Pd, dan Ibu Minsih, M.Pd selaku informan Dosen
Pembimbing Magang
7.
Ibu Dewi Maya, S.Pd, Bapak Mulyadi, M.Pd.I, Ibu Sri Amini, S.Pd, dan Ibu Esti
Ambarwati, S.Pd selaku informan Guru Pamong Program Magang
8.
Teman – teman mahasiswa yang berkenan menjadi informan sekaligus partner
dalam mengerjakan penelitian ini.
ix
9. Semua pihak yang telah membantu dalam pelaksanaan dan penyusunan
skripsi.
Semoga segala dukungan dan pengorbanan yang telah diberikan kepada
peneliti menjadi amal yang dapat diterima dan mendapat balasan dari Allah SWT.
Peneliti juga berharap agar skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 4 Maret 2017,
Kukuh Sandy Suddrajat
NIM. A510130001
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL................................................................................................. i
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................. ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ..................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ................................................................ iv
HALAMAN MOTTO .............................................................................................. v
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................................. vi
ABSTRAK .............................................................................................................. vii
ABSTRAC ............................................................................................................. viii
KATA PENGANTAR ............................................................................................. ix
DAFTAR ISI ............................................................................................................ xi
DAFTAR TABEL ................................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ...............................................................................................xv
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xvi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................ 5
C. Tujuan Pendidikan ............................................................................ 6
D. Manfaat Penelitian ............................................................................ 6
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori ..................................................................................7
1. Teori Persepsi ...............................................................................7
a. Pengertian Persepsi ..................................................................7
b. Proses Persepsi .........................................................................7
c. Faktor Pengaruh Persepsi .........................................................8
d. Prinsip Persepsi .......................................................................10
e. Kemampuan Berbahasa dalam Penyampaian Persepsi
Mahasiswa ...............................................................................11
2. Program Studi PGSD UMS .........................................................13
a. Identitas Program Studi ...........................................................13
xi
b. Mahasiswa dan Sekolah Mitra ................................................13
3. Program Magang FKIP UMS ......................................................14
a. Pengertian Program Magang ...................................................14
b. Tujuan Program Magang FKIP UMS .....................................15
c. Bentuk Kegiatan Program Magang FKIP UMS .....................16
d. Mekanisme Pelaksanaan Program Magang FKIP UMS .........17
e. Pengelolaan Program Magang FKIP UMS .............................20
f. Uraian Tugas Program Magang ..............................................21
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ..................................................24
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ..............................................................27
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..........................................................28
C. Sumber Data dan Nara Sumber ........................................................29
D. Kehadiran Peneliti ............................................................................30
E. Teknik Pengumpulan Data ...............................................................31
F. Teknik Analisis data .........................................................................33
G. Keabsahan Data ................................................................................35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .................................................................................37
1. Profil Lokasi Penelitian ...............................................................37
2. Pemaparan Data penelitian ..........................................................39
a. Deskripsi Pelaksanaan Program Magang di SD Mitra............40
b. Persepsi Mahasiswa mengenai Program Magang ...................48
c. Hambatan dan Solusi pada Pelaksanaan Program Magang ....58
d. Tindak Lanjut yang diharapkan untuk Perbaikan Program
Magang....................................................................................60
e. Ringkasan Temuan Penelitian .................................................62
B. Pembahasan ......................................................................................64
C. Keterbatasan penelitian ....................................................................71
BAB V
KESIMPULAN
A. Simpulan ...........................................................................................71
xii
B. Implikasi ...........................................................................................72
C. Saran .................................................................................................73
DAFTAR PUSTAKA ..............................................................................................75
LAMPIRAN .............................................................................................................80
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Jadwal Penyusunan Skripsi ....................................................................... 28
Tabel 2. Profil dan Identitas Diri Program Studi PGSD UMS ............................... 37
Tabel 3. Jadwal Pelaksanaan Program Magang 1 ................................................... 43
Tabel 4. Jadwal Pelaksanan Magang 2 ................................................................... 45
Tabel 5. Jadwal Pelaksanan Magang 3 ................................................................... 47
Tabel 6. Sistem Kredit Semester Program Magang ................................................ 50
Tabel 7. Pemaparan Hambatan dan Solusi dalam Program Magang ...................... 58
Tabel 8. Pembahasan Temuan Penelitian................................................................ 63
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Proses Terjadinya Persepsi .................................................................... 8
Gambar 2. Organisasi Pengelola Program Magang FKIP UMS ............................. 20
Gambar 3. Contoh Pengkodean Penyaian Data Wawancara .................................. 32
Gambar 4. Contoh Pengkodean Penyaian Data Dokumentasi ................................ 33
Gambar 5. Contoh Pengkodean Penyaian Data Observasi ..................................... 33
Gambar 6. Komponen dalam Analisis Data ............................................................ 35
Gambar 7. Bagan Triangulasi Teknik .................................................................... 36
Gambar 8. Bagan Triangulasi Sumber ................................................................... 36
Gambar 9. Bagan Proses Temuan Penelitian .......................................................... 65
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I. Indikator Perancangan Instrumen Penelitian....................................... 81
Lampiran II. Penjabaran Wawancara Mendalam .................................................... 87
Lampiran III. Data Penelitian Metode Dokumentasi .............................................. 112
Lampiran IV. Data Penelitian Metode Observasi ................................................... 118
Lampiran V. Dokumentasi Penelitian ..................................................................... 120
xvi