48
B. Hasil Penelitian yang Relevan
Penelitian yang relevan merupakan penelitian yang telah dilaksanakan oleh orang lain, di mana penelitian tersebut dapat mendukung dan memberi gambaran
mengenai penelitian ini. Berkaitan dengan penelitian yang dilakukan oleh peneliti, terdapat empat penelitian relevan yang dijadikan sebagai pandangan dalam
penyusunan laporan penelitian ini. Keempat penelitian yang relevan tersebut adalah sebagai berikut.
Penelitian pertama dilakukan oleh Nuswowati, Binadja, Soeprodjo, dan Ifada 2008. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas butir soal
Ulangan Akhir Sekolah UAS pada bidang studi Kimia. Analisis dilakukan berdasarkan validitas isi, reliabilitas, daya pembeda, tingkat kesukaran, serta
tingkat pencapaian kompetensi siswa. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa soal pilihan ganda Ulangan Akhir Sekolah UAS bidang studi Kimia kelas
X SMA Negeri 1 Pati tahun ajaran 20072008 memiliki reliabilitas yang tinggi dengan koefisien reliabilitas 0,78. Diketahui bahwa dari 35 soal terdapat 30 soal
valid, memiliki daya pembeda cukup, tingkat kesukaran belum proporsional. Nilai rata-rata ketuntasan sebesar 66,14.
Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa: Butir soal memiliki reliabilitas yang tinggi dengan koefisien reliabilitas 0,78. Butir soal valid,
memiliki daya pembeda cukup, tingkat kesukaran belum proporsional dengan nilai rata-rata ketuntasan sebesar 66,14. Penelitian yang dilakukan oleh
Nuswowati, Binadja, Soeprodjo, dan Ifada 2008 terdapat persamaan dengan penelitian ini. Persamaan tersebut terletak pada tujuan penelitian, yaitu untuk
mengetahui kualitas butir soal pada suatu tes. Selain itu, persamaan lainnya PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
49
terletak pada aspek yang dianalisis, yaitu validitas, reliabilitas, tingkat kesulitan, daya pembeda, dan efektivitas pengecoh.
Penelitian kedua oleh Bagus 2011 melakukan penelitian untuk mengetahui kualitas butir soal tes ditinjau dari relevansi antara kisi-kisi, SK, KD, dan
indikator mata pelajaran, validitas isi tes, validitas butir soal, reliabilitas tes, taraf kesukaran butir soal, daya beda butir soal, dan efektivitas pengecoh butir soal.
Jenis penelitian ini adalah ex-postpacto. Populasi penelitian ini adalah seluruh hasil tes suatu mata pelajaran berupa lembar jawaban siswa kelas VII dari 5 SMP
di Kabupaten Gianyar. Sampel penelitian adalah 1000 sampel. Dari hasil pembahasan penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa: Hasil
menunjukkan relevansi antara SK, KD, dan indikator dengan butir soal dari 60 butir soal terdapat 56 93 butir soal relevan dan 4 butir soal 7 tidak relevan
dengan indikator soal. Validitas isi sangat tinggi 0,933. Validitas didapatkan 53 butir soal 88 valid dan 7 butir soal 8 tidak valid. Reabilitas didapatkan r
11
= 0,860. Taraf kesukaran adalah 23 butir soal kategori soal mudah, 62 butir sedang, dan 15 butir sukar. Daya beda, 82 diterima, daya beda kurang baik
13 dan yang buruk harus dibuang 34,5. Efektivitas pengecoh 85 memiliki pengecoh yang berfungsi dan 15 tidak berfungsi.
Penelitian yang dilakukan oleh Bagus 2011 terdapat persamaan dengan penelitian ini. Persamaan tersebut terletak pada tujuan penelitian, yaitu untuk
mengetahui kualitas butir soal pada suatu tes. Selain itu, persamaan lainnya terletak pada aspek yang dianalisis, yaitu reliabilitas, tingkat kesulitan, daya
pembeda, dan efektivitas pengecoh. Pada penelitian ini, metode pengumpulan data yang digunakan juga menggunakan metode dokumentasi dan metode wawancara
50
Penelitian yang ketiga dilakukan oleh Nurinda, Rudyatmi, dan Ridlo 2014, dengan judul penelitian “Analisis Butir Soal Olimpiade Biologi SMA Tingkat
KabupatenKota Tahun 2013.” Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kualitas butir soal olimpiade Biologi SMA tingkat kabupaten tahun 2013 di
Kabupaten Pacitan, Ponorogo, dan Trenggalek. Penelitian ini dilakukan dengan menganalisis soal dan jawaban peserta olimpiade tingkat kabupaten tahun 2013.
Metode pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi. Data penelitian berupa kualitas butir soal secara kuantitatif dan kualitatif. Data penelitian secara
kuantitatif ditekankan pada tingkat kesulitan soal, daya pembeda, efektivitas distraktor, validitas, dan reliabilitas yang dihitung dengan software ITEMAN
versi 3.00. Data penelitian secara kualitatif dikaji dari ketepatan materi, konstruksi soal, dan bahasa yang digunakan dengan penelaahan secara langsung oleh
peneliti. Data penelitian dianalisis secara deskriptif. Dalam penelitian tersebut, hasil analisis tingkat kesulitan butir soal
menunjukkan proporsi soal sulit sebanyak 58,33, sedang 35,85, sangat sulit 5 dan soal mudah 0,83. Hasil analisis daya pembeda soal menunjukkan
persentase soal dengan daya pembeda baik 36,67, cukup baik 45, dan jelek 18,33. Hasil analisis efektivitas distraktor dengan software ITEMAN dapat
diketahui 74,16 distraktor sudah efektif dan sisanya 25,83 distraktor belum efektif. Hasil analisis validitas butir soal menunjukkan 54,16 butir soal valid
sedangkan 45,83 butir soal tidak valid. Nilai reliabilitas soal berdasarkan nilai koefisien alpha pada analisis dengan ITEMAN diperoleh nilai 0,782. Hal ini
berarti soal memiliki nilai keajegan yang tinggi. Hasil analisis kuantitatif soal olimpiade Biologi SMA tingkat kabupaten tahun 2013 adalah soal yang baik
51
memiliki persentase 40,8, soal yang baik tetapi memerlukan revisi 13,4 sedangkan soal yang jelek 45,8. Sedangkan, hasil analisis soal secara kualitatif
dengan menggunakan format penelaahan yang mencakup materi, konstruksi dan bahasa sebanyak 55,8 soal sudah memiliki kualitas yang baik sedangkan
sebanyak 44,2 soal masih perlu diperbaiki. Penelitian yang dilakukan oleh Nurinda, Rudyatmi, dan Ridlo 2014
terdapat persamaan dengan penelitian ini. Persamaan tersebut terletak pada tujuan penelitian, yaitu untuk mengetahui atau mendeskripsikan kualitas butir soal pada
suatu tes. Selain itu, persamaan lainnya terletak pada aspek yang dianalisis, yaitu validitas, reliabilitas, tingkat kesulitan, daya pembeda, dan efektivitas pengecoh.
Pada penelitian ini, metode pengumpulan data yang digunakan juga menggunakan metode dokumentasi
Perbedaan ketiga hasil penelitian relevan yang dijadikan sebagai acuan dengan penelitian yang dilakukan oleh peneliti terletak pada lokasi dilakukannnya
penelitian. Ketiga hasil penelitian yang relevan tersebut melakukan penelitian di, Sekolah Menengah Pertama SMP di Kabupaten Gianyar, Sekolah Menengah
Atas SMA di Pati, di Kabupaten Pacitan, Ponorogo, dan Trenggalek. sedangkan lokasi dalam penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar SD yang terletak di
Kecamatan Depok, Kabupaten Sleman, Yogyakarta. Perbedaan lainnya terletak pada subjek penelitian. Subjek penelitian pada ketiga hasil penelitian relevan
adalah siswa SMP dan siswa SMA, sedangkan subjek penelitian ini adalah siswa SD kelas IV. Selain itu, perbedaan lainnya terletak pada mata pelajaran yang
diujikan, pada ketigaa hasil penelitian yang relevan tersebut mengujikan mata pelajaran Kimia, IPS, dan Biologi, sedangkan pada penelitian ini mengujikan
52
mata pelajaran IPA. Selain itu perbedaan juga terletak pada sampel penelitian. Sampel penelitian pada empat hasil penelitian yang relevan ini adalah siswa kelas
VII, X SMA, dan 1000 lembar jawaban siswa. Sedangkan, sampel pada penelitian ini adalah 27 SD Negeri dan Swasta yang mengimplementasikan Kurikulum 2006
atau KTSP. Perbedaan juga terletak pada mata pelajaran yang akan dilakukan penelitian. Pada empat hasil penelitian yang relevan melakukan penelitian pada
mata pelajaran Kimia, IPS dan Biologi. Sementara itu, mata pelajaran yang akan diteliti pada penelitian ini adalah Ilmu Pengetahuan Alam IPA semester genap 2
kelas IV SD. Secara lebih ringkas gambaran hasil penelitian yang relevan dapat dilihat
pada Gambar 2.1 mengenai Literature Map Hasil Penelitian yang Relevan yang dipaparkan berikut ini.
.
Gambar 2.1 Literature Map Hasil Penelitian yang Relevan Nuswowati, Binadja, Soeprodjo,
Ifada. 2008. Validitas dan reliabilitas butir soal UAS
bidang studi Kimia.
Bagus. 2011. Analisis butir soal
tes Ulangan
Akhir Semester IPS terpadu buatan
MGMP IPS
Kabupaten Gianyar kelas VII semester I
tahun pelajaran 20112012.
Nurinda, Rudyatmi, dan Ridlo 2014. Analisis Butir Soal
Olimpiade Biologi
SMA Tingkat KabupatenKota Tahun
2013. Peneliti
melakukan penelitian
dengan judul “Analisis Butir Soal Pilihan Ganda Ulangan Akhir
Semester Genap Tahun Pelajaran 20142015 Mata Pelajaran IPA
Kelas IV SD di Kecamatan Depok
.”
53
Dari gambar 2.1 pada halaman 52 dapat diketahui bahwa peneliti menggunakan ketiga penelitian yang relevan dengan penelitian ini. Ketiga
penelitian yang relevan tersebut berguna sebagai gambaran dan referensi bagi peneliti dalam melaksanakan penelitian ini. Dari ketiga penelitian yang relevan
tersebut, maka peneliti melakukan penelitian dengan judul, “Analisis Butir Soal Pilihan Ganda Ulangan Akhir Semester Genap Tahun Pelajaran 20142015 Mata
Pelajaran IPA Kelas I V SD di Kecamatan Depok.”
C. Kerangka Berpikir
Kategori