4. Dengan membaca teks percakapan dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan keberagaman anggota keluarga berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki dengan
percaya diri. 5. Dengan tanya jawab dan penugasan, siswa dapat menyebutkan cara menjaga sikap
kerukunan dalam keberagaman dengan bahasa yang santun antar anggota keluarga.
D. Materi Pembelajaran
1. Gerakan variasi nonlokomotor. 2. Teks percakapan meminta maaf.
3. Melafalkan kata-kata teks doa dengan intonasi yang sesuai 4. Mengucapkan sapaan yang sesuai
5. Mengucapkan terima kasih secara tepat 6. Mengucapkan maaf secara tepat
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
1. Metode :
Ceramah,Bermain Peran, Diskusi, Tanya Jawab, dan Penugasan. 2. Pendekatan
: Scientific Mengamati, menanya, Mengumpulkan Informasi Eksperimen,
Mengasosiasi menalar, dan mengkomunikasikan. 3. Model Pembelajaran
: PjBL
F. Media, Alat, dan Sumber Pelajaran
1. Buku siswa Tema 1 Hidup Rukun. 2. Gambar berbagaigerakanaktivitasjasmanigeraknonlokomotor.
3. Tekspercakapandialog.
7. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiata n
Langkah- langkah PjBL
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendah
uluan
Peserta didik berdoa bersama guru sebelum memulai pembelajaran.
Guru mengkondisikan peserta didik untuk siap
5 menit
belajar.
Guru mengkomunikasikan kepada siswa tentang kegiatan yang akan dilakukan
diantaranya tentang hidup rukun dalam kemajemukan keluarga,
permintaan maaf dalam bahasa lisan atau tulisan.
. Kegiata
n Inti Penentuan
Pertanyaan Mendasar
Guru menstimulus rasa ingin tahu siswa dengan
cara mengajukan pertanyaan-pertanyaan penuntun tentanghiduprukun di rumah.
Misalnya : - Apakah kamusukamembantu orang tua di
rumah? - Apa yang kamu lakukan jika pendapat mu
berbeda dengan saudaramu? - Apa yang kamu lakukan jika kamu berbuat
salah? Menyusun
Perencanaan Proyek
Mulai terlihat senang menggunakan bahasa
Indonesia dalam mengungkapkan pikirannya kepada teman, guru, orang tua, dan anggota
keluarga
Mengambil sikap duduk atau berdiri dengan berdiam diri
Meniru kata-kata dalam doa yang didengar
pada saat berdoa sendiri
Mengucapkan sapaan yang sesuai
Mengucapkan terima kasih secara tepat
Mengucapkan maaf secara tepat
Guru mengelompokkan siswa menjadi beberapa kelompok.
Guru memperlihatkan gambar tentang variasi
gerak dasar nonlokomotor.
Siswa diminta mengamati gambar.
Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya jawab tentang macam-macam gerakan
pola dasar nonlokomotor.
Siswa melakukan gerakan variasi nonlokomotor
Siswa dengan kelompoknya mengamati
percakapan tentang Hidup Rukun di Rumah.
Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanaya jawab tentang sifat-sifat anggota
keluarga di rumah
Siswa membuat melengkapi percakapan tentang Hidup Rukun di Rumah dengan
kelompoknya Menyusun
Jadwal
Guru dan peserta didik menyusun jadwal dalam menyelesaikan proyek maksimal selama 20
menit. Monitoring
Guru membimbing siswa untuk memperagakan
gerakan variasi pola gerak dasar nonlokomotor.
Guru membimbing siswa saat membuat teks percakapan tentang Hidup Rukun di Rumah.
Menguji Hasil
Guru menyuruh perwakilan dari setiap kelompok untuk membacakan hasil diskusi
yang telah dilaksanakan di depan teman- temannya.
Penutu pan
Evalusi Pengalaman
Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap
aktifitas dan hasil proyek yang telah siswa kerjakan.
Guru meminta siswa untuk mengungkapkan
perasaannya dan pengalamannya selama proses pembelajaran.
Guru memberikan tindak lanjut atau PR kepada
siswa.
Guru menutup pembelajaran dengan ucapan Hamdalah.
10 menit
G. Penilaian 1. Teknik Penilian
