1. Home
  2. Lainnya

Sumber dan bahan pembelajaran Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

dengan materi yang disajikan. d. Guru membagikan LKS kepada setiap siswa sebagai bahan yang akan dipelajari. e. Guru menyebut satu nomor dan para siswa dari tiap kelompok dengan nomor yang sama mengangkat tangan dan menyiapkan jawaban kepada siswa di kelas f. Guru bersama siswa menyimpulkan jawaban akhir dari semua pertanyaan yang berhubungan dengan materi yang disajikan sampai yang bersifat umum. d. Siswa mendengarkan arahan kemudian menjawab dan mempresentasikan jawaban kepada siswa lainnya e. Siswa mendengarkan arahan kemudian menjawab dan memaparkan jawaban kepada siswa lainnya f. Siswa menyimpulkan jawaban akhir dari semua pertanyaan. Siswa mempresentasik an jawabannya 20 menit

3. Penutup

c. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik c. Siswa dengan kelompok terbaik mendapatkan penghargaan Penghargaan kelompok 15menit d. Siswa bersama guru membuat kesimpulan pembelajaran d. Siswa bersama guru membuat kesimpulan pembelajaran F. Sumber dan bahan pembelajaran Sumber:  Purwoko dan Ari, S. 2009. IPA Terpadu SMP Kelas VIII. Yudistira. Jakarta.  Purwanto, B dan Arinto, N. 2008. Eksplorasi Ilmu Alam 2 Untuk Kelas VIII SMP dan MTs. Platinum. Solo. Bahan:  Lembar kerja siswa LKS G.Penilaian Penguasaan materi : Tes tertulis berupa soal postes sebanyak 20 soal pilihan jamak. Teknik penskoran 100 x N R S  Keterangan : S = nilai yang diharapkan dicari R = jumlah skor dari item atau soal yang dijawab benar N = skor maksimum dari tes tersebut Purwanto, 2008: 112 Bandar Lampung, 2013 Peneliti Novi Yolanda NPM 0853024028 Pertemuan ke 1 Kelompok asal Nama anggota kelompok: 1. 2. 3. 4. 5. Kelas : ................................................... Kelompok : ................................................... Mata Pelajaran : IPA Biologi Materi Pokok : Ekosistem Tujuan Pembelajaran : Setelah melakukan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model Jigsaw maka : 1. Siswa dapat menjelaskan komponen-komponen abiotik dan biotik pada ekosistem. 2. Siswa dapat membedakan ekosistem buatan dengan ekosistem alami.

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 28 57

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK ORGANISASI KEHIDUPAN (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 23 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

2 12 55

PERBANDINGAN PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF LEARNING TIPE STAD DAN TIPE JIGSAW TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN MATERI OLEH SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM (Eksperimental Semu pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Pangudi Luhur Bandar Lampung Ta

0 8 70

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Natar Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 29 40

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 12 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 2 49

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DANPENGUASAAN MATERI SISWA (Kuasi Eksperimen PadaSiswa Kelas VII SMP Negeri Natar Lampung Selatan Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 6 47

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN MATERI POKOK SISTEM PERTAHANAN TUBUH OLEH SISWA (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas XI IPA Semester Genap SMA Negeri 1 Bandar Sri

1 4 128

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA MATERI EKOSISTEM (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 23 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2

0 3 120

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP AKTIVITAS DAN PENGUASAAN MATERI POKOK EKOSISTEM (Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 18 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 3 53

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Rumbia Lampung Tengah Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 4 62