ANALISIS KESIAPAN GURU DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 BERDASARKAN RPP TAHUN 2014 SD MUHAMMADIYAH 21 Analisis Kesiapan Guru Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Berdasarkan Rpp Tahun 2014 Sd Muhammadiyah 21 Baluwarti.
ANALISIS KESIAPAN GURU DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM
2013 BERDASARKAN RPP TAHUN 2014 SD MUHAMMADIYAH 21
BALUWARTI
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
Ammar Nur Ashri
A510130202
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
i
ANALISIS KESIAPAN GURU DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM
2013 BERDASARKAN RPP TAHUN 2014 SD MUHAMMADIYAH 21
BALUWARTI
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
Ammar Nur Ashri
A510130202
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
ii
iii
iv
v
MOTTO
Sesungguhnya, sesudah ada kesulitan pasti akan ada kemudahan. Sesungguhnya
bersama kesulitan akan ada kemudahan. Maka, apabila engkau telah selesai (dari
sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain)
(Terjemahan Q.S Al-Insyirah: 5-7)
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah ya Allah… Engkau telah memberikan kelancaran dalam setiap
urusanku, telah mempermudah langkahku dalam berusaha serta kekuatan yang telah
membuatku berhasil menyelesaikan karya tulis ini.
Karya ini saya persembahkan untuk:
Pasangan yang telah mendidik dan mengasuh hingga dewasa, Ayahanda tercinta
(Drs. Tri Widodo) dan Ibunda tersayang (Supadmi, S. Pd), yang tiada pernah letih
menyemangati, mendoakan, serta membimbing saya hingga penulisan karya tulis ini
selesai.
Kakak-kakakku (Genova dan Mipawati) serta Adik-adikku (Latifah dan Sutera)
tersayang yang selalu dapat menghiburku ketika aku lelah dan tidak bersemangat.
Keluarga besar Mbah Suyitno-Pariyem (Almarhumah) dan seluruh keluarga besar
mbah Loso Harsono (Alm)-Siti Khodijah yang selalu mendoakan dan memotivasi.
Sahabat-sahabatku (Anissa, Erma) terima kasih atas segala dukungan kalian serta
waktu kalian untuk menemani di Kota Solo.
Spesial ucapan terima kasih kepada Ardiani Kusumaningrum (Mbak Nanin) yang
selalu memonitor, menyemangati dan memotivasi yang sangat membantu.
Teman-temanku tersayang PGSD terutama kelas E (E-STAR) angkatan 2013 terima
kasih atas kebersamaannya.
Almamaterku UMS Surakarta tercinta, tempatku memperoleh wawasan serta
pendewasaan.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb
Puji syukur kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karuniaNya kepada peneliti sehingga peneliti dapat menyelesaikan penelitan ini tepat waktu.
Sholawat dan salam senantiasa tecurah bagi Nabi Muhammad SAW, motivator umat
Islam di bumi ini.
Penelitian ini berjudul “Analisis Kesiapan Guru dalam Implementasi
Kurikulum 2013 Berdasarkan RPP Tahun 2014 SD Muhammadiyah 21 Baluwarti”.
Penelitian ini memfokuskan pada kesiapan guru dalam implementasi Kurikulum
2013 berdasarkan RPP di SD Muhammadiyah 21 Baluwarti.
Penelitian ini disusun sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan studi
tingkat sarjana pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penelitian ini dapat terselesaikan atas kerjasama dan bantuan dari berbagai
pihak secara moral maupun material. Untuk itu, dalam kesempatan ini peneliti
mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu.
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Achmad Fathoni, S. E, M. Pd. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar.
3. Minsih, S. Ag, M. Pd. Dosen Pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan
arahan dalam menyelesaikan penelitian ini.
4. Dra. Fathul Izzah. Kepala SD Muhammadiyah 21 Baluwarti Surakarta yang telah
memberikan ijin kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian di sekolah
tersebut.
5. Semua pihak guru SD Muhammadiyah 21 Baluwarti Surakarta yang bersedia
membantu dalam pengambilan data di SD Muhammadiyah 21 Baluwarti
Surakarta.
6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu.
viii
Semoga segala bentuk bantuan yang telah diberikan memdapatkan balasan
dari Allah SWT. Penelitian ini jauh dari sempurna. Semoga penelitian ini bermanfaat
bagi kita semua.
Wassalamualaikum Wr. Wb
Juni 2017
Peneliti
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL ........................................................................................ i
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... ii
HALAMAN PERNYATAAN............................................................................. iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI .......................................................... v
HALAMAN MOTTO ......................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vii
KATA PENGANTAR ......................................................................................... viii
DAFTAR ISI ........................................................................................................ x
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xiii
ABSTRAK ........................................................................................................... xiv
ABSTRACT ......................................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................................... 3
C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian ................................................................................... 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA......................................................................... 5
A. Landasan Teori .......................................................................................... 5
1. Kesiapan Guru ..................................................................................... 5
a. Pengertian Kesiapan ...................................................................... 5
b. Pengertian Guru ............................................................................ 5
c. Kesiapan Guru ............................................................................... 6
d. Indikator Kesiapan Guru ............................................................... 7
2. Implementasi Kurikulum 2013 ........................................................... 13
a. Pengertian Kurikulum ................................................................... 13
b. Kurikulum 2013 ............................................................................ 15
x
c. Implementasi Kurikulum 2013 ..................................................... 16
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ......................................... 18
4. Penelitian Terdahulu yang Relevan .................................................... 20
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 24
A. Jenis dan Desain Penelitian ....................................................................... 24
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................... 24
1. Tempat Penelitian................................................................................ 24
2. Waktu Penelitian ................................................................................. 25
C. Data, Sumber Data dan Narasumber ......................................................... 25
D. Kehadiran Peneliti ..................................................................................... 25
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 26
1. Wawancara .......................................................................................... 26
2. Dokumen ............................................................................................. 26
F. Keabsahan Data ......................................................................................... 26
G. Teknik Analisis Data ................................................................................. 27
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN................................... 29
A. Hasil Penelitian ......................................................................................... 29
1. Deskripsi Lokasi Penelitian................................................................. 29
2. Deskripsi Hasil Penelitian ................................................................... 30
B. Pembahasan ............................................................................................... 58
C. Keterbatasan Penelitian ............................................................................. 69
BAB V PENUTUP ............................................................................................... 70
A. Simpulan ................................................................................................... 70
B. Implikasi .................................................................................................... 71
C. Saran .......................................................................................................... 72
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 73
LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................................. 76
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Waktu Penelitian dan Jenis Kegiatan Penelitian ................................... 25
Tabel 4.1 Jadwal Wawancara ................................................................................ 30
Tabel 4.2 Kegiatan Menyusun Perencanaan Pembelajaran (RPP Tematik
Integratif)............................................................................................................... 31
Tabel 4.3 Daftar RPP ............................................................................................ 34
Tabel 4.4 Komponen RPP ..................................................................................... 34
Tabel 4.5 Kegiatan Menyiapkan Siswa secara Fisik dan Psikis ........................... 43
Tabel 4.6 Kegiatan Mendiskusikan Kompetensi yang Sudah dan Akan
Dipelajari ............................................................................................................... 44
Tabel 4.7 Peran Guru dalam Langkah Pendekatan Saintifik pada Kegiatan
Pembelajaran ......................................................................................................... 47
Tabel 4.8 Kegiatan Penutup .................................................................................. 50
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Pedoman Analisis RPP Pembelajaran Tematik Integratif
Kurikulum 2013.............................................................................
Lampiran 2 Pedoman Wawancara Guru Tentang Perencanaan dan
Penyusunan RPP Kurikulum 2013 ................................................
Lampiran 3 Pedoman Wawancara Guru Tentang Pelaksanaan
Pembelajaran dalam Kurikulum 2013 ...........................................
Lampiran 4 Pedoman Wawancara Guru Tentang Penilaian Autentik
dalam Kurikulum 2013 ..................................................................
Lampiran 5 Pedoman Wawancara Guru Tentang Kendala dan Tindak
Lanjut dalam Implementasi Kurikulum 2013................................
Lampiran 6 Pedoman Wawancara Kepala Sekolah Tentang
Implementasi Kurikulum 2013 ......................................................
Lampiran 7 Hasil Analisis RPP Pembelajaran Tematik Integratif
Kurikulum 2013.............................................................................
Lampiran 8 Hasil Wawancara Guru Tentang Perencanaan dan
Penyusunan RPP Kurikulum 2013 ................................................
Lampiran 9 Hasil
Wawancara
Guru
Tentang
Pelaksanaan
Pembelajaran dalam Kurikulum 2013 ...........................................
Lampiran 10 Hasil Wawancara Guru Tentang Penilaian Autentik dalam
Kurikulum 2013.............................................................................
Lampiran 11 Hasil Wawancara Guru Tentang Kendala dan Tindak
Lanjut dalam Implementasi Kurikulum 2013................................
Lampiran 12 Hasil Wawancara Kepala Sekolah Tentang Implementasi
76
77
80
85
87
89
91
96
105
122
127
Kurikulum 2013............................................................................. 132
Lampiran 13 Dokumentasi Penelitian ................................................................. 134
Lampiran 14 Contoh RPP ................................................................................... 135
Lampiran 15 Contoh Penilaian Hasil Belajar ..................................................... 136
Lampiran 16 Contoh Laporan Nilai Hasil Belajar Siswa (Rapor) ...................... 137
Lampiran 17 Surat Permohonan Ijin Riset .......................................................... 138
Lampiran 18 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ............................. 139
xiii
ANALISIS KESIAPAN GURU DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM
2013 BERDASARKAN RPP TAHUN 2014 SD MUHAMMADIYAH 21
BALUWARTI
Ammar Nur Ashri, NIM: A510130202, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2017
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan kesiapan guru dalam
implementasi Kurikulum 2013 berdasarkan RPP tahun 2014, menjelaskan kendalakendala yang dihadapi guru serta mendiskripsikan tindak lanjut dalam implementasi
Kurikulum 2013 SD Muhammadiyah 21 Baluwarti. Jenis penelitian kualitatif
deskriptif dan desain penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data yang
digunakan wawancara dan dokumen. Keabsahan data penelitian ini menggunakan
triangulasi sumber dan teknik. Teknik analisis data pada penelitian ini teknik
penghimpunan data dan strategi analisis. Hasil pembahasan kesiapan guru di SD
Muhammadiyah 21 Baluwarti terkait implementasi Kurikulum 2013 berdasarkan
RPP, guru yang siap dalam implementasi Kurikulum 2013 yaitu guru kelas II dan
guru yang tidak siap yaitu guru kelas IV dan kelas V ditinjau dari segi kelengkapan
administrasi mulai dari perencanaan dan penyusunan RPP, pelaksanaan
pembelajaran, serta penilaian. Kendala-kendala yang dihadapi guru dalam
implementasi Kurikulum 2013 meliputi: (1) Perencanaan, satu guru mengeluhkan
dalam penyusunan RPP yaitu memodifikasi materi, dan menentukan bahan ajar; (2)
Pelaksanaan, dua guru sulit memasukkan materi saat pembelajaran karena siswa
masih asyik bermain sehingga materi belum bisa diterima siswa dengan baik; (3)
Penilaian, ketiga guru mengeluhkan penilaian yang dilihat dari segi administrasinya
yang terlalu memakan waktu, tenaga, dan biaya yang disebabkan karena faktor usia
guru yang kebanyakan guru senior. Tindak lanjut yang dilakukan guru untuk
mengatasi kendala yang dihadapi yaitu melibatkan pihak lain seperti berkolaborasi,
berdiskusi, konsultasi dan memberi masukan dengan rekan sejawat. Dukungan,
monitoring dan pengarahan dari kepala sekolah juga merupakan tindak lanjut dalam
impelementasi Kurikulum 2013, serta mengikuti diklat terkait Kurikulum 2013.
Kata kunci: kesiapan guru, implementasi Kurikulum 2013, RPP.
xiv
TEACHER PREPARATION ANALYSIS IN CURRICULUM
IMPLEMENTATION 2013 BASED ON RPP 2014 SD MUHAMMADIYAH 21
BALUWARTI
Ammar Nur Ashri, NIM: A510130202, Elementary School Teacher Education Study
Program, Faculty of Teacher Training and Education, Muhammadiyah University of
Surakarta, 2017
ABSTRACT
This study aims to describe the readiness of teachers in the implementation of
Curriculum 2013 based on the RPP 2014, explaining the constraints faced by
teachers and to describe the follow-up in the implementation of Curriculum 2013 SD
Muhammadiyah 21 Baluwarti. This type of descriptive qualitative research and case
study research design. Data collection techniques used interviews and documents.
The validity of this research data using source and technique triangulation. Data
analysis techniques in this study data collection techniques and analysis strategies.
The results of the discussion of the readiness of teachers in SD Muhammadiyah 21
Baluwarti related to the implementation of Curriculum 2013 based on RPP, teachers
who are ready in the implementation of Curriculum 2013 is teacher class II and
teachers who aren’t ready is teacher class IV and class V in terms of administrative
completeness ranging from planning and preparation RPP, implementation of
learning, and assessment. Constraints faced by teachers in the implementation of
Curriculum 2013 include: (1) Planning, one teacher complained in the preparation of
RPP is to modify the material, and determine the teaching materials; (2)
Implementation, two teachers difficult to enter the material during the learning
because students are still busy to play so that the material can’t be accepted by
students well; (3) Assessment, the three teachers complained about the judgment in
terms of administration which was too time consuming, laborious, and the cost due to
the teacher age factor of most senior teachers. Follow-up by teachers to overcome
obstacles encountered that involve other parties such as collaborating, discussing,
consulting and providing input with colleagues. Support, monitoring and direction
from the principal is also a follow-up in the implementation of Curriculum 2013, as
well as follow the training related Curriculum 2013.
Keywords: teacher readiness, implementation of Curriculum 2013, RPP.
xv
2013 BERDASARKAN RPP TAHUN 2014 SD MUHAMMADIYAH 21
BALUWARTI
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
Ammar Nur Ashri
A510130202
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
i
ANALISIS KESIAPAN GURU DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM
2013 BERDASARKAN RPP TAHUN 2014 SD MUHAMMADIYAH 21
BALUWARTI
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
Ammar Nur Ashri
A510130202
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
ii
iii
iv
v
MOTTO
Sesungguhnya, sesudah ada kesulitan pasti akan ada kemudahan. Sesungguhnya
bersama kesulitan akan ada kemudahan. Maka, apabila engkau telah selesai (dari
sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain)
(Terjemahan Q.S Al-Insyirah: 5-7)
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah ya Allah… Engkau telah memberikan kelancaran dalam setiap
urusanku, telah mempermudah langkahku dalam berusaha serta kekuatan yang telah
membuatku berhasil menyelesaikan karya tulis ini.
Karya ini saya persembahkan untuk:
Pasangan yang telah mendidik dan mengasuh hingga dewasa, Ayahanda tercinta
(Drs. Tri Widodo) dan Ibunda tersayang (Supadmi, S. Pd), yang tiada pernah letih
menyemangati, mendoakan, serta membimbing saya hingga penulisan karya tulis ini
selesai.
Kakak-kakakku (Genova dan Mipawati) serta Adik-adikku (Latifah dan Sutera)
tersayang yang selalu dapat menghiburku ketika aku lelah dan tidak bersemangat.
Keluarga besar Mbah Suyitno-Pariyem (Almarhumah) dan seluruh keluarga besar
mbah Loso Harsono (Alm)-Siti Khodijah yang selalu mendoakan dan memotivasi.
Sahabat-sahabatku (Anissa, Erma) terima kasih atas segala dukungan kalian serta
waktu kalian untuk menemani di Kota Solo.
Spesial ucapan terima kasih kepada Ardiani Kusumaningrum (Mbak Nanin) yang
selalu memonitor, menyemangati dan memotivasi yang sangat membantu.
Teman-temanku tersayang PGSD terutama kelas E (E-STAR) angkatan 2013 terima
kasih atas kebersamaannya.
Almamaterku UMS Surakarta tercinta, tempatku memperoleh wawasan serta
pendewasaan.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb
Puji syukur kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karuniaNya kepada peneliti sehingga peneliti dapat menyelesaikan penelitan ini tepat waktu.
Sholawat dan salam senantiasa tecurah bagi Nabi Muhammad SAW, motivator umat
Islam di bumi ini.
Penelitian ini berjudul “Analisis Kesiapan Guru dalam Implementasi
Kurikulum 2013 Berdasarkan RPP Tahun 2014 SD Muhammadiyah 21 Baluwarti”.
Penelitian ini memfokuskan pada kesiapan guru dalam implementasi Kurikulum
2013 berdasarkan RPP di SD Muhammadiyah 21 Baluwarti.
Penelitian ini disusun sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan studi
tingkat sarjana pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penelitian ini dapat terselesaikan atas kerjasama dan bantuan dari berbagai
pihak secara moral maupun material. Untuk itu, dalam kesempatan ini peneliti
mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu.
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Achmad Fathoni, S. E, M. Pd. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar.
3. Minsih, S. Ag, M. Pd. Dosen Pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan
arahan dalam menyelesaikan penelitian ini.
4. Dra. Fathul Izzah. Kepala SD Muhammadiyah 21 Baluwarti Surakarta yang telah
memberikan ijin kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian di sekolah
tersebut.
5. Semua pihak guru SD Muhammadiyah 21 Baluwarti Surakarta yang bersedia
membantu dalam pengambilan data di SD Muhammadiyah 21 Baluwarti
Surakarta.
6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu.
viii
Semoga segala bentuk bantuan yang telah diberikan memdapatkan balasan
dari Allah SWT. Penelitian ini jauh dari sempurna. Semoga penelitian ini bermanfaat
bagi kita semua.
Wassalamualaikum Wr. Wb
Juni 2017
Peneliti
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL ........................................................................................ i
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... ii
HALAMAN PERNYATAAN............................................................................. iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI .......................................................... v
HALAMAN MOTTO ......................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vii
KATA PENGANTAR ......................................................................................... viii
DAFTAR ISI ........................................................................................................ x
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xiii
ABSTRAK ........................................................................................................... xiv
ABSTRACT ......................................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................................... 3
C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian ................................................................................... 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA......................................................................... 5
A. Landasan Teori .......................................................................................... 5
1. Kesiapan Guru ..................................................................................... 5
a. Pengertian Kesiapan ...................................................................... 5
b. Pengertian Guru ............................................................................ 5
c. Kesiapan Guru ............................................................................... 6
d. Indikator Kesiapan Guru ............................................................... 7
2. Implementasi Kurikulum 2013 ........................................................... 13
a. Pengertian Kurikulum ................................................................... 13
b. Kurikulum 2013 ............................................................................ 15
x
c. Implementasi Kurikulum 2013 ..................................................... 16
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ......................................... 18
4. Penelitian Terdahulu yang Relevan .................................................... 20
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 24
A. Jenis dan Desain Penelitian ....................................................................... 24
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................... 24
1. Tempat Penelitian................................................................................ 24
2. Waktu Penelitian ................................................................................. 25
C. Data, Sumber Data dan Narasumber ......................................................... 25
D. Kehadiran Peneliti ..................................................................................... 25
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 26
1. Wawancara .......................................................................................... 26
2. Dokumen ............................................................................................. 26
F. Keabsahan Data ......................................................................................... 26
G. Teknik Analisis Data ................................................................................. 27
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN................................... 29
A. Hasil Penelitian ......................................................................................... 29
1. Deskripsi Lokasi Penelitian................................................................. 29
2. Deskripsi Hasil Penelitian ................................................................... 30
B. Pembahasan ............................................................................................... 58
C. Keterbatasan Penelitian ............................................................................. 69
BAB V PENUTUP ............................................................................................... 70
A. Simpulan ................................................................................................... 70
B. Implikasi .................................................................................................... 71
C. Saran .......................................................................................................... 72
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 73
LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................................. 76
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Waktu Penelitian dan Jenis Kegiatan Penelitian ................................... 25
Tabel 4.1 Jadwal Wawancara ................................................................................ 30
Tabel 4.2 Kegiatan Menyusun Perencanaan Pembelajaran (RPP Tematik
Integratif)............................................................................................................... 31
Tabel 4.3 Daftar RPP ............................................................................................ 34
Tabel 4.4 Komponen RPP ..................................................................................... 34
Tabel 4.5 Kegiatan Menyiapkan Siswa secara Fisik dan Psikis ........................... 43
Tabel 4.6 Kegiatan Mendiskusikan Kompetensi yang Sudah dan Akan
Dipelajari ............................................................................................................... 44
Tabel 4.7 Peran Guru dalam Langkah Pendekatan Saintifik pada Kegiatan
Pembelajaran ......................................................................................................... 47
Tabel 4.8 Kegiatan Penutup .................................................................................. 50
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Pedoman Analisis RPP Pembelajaran Tematik Integratif
Kurikulum 2013.............................................................................
Lampiran 2 Pedoman Wawancara Guru Tentang Perencanaan dan
Penyusunan RPP Kurikulum 2013 ................................................
Lampiran 3 Pedoman Wawancara Guru Tentang Pelaksanaan
Pembelajaran dalam Kurikulum 2013 ...........................................
Lampiran 4 Pedoman Wawancara Guru Tentang Penilaian Autentik
dalam Kurikulum 2013 ..................................................................
Lampiran 5 Pedoman Wawancara Guru Tentang Kendala dan Tindak
Lanjut dalam Implementasi Kurikulum 2013................................
Lampiran 6 Pedoman Wawancara Kepala Sekolah Tentang
Implementasi Kurikulum 2013 ......................................................
Lampiran 7 Hasil Analisis RPP Pembelajaran Tematik Integratif
Kurikulum 2013.............................................................................
Lampiran 8 Hasil Wawancara Guru Tentang Perencanaan dan
Penyusunan RPP Kurikulum 2013 ................................................
Lampiran 9 Hasil
Wawancara
Guru
Tentang
Pelaksanaan
Pembelajaran dalam Kurikulum 2013 ...........................................
Lampiran 10 Hasil Wawancara Guru Tentang Penilaian Autentik dalam
Kurikulum 2013.............................................................................
Lampiran 11 Hasil Wawancara Guru Tentang Kendala dan Tindak
Lanjut dalam Implementasi Kurikulum 2013................................
Lampiran 12 Hasil Wawancara Kepala Sekolah Tentang Implementasi
76
77
80
85
87
89
91
96
105
122
127
Kurikulum 2013............................................................................. 132
Lampiran 13 Dokumentasi Penelitian ................................................................. 134
Lampiran 14 Contoh RPP ................................................................................... 135
Lampiran 15 Contoh Penilaian Hasil Belajar ..................................................... 136
Lampiran 16 Contoh Laporan Nilai Hasil Belajar Siswa (Rapor) ...................... 137
Lampiran 17 Surat Permohonan Ijin Riset .......................................................... 138
Lampiran 18 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ............................. 139
xiii
ANALISIS KESIAPAN GURU DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM
2013 BERDASARKAN RPP TAHUN 2014 SD MUHAMMADIYAH 21
BALUWARTI
Ammar Nur Ashri, NIM: A510130202, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2017
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan kesiapan guru dalam
implementasi Kurikulum 2013 berdasarkan RPP tahun 2014, menjelaskan kendalakendala yang dihadapi guru serta mendiskripsikan tindak lanjut dalam implementasi
Kurikulum 2013 SD Muhammadiyah 21 Baluwarti. Jenis penelitian kualitatif
deskriptif dan desain penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data yang
digunakan wawancara dan dokumen. Keabsahan data penelitian ini menggunakan
triangulasi sumber dan teknik. Teknik analisis data pada penelitian ini teknik
penghimpunan data dan strategi analisis. Hasil pembahasan kesiapan guru di SD
Muhammadiyah 21 Baluwarti terkait implementasi Kurikulum 2013 berdasarkan
RPP, guru yang siap dalam implementasi Kurikulum 2013 yaitu guru kelas II dan
guru yang tidak siap yaitu guru kelas IV dan kelas V ditinjau dari segi kelengkapan
administrasi mulai dari perencanaan dan penyusunan RPP, pelaksanaan
pembelajaran, serta penilaian. Kendala-kendala yang dihadapi guru dalam
implementasi Kurikulum 2013 meliputi: (1) Perencanaan, satu guru mengeluhkan
dalam penyusunan RPP yaitu memodifikasi materi, dan menentukan bahan ajar; (2)
Pelaksanaan, dua guru sulit memasukkan materi saat pembelajaran karena siswa
masih asyik bermain sehingga materi belum bisa diterima siswa dengan baik; (3)
Penilaian, ketiga guru mengeluhkan penilaian yang dilihat dari segi administrasinya
yang terlalu memakan waktu, tenaga, dan biaya yang disebabkan karena faktor usia
guru yang kebanyakan guru senior. Tindak lanjut yang dilakukan guru untuk
mengatasi kendala yang dihadapi yaitu melibatkan pihak lain seperti berkolaborasi,
berdiskusi, konsultasi dan memberi masukan dengan rekan sejawat. Dukungan,
monitoring dan pengarahan dari kepala sekolah juga merupakan tindak lanjut dalam
impelementasi Kurikulum 2013, serta mengikuti diklat terkait Kurikulum 2013.
Kata kunci: kesiapan guru, implementasi Kurikulum 2013, RPP.
xiv
TEACHER PREPARATION ANALYSIS IN CURRICULUM
IMPLEMENTATION 2013 BASED ON RPP 2014 SD MUHAMMADIYAH 21
BALUWARTI
Ammar Nur Ashri, NIM: A510130202, Elementary School Teacher Education Study
Program, Faculty of Teacher Training and Education, Muhammadiyah University of
Surakarta, 2017
ABSTRACT
This study aims to describe the readiness of teachers in the implementation of
Curriculum 2013 based on the RPP 2014, explaining the constraints faced by
teachers and to describe the follow-up in the implementation of Curriculum 2013 SD
Muhammadiyah 21 Baluwarti. This type of descriptive qualitative research and case
study research design. Data collection techniques used interviews and documents.
The validity of this research data using source and technique triangulation. Data
analysis techniques in this study data collection techniques and analysis strategies.
The results of the discussion of the readiness of teachers in SD Muhammadiyah 21
Baluwarti related to the implementation of Curriculum 2013 based on RPP, teachers
who are ready in the implementation of Curriculum 2013 is teacher class II and
teachers who aren’t ready is teacher class IV and class V in terms of administrative
completeness ranging from planning and preparation RPP, implementation of
learning, and assessment. Constraints faced by teachers in the implementation of
Curriculum 2013 include: (1) Planning, one teacher complained in the preparation of
RPP is to modify the material, and determine the teaching materials; (2)
Implementation, two teachers difficult to enter the material during the learning
because students are still busy to play so that the material can’t be accepted by
students well; (3) Assessment, the three teachers complained about the judgment in
terms of administration which was too time consuming, laborious, and the cost due to
the teacher age factor of most senior teachers. Follow-up by teachers to overcome
obstacles encountered that involve other parties such as collaborating, discussing,
consulting and providing input with colleagues. Support, monitoring and direction
from the principal is also a follow-up in the implementation of Curriculum 2013, as
well as follow the training related Curriculum 2013.
Keywords: teacher readiness, implementation of Curriculum 2013, RPP.
xv