MANFAAT PENGGUNAAN BUKU PENGHUBUNG SEBAGAI MEDIA KOMUNIKASI GURU DENGAN ORANG TUA SISWA KELAS IIA Manfaat Penggunaan Buku Penghubungsebagai Media Komunikasi Guru Dengan Orang Tuasiswa Kelas IIA SD Muhammadiyah 3 Nusukan Surakarta.
MANFAAT PENGGUNAAN BUKU PENGHUBUNG SEBAGAI MEDIA
KOMUNIKASI GURU DENGAN ORANG TUA SISWA KELAS IIA
SD MUHAMMADIYAH 3 NUSUKAN SURAKARTA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
Indah Rahmawati
A510130022
Kepada:
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
APRIL, 2017
i
MANFAAT PENGGUNAAN BUKU PENGHUBUNG SEBAGAI MEDIA
KOMUNIKASI GURU DENGAN ORANG TUA SISWA KELAS IIA
SD MUHAMMADIYAH 3 NUSUKAN SURAKARTA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
Indah Rahmawati
A510130022
Kepada:
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
APRIL, 2017
ii
iii
iv
v
MOTTO
“Hal yang paling penting dari komunikasi adalah mendengarkan apa yang tidak
dikatakan” (Peter F. Drucker)
“Bermanfaat bagi siapapun meski terkadang dimanfaatkan” (Penulis)
“Hidup itu perlu perjuangan, penuh rintangan, hambatan, dan ujian karena hidup
tidak selancar naik prosotan.” (Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Setiap tulisan yang terdapat dalam karya tulis ini merupakan wujud dari nikmat
yang diberikan Allah SWT. Skripsi ini kupersembahkan kepada:
1. Kedua orang tua saya Bapak Danuri dan Ibu Siti Rochani (Almh), terima kasih
telah merawat, membimbing, mendidik, dan menjadi panutan selama hidup saya.
2. Kakak-kakak dan kakak ipar yang tanpa lelah memberikan dukungan dalam
berbagai bentuk guna terselesaikannya skripsi ini.
3. Teman-teman tercinta PGSD UMS Kelas A angkatan 2013, semoga persahabatan
dan kekeluargaan kita tidak akan pernah berakhir.
vii
ABSTRAK
Indah Rahmawati/A510130022. MANFAAT PENGGUNAAN BUKU PENGHUBUNG
SEBAGAI MEDIA KOMUNIKASI GURU DENGAN ORANG TUA SISWA KELAS
IIA SD MUHAMMADIYAH 3 NUSUKAN SURAKARTA. Skripsi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan 1) Penggunaan buku penghubung
dan 2) Manfaat penggunaan buku penghubung sebagai media komunikasi guru
dengan orang tua siswa kelas IIA SD Muhammadiyah 3 Nusukan Surakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitis.
Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan
dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi metode dan
triangulasi sumber. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis interaktif
terdiri dari reduksi data, paparan data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi.
Berdasarkan hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa 1) Penggunaan buku
penghubung ialah a) Merupakan alat atau sarana sebagai perantara komunikasi, b)
Memiliki format tertentu, c) Menyampaikan pesan, ide, pengumuman, permasalahan,
dan tujuan komunikasi, serta d) Digunakan oleh guru, orang tua, dan siswa dengan
menulis. 2) Manfaat buku penghubung ialah a) Sebagai alat atau sarana, b)
Menyampaikan pesan, c) Komunikasi mudah dan lancar, d) Mengetahui kondisi
siswa, e) Melatih kedisiplinan dan kemampuan menulis siswa, serta f) Menambah
semangat melakukan komunikasi.
Kata Kunci: manfaat, penggunaan, buku penghubung, media komunikasi
viii
ABSTRACT
Indah Rahmawati/A510130022. BENEFITS OF USING CONNECTING BOOKS
AS COMMUNICATION MEDIA BETWEEN TEACHER AND PARENTS OF
IIA ELEMENTARY STUDENTS OF 3 MUHAMMADIYAH, NUSUKAN
SURAKARTA. Faculty of Teacher Training and Education, Muhammadiyah
University Surakarta. April, 2017.
This research is aimed to describe 1)using connecting books and 2) the benefit of
using connecting books as communication media between teacher and parents of IIA
elementary students of 3 Muhammadiyah Nusukan, Surakarta. This research is a
qualitative research with analytic descriptive approach. The collecting data
techniques used are interview, observation, and documentation. Data validity was
checked using triangulation method and source triangulation. The data analysis
technique used is interactive analysis technique which consist of data reduction, data
explanation, and conclusion & verification. Based on the research result, can be
concluded that 1) using connecting books are a) tools or means of teachers’
communication mediator to parents, b) to deliver messages such as assignments,
announcement, infor mation, and students’ condition, c) The format of connecting
books consists, d) using by teacher, students, and their parents. 2) The benefits of the
connecting books are a) as a communication media, b) deliver message, c) easy and
fast communication, d) know the students’ condition, e) train discipline attitude and
writing ability, and f) bring more spirit to communicate.
Keywords: benefit, using, connecting books, communication media
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur penulis haturkan kepada Allah SWT
yang telah melimpahkan rahmat, taufiq, dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul “Manfaat Penggunaan Buku Penghubung
sebagai Media Komunikasi Guru dengan Orang Tua Siswa Kelas IIA SD
Muhammadiyah 3 Nusukan Surakarta”.
Skripsi tersebut disusun dan diajukan sebagai syarat untuk mendapatkan gelar
sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Skripsi tidak akan
terselesaikan tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, untuk itu pada kesempatan
ini penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
2. Bapak Dr. Achmad Fathoni, M. Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
3. Ibu Honest Ummi Kaltsum, SS., M.Hum selaku dosen pembimbing, yang telah
banyak memberi bimbingan dan arahan guna menyelesaikannya skripsi ini
dengan baik.
4. Dosen-dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) khususnya dosen
Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) yang telah mendidik dan memberikan
ilmunya selama kuliah, jasamu akan ku kenang selalu.
5. Segenap staff tata usaha dan administrasi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Surakarta.
6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu
menyelesaikannya skripsi ini.
x
Penulis menyadari bahwa terdapat banyak kekurangan dalam skripsi ini, maka
dari kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan. Semoga
karya tulis ini dapat memberikan manfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada
umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 1 April 2017
Penulis
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL
i
HALAMAN JUDUL
ii
HALAMAN PERNYATAAN
iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING
iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI
v
HALAMAN MOTTO
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
vii
ABSTRAK
vii
ABSTRACT
ix
KATA PENGANTAR
x
DAFTAR ISI
xii
DAFTAR TABEL
xiv
DAFTAR GAMBAR
xv
DAFTAR LAMPIRAN
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
1
B. Rumusan Masalah
3
C. Tujuan Penelitian
3
D. Manfaat Penelitian
3
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori
5
1. Media
5
2. Komunikasi
5
3. Media Komunikasi
7
4. Konsep Buku Penghubung
9
5. Buku Penghubung sebagai Media Komunikasi
10
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan
11
xii
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian
13
B. Tempat dan Waktu Penelitian
13
C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber
14
D. Kehadiran Peneliti
15
E. Teknik Pengumpulan Data
15
F. Teknik Analisis Data
18
G. Keabsahan Data
20
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil Sekolah
22
1. Visi Sekolah
23
2. Misi Sekolah
23
3. Tujuan Sekolah
24
B. Deskripsi Data
24
1. Penggunaan Buku Penghubung sebagai Media Komunikasi Guru dengan
Orang Tua Siswa Kelas IIA
24
2. Manfaat Penggunaan Buku Penghubung sebagai Media Komunikasi Guru
dengan Orang Tua Siswa Kelas IIA
28
C. Temuan Hasil Penelitian
30
D. Pembahasan
32
1. Penggunaan Buku Penghubung sebagai Media Komunikasi Guru dengan
Orang Tua Siswa Kelas IIA
32
2. Manfaat Penggunaan Buku Penghubung sebagai Media Komunikasi Guru
dengan Orang Tua Siswa Kelas IIA
E. Keterbatasan Penelitian
46
52
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
54
B. Implikasi
55
C. Saran
55
DAFTAR PUSTAKA
56
LAMPIRAN
58
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Tabel Persamaan dan Perbedaan Penelitian
12
Tabel 3.1 Waktu Pelaksanaan Penelitian
14
Tabel 4.1 Format Buku Penghubung
26
Tabel 4.2 Ringkasan Temuan Hasil Penelitian
31
Tabel 4.3 Format Buku Penghubung
36
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Proses Komunikasi
7
Gambar 3.1 Pengkodean Penyajian Data Wawancara
16
Gambar 3.2 Pengkodean Penyajian Data Observasi
17
Gambar 3.3 Pengkodean Penyajian Data Dokumentasi
18
Gambar 3.4 Model Analisis Interaktif
19
Gambar 3.5 Bagan Triangulasi Metode
20
Gambar 3.6 Bagan Triangulasi Sumber
21
Gambar 4.1 Tugas atau PR yang Dicatat pada Buku Penghubung
26
Gambar 4.2 Penggunaan Buku Penghubung untuk Menulis Permasalahan Siswa
27
Gambar 4.3 Pesan berupa tugas atau PR
35
Gambar 4.4 Penulisan Nomor pada Buku Penghubung
36
Gambar 4.5 Buku Penghubung yang hanya Mencantumkan Hari
37
Gambar 4.6 Tugas atau PR yang Dicatat pada Buku Penghubung
40
Gambar 4.7 Catatan Informasi Membawa Barang
41
Gambar 4.8 Catatan Informasi Pembayaran Administrasi
42
Gambar 4.9 Penggunaan Buku Penghubung untuk Menulis Permasalahan Siswa
43
Gambar 4.10 Siswa Menulis pada Buku Penghubung
44
Gambar 4.11 Tulisan Siswa yang Kurang Baik
45
Gambar 4. 12 Tulisan Siswa yang Perlu Dilatih
51
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Instrumen Wawancara
58
Lampiran 2 Hasil Wanancara Kepala Sekolah
61
Lampiran 3 Hasil Wawancara Guru Kelas IIA
65
Lampiran 4 Hasil wawancara Orang Tua
74
Lampiran 5 Hasil Wawancara Siswa Kelas IIA
83
Lampiran 6 Pedoman Dokumentasi
90
Lampiran 7 Catatan Observasi
91
Lampiran 8 Foto-foto Penelitian
92
Lampiran 9 Surat Keterangan telah Melakukan Penelitian
95
xvi
KOMUNIKASI GURU DENGAN ORANG TUA SISWA KELAS IIA
SD MUHAMMADIYAH 3 NUSUKAN SURAKARTA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
Indah Rahmawati
A510130022
Kepada:
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
APRIL, 2017
i
MANFAAT PENGGUNAAN BUKU PENGHUBUNG SEBAGAI MEDIA
KOMUNIKASI GURU DENGAN ORANG TUA SISWA KELAS IIA
SD MUHAMMADIYAH 3 NUSUKAN SURAKARTA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
Indah Rahmawati
A510130022
Kepada:
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
APRIL, 2017
ii
iii
iv
v
MOTTO
“Hal yang paling penting dari komunikasi adalah mendengarkan apa yang tidak
dikatakan” (Peter F. Drucker)
“Bermanfaat bagi siapapun meski terkadang dimanfaatkan” (Penulis)
“Hidup itu perlu perjuangan, penuh rintangan, hambatan, dan ujian karena hidup
tidak selancar naik prosotan.” (Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Setiap tulisan yang terdapat dalam karya tulis ini merupakan wujud dari nikmat
yang diberikan Allah SWT. Skripsi ini kupersembahkan kepada:
1. Kedua orang tua saya Bapak Danuri dan Ibu Siti Rochani (Almh), terima kasih
telah merawat, membimbing, mendidik, dan menjadi panutan selama hidup saya.
2. Kakak-kakak dan kakak ipar yang tanpa lelah memberikan dukungan dalam
berbagai bentuk guna terselesaikannya skripsi ini.
3. Teman-teman tercinta PGSD UMS Kelas A angkatan 2013, semoga persahabatan
dan kekeluargaan kita tidak akan pernah berakhir.
vii
ABSTRAK
Indah Rahmawati/A510130022. MANFAAT PENGGUNAAN BUKU PENGHUBUNG
SEBAGAI MEDIA KOMUNIKASI GURU DENGAN ORANG TUA SISWA KELAS
IIA SD MUHAMMADIYAH 3 NUSUKAN SURAKARTA. Skripsi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan 1) Penggunaan buku penghubung
dan 2) Manfaat penggunaan buku penghubung sebagai media komunikasi guru
dengan orang tua siswa kelas IIA SD Muhammadiyah 3 Nusukan Surakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitis.
Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan
dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi metode dan
triangulasi sumber. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis interaktif
terdiri dari reduksi data, paparan data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi.
Berdasarkan hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa 1) Penggunaan buku
penghubung ialah a) Merupakan alat atau sarana sebagai perantara komunikasi, b)
Memiliki format tertentu, c) Menyampaikan pesan, ide, pengumuman, permasalahan,
dan tujuan komunikasi, serta d) Digunakan oleh guru, orang tua, dan siswa dengan
menulis. 2) Manfaat buku penghubung ialah a) Sebagai alat atau sarana, b)
Menyampaikan pesan, c) Komunikasi mudah dan lancar, d) Mengetahui kondisi
siswa, e) Melatih kedisiplinan dan kemampuan menulis siswa, serta f) Menambah
semangat melakukan komunikasi.
Kata Kunci: manfaat, penggunaan, buku penghubung, media komunikasi
viii
ABSTRACT
Indah Rahmawati/A510130022. BENEFITS OF USING CONNECTING BOOKS
AS COMMUNICATION MEDIA BETWEEN TEACHER AND PARENTS OF
IIA ELEMENTARY STUDENTS OF 3 MUHAMMADIYAH, NUSUKAN
SURAKARTA. Faculty of Teacher Training and Education, Muhammadiyah
University Surakarta. April, 2017.
This research is aimed to describe 1)using connecting books and 2) the benefit of
using connecting books as communication media between teacher and parents of IIA
elementary students of 3 Muhammadiyah Nusukan, Surakarta. This research is a
qualitative research with analytic descriptive approach. The collecting data
techniques used are interview, observation, and documentation. Data validity was
checked using triangulation method and source triangulation. The data analysis
technique used is interactive analysis technique which consist of data reduction, data
explanation, and conclusion & verification. Based on the research result, can be
concluded that 1) using connecting books are a) tools or means of teachers’
communication mediator to parents, b) to deliver messages such as assignments,
announcement, infor mation, and students’ condition, c) The format of connecting
books consists, d) using by teacher, students, and their parents. 2) The benefits of the
connecting books are a) as a communication media, b) deliver message, c) easy and
fast communication, d) know the students’ condition, e) train discipline attitude and
writing ability, and f) bring more spirit to communicate.
Keywords: benefit, using, connecting books, communication media
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur penulis haturkan kepada Allah SWT
yang telah melimpahkan rahmat, taufiq, dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul “Manfaat Penggunaan Buku Penghubung
sebagai Media Komunikasi Guru dengan Orang Tua Siswa Kelas IIA SD
Muhammadiyah 3 Nusukan Surakarta”.
Skripsi tersebut disusun dan diajukan sebagai syarat untuk mendapatkan gelar
sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Skripsi tidak akan
terselesaikan tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, untuk itu pada kesempatan
ini penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
2. Bapak Dr. Achmad Fathoni, M. Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
3. Ibu Honest Ummi Kaltsum, SS., M.Hum selaku dosen pembimbing, yang telah
banyak memberi bimbingan dan arahan guna menyelesaikannya skripsi ini
dengan baik.
4. Dosen-dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) khususnya dosen
Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) yang telah mendidik dan memberikan
ilmunya selama kuliah, jasamu akan ku kenang selalu.
5. Segenap staff tata usaha dan administrasi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Surakarta.
6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu
menyelesaikannya skripsi ini.
x
Penulis menyadari bahwa terdapat banyak kekurangan dalam skripsi ini, maka
dari kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan. Semoga
karya tulis ini dapat memberikan manfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada
umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 1 April 2017
Penulis
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL
i
HALAMAN JUDUL
ii
HALAMAN PERNYATAAN
iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING
iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI
v
HALAMAN MOTTO
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
vii
ABSTRAK
vii
ABSTRACT
ix
KATA PENGANTAR
x
DAFTAR ISI
xii
DAFTAR TABEL
xiv
DAFTAR GAMBAR
xv
DAFTAR LAMPIRAN
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
1
B. Rumusan Masalah
3
C. Tujuan Penelitian
3
D. Manfaat Penelitian
3
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori
5
1. Media
5
2. Komunikasi
5
3. Media Komunikasi
7
4. Konsep Buku Penghubung
9
5. Buku Penghubung sebagai Media Komunikasi
10
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan
11
xii
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian
13
B. Tempat dan Waktu Penelitian
13
C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber
14
D. Kehadiran Peneliti
15
E. Teknik Pengumpulan Data
15
F. Teknik Analisis Data
18
G. Keabsahan Data
20
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil Sekolah
22
1. Visi Sekolah
23
2. Misi Sekolah
23
3. Tujuan Sekolah
24
B. Deskripsi Data
24
1. Penggunaan Buku Penghubung sebagai Media Komunikasi Guru dengan
Orang Tua Siswa Kelas IIA
24
2. Manfaat Penggunaan Buku Penghubung sebagai Media Komunikasi Guru
dengan Orang Tua Siswa Kelas IIA
28
C. Temuan Hasil Penelitian
30
D. Pembahasan
32
1. Penggunaan Buku Penghubung sebagai Media Komunikasi Guru dengan
Orang Tua Siswa Kelas IIA
32
2. Manfaat Penggunaan Buku Penghubung sebagai Media Komunikasi Guru
dengan Orang Tua Siswa Kelas IIA
E. Keterbatasan Penelitian
46
52
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
54
B. Implikasi
55
C. Saran
55
DAFTAR PUSTAKA
56
LAMPIRAN
58
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Tabel Persamaan dan Perbedaan Penelitian
12
Tabel 3.1 Waktu Pelaksanaan Penelitian
14
Tabel 4.1 Format Buku Penghubung
26
Tabel 4.2 Ringkasan Temuan Hasil Penelitian
31
Tabel 4.3 Format Buku Penghubung
36
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Proses Komunikasi
7
Gambar 3.1 Pengkodean Penyajian Data Wawancara
16
Gambar 3.2 Pengkodean Penyajian Data Observasi
17
Gambar 3.3 Pengkodean Penyajian Data Dokumentasi
18
Gambar 3.4 Model Analisis Interaktif
19
Gambar 3.5 Bagan Triangulasi Metode
20
Gambar 3.6 Bagan Triangulasi Sumber
21
Gambar 4.1 Tugas atau PR yang Dicatat pada Buku Penghubung
26
Gambar 4.2 Penggunaan Buku Penghubung untuk Menulis Permasalahan Siswa
27
Gambar 4.3 Pesan berupa tugas atau PR
35
Gambar 4.4 Penulisan Nomor pada Buku Penghubung
36
Gambar 4.5 Buku Penghubung yang hanya Mencantumkan Hari
37
Gambar 4.6 Tugas atau PR yang Dicatat pada Buku Penghubung
40
Gambar 4.7 Catatan Informasi Membawa Barang
41
Gambar 4.8 Catatan Informasi Pembayaran Administrasi
42
Gambar 4.9 Penggunaan Buku Penghubung untuk Menulis Permasalahan Siswa
43
Gambar 4.10 Siswa Menulis pada Buku Penghubung
44
Gambar 4.11 Tulisan Siswa yang Kurang Baik
45
Gambar 4. 12 Tulisan Siswa yang Perlu Dilatih
51
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Instrumen Wawancara
58
Lampiran 2 Hasil Wanancara Kepala Sekolah
61
Lampiran 3 Hasil Wawancara Guru Kelas IIA
65
Lampiran 4 Hasil wawancara Orang Tua
74
Lampiran 5 Hasil Wawancara Siswa Kelas IIA
83
Lampiran 6 Pedoman Dokumentasi
90
Lampiran 7 Catatan Observasi
91
Lampiran 8 Foto-foto Penelitian
92
Lampiran 9 Surat Keterangan telah Melakukan Penelitian
95
xvi