ANALISIS KESULITAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 KARTASURA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA ARITMATIKA SOSIAL Analisis Kesulitan Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Kartasura Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Aritmatika Sosial.
ANALISIS KESULITAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 KARTASURA
DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA ARITMATIKA SOSIAL
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan oleh :
WIDYA EVIJAYANTI
A410122001
PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JUNI, 2016
ANALISIS KESULITAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 KARTASURA
DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA ARITMATIKA SOSIAL
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan oleh :
WIDYA EVIJAYANTI
A410122001
PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JUNI, 2016
i
PERNYATAAN
Saya yang berlanda tangan di bawah
ini,
Nama
Widya Evtayanti
NlM
A.410122001
Program Studi
Pendidikan Matematika
Judul Skipsi
ANALISIS KESULITAN SISWA KELAS VII SMP
NEGERI 3 KARTASL]TLA
DAIAM ME}I\TLESAIKAN
SOAL CERITA ARITMAT1KA SOSIAL
Menyatakan dengan sebenamya bahwa skripsi yang saya serahkar
lEsil karya saya sendiri
dan bebas plagiat karyrl orang
ini
benar-benar
laiq kecuaii yang
secara
tertulis diacu/ dikutip dalam naskah dan disebuilrn pada daftar pustaka. Apabila di
kemudial hari terbukti slripsi ini hasil plagiat, sa),: betanggung jawab sepemrhnya
dan bersedia menedma sanksi sesuai pcratulan yang berlaku.
Surakara, 09 Juni 2015
Yang membual pemyataan,
Widya Evijayanti
NTM. A4t 0l 2200
r
ANALISIS KESULITAII SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 KARTASURA
DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA
Diajukan Oleh
:
Widya Evijayanti
,r.410122001
Skipsi telah disehrjui oleh pembimbing skipsi Fakultas Keguruan dar llmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipetahankan di hadapan
tim penguii skripsi.
07 Juni
futa Pramuii
20t6
ti Khotimah, S.Si, M.Sc
NIDN. 0606027601
!
HAI,AMAN PENGESAHAN SKRIPSI
ANALISIS KESULITAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 KARTASURA
DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA ARITMATIKA SOSIAL
Yang dipersiapkan dan disusun oleh
:
Widya Evijayanti
A,110122001
Telah dipertahankan di depan Dewar Penguji pada hari Senin (27 - 06- 2016 )
Dan dinyatakan telah memenuli syarat
Susunan Dewan Penguji
l.
Rita Pramujiyanti Kiotimah, S.Si, M.Sc (.... )i
2.
Prof. Dr. Sutama. M.Pd
3.
Dra. Sd SDtami- M.Pd
SuIakafia.
Universitas Muharnnadiyah Surakafia
an Timrr Pendidikan
an
Harun Ioko Prayitno, M.Hum)
NrP. 19650428 199303 l00l
IV
MOTTO
Man Jadda Wajada
Siapa yang bersungguh-sungguh pasti berhasil
Man Shobara Zhafira
Siapa yang bersabar pasti beruntung
Man Sara Ala Darbi Washala
Siapa yang menapaki jalan-Nya akan sampai ke tujuan
“Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan”.
-Terjemahan (QS. Al-Insyirah: 6)-
“Keberhasilan adalah sejumlah total usaha kecil yang diulangi setiap hari”.
-Robert Collier-
“Masa depan itu dibeli oleh masa sekarang”.
-Samuel Johnson-
“Jalan yang harus dilalui memang tak semudah yang dibayangkan, tetapi
selalu akan sampai pada tujuannya jika kita terus berusaha dan berdoa”.
-Penulis-
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah . . Ya Allah, Engkau telah memberikan hamba kekuatan lahir dan
batin serta kesabaran, sehingga karya yang sederhana ini dapat terselesaikan
meskipun harus melewati berbagai ujian dariMu
Ibunda Wuryaningsih dan Ayah Slamet Raharjo Tercinta
Terima kasih yang tiada henti-hentinya atas doa, kasih sayang, semangat, motivasi,
pengorbanan serta perjuangan yang telah mamah dan ayah berikan sangat berarti
bagi ananda. Semoga setiap tetes keringat yang mengalir demi memperjuangkan
putra-putri mamah dan ayah, mendapat ridlo dari Allah SWT.
Semoga hasil karya ini menjadi awal untuk membahagiakan mamah dan ayah.
Saudaraku Tersayang
Taufik Permana, Yuni Rahmawati, dan Arief Satria Wibowo, yang memberiku
semangat untuk menjadi diri yang lebih baik. Memberi semangat dikala perjuangan
dalam mengerjakan skripsi dirasa penuh dengan hambatan. Terima kasih Udo, Uwo,
dek Arief.
Keluarga Besar Hmp Pendidikan Matematika
Terimakasih untuk cerita, ilmu, pengalaman, dan keluarga kedua untuk saya. Senang
rasanya bisa mendapatkan pembelajaran yang sangat berarti, terimakasih sekali lagi
untuk semua anggota, pengurus harian, dan pengurus harian inti periode 2014 dan
periode 2015.
My Best Friends Matematika ‘12 Kelas S
Alm. Kirana Sartika Dewi, Anisa Pujisari, Maya Nurlastyaningtyas, Novrya Bagus
Saputro, Annisa Indira Pangestika, Dewanti Ri’ayati, Linda Puspitasari, Endah
Nofika Sari, Alfin Abdul Rahman, Darwanto terima kasih atas kebersamaan dan
pengalaman hidup yang telah kalian berikan.
Anggota Kos Dahlia
Kak Farah, Kak Rara Rebel, Mbak Maya Cha, Mama Sari, Piyapiyul terima kasih
sudah menjadi keluarga yang baik dan harmonis.
Teman-teman FKIP UMS khususnya Math’12
Almamaterku
vi
ABSTRAK
Widya Evijayanti/ A410122001. ANALISIS KESULITAN SISWA KELAS VII SMP
NEGERI 3 KARTASURA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA
ARITMATIKA SOSIAL. Skripsi, Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Juni, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan-kesulitan siswa dalam
menyelesaikan soal cerita aritmatika sosial dan menganalisis faktor-faktornya. Jenis
penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIIF SMP
Negeri 3 Kartasura tahun pelajaran 2015/2016. Metode pengumpulan data yang
digunakan tes, wawancara, dan dokumentasi.Teknik analisis data melalui reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
kesulitan-kesulitan yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal cerita aritmatika
sosial:(1)kesulitan dalam memahami soal, yaitu ketidakmampuan siswa dalam
menerjemahkan soal yaitu tidak mampu menuliskan apa yang diketahui dan
ditanyakan.(2)kesulitan dalam transformasi, yaitu ketidakmampuan siswa dalam
menentukan rumus untuk menyelesaikan soal aritmatika sosial.(3)kesulitan dalam proses
penyelesaian, yaitu ketidakmampuan siswa siswa dalam melakukan operasi hitung guna
menyelesaikan soal aritmatika sosial tersebut. Faktor-faktor yang menyebabkan siswa
mengalami kesulitan yaitu malas membaca soal yang terlalu panjang, sulitnya mencerna
kata-kata dalam soal, kurangnya minat siswa dalam belajar matematika, cara belajar
siswa yang cenderung menghafalkan materi sehingga konsep tidak jelas, siswa jarang
latihan soal-soal, belum memahami operasi hitung dengan baik, motivasi belajar yang
rendah, suasana kelas yang kurang kondusif, dan strategi pembelajaran dengan metode
ceramah.
Kata Kunci: aritmatika sosial, kesulitan siswa, soal cerita.
vii
ABSTRACT
Widya Evijayanti/ A410122001. ANALISIS KESULITAN SISWA KELAS VII
SMP NEGERI 3 KARTASURA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA
ARITMATIKA SOSIAL. Skripsi, Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juni, 2016.
This research intended to describe the kind difficulties of students in solving social
arithmetic story and analyze the factors. This research intended to describe the kind
difficulties of students in solving social arithmetic story and analyze the factors.
This research qualitative descriptive. Subjects were VIIF grade students of SMP
Negeri 3 Kartasura the school year 2015/2016. Data collection methods used tests,
interviews, and dokumentasi.Teknik analysis of data through data reduction, data
presentation, and conclusion. The results showed that the difficulties experienced by
students in solving story arithmetic social: (1) the difficulty in understanding the
problem, namely the inability of students in translating a matter that is not able to
write what they know and ask. (2) difficulties in the transformation, the inability
students in determining the formula to complete social arithmetic problems. (3)
difficulties in the settlement process, namely the inability of students to perform
arithmetic operations in order to resolve the social arithmetic problems. Factors
that lead to students experiencing difficulties are lazy to read about that too long,
the difficulty digesting the words in question, the lack of student interest in learning
mathematics, student learning is likely to memorize the material, so the concept is
not clear, students rarely practice questions, do not understand the arithmetic
operation with good, low learning motivation, classroom atmosphere which is less
conducive, and learning strategies with the lecture method.
Keywords: arithmetic social, about story, difficulty students
viii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb.
Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan
menyelesaikan skripsi dengan judul “Analisis Kesulitan Siswa Kelas VII SMP
Negeri 3 Kartasura dalam Menyelesaikan Soal Cerita Aritmatika Sosial” dengan baik
dan sesuai dengan yang diharapkan.
Skripsi ini disusun dan diajukan sebagai salah satu persyaratan dalam
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Pendidikan
Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Selama penyusunan skripsi ini, penulis telah banyak menerima bimbingan
dan bantuan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini, dengan segala hormat dan
kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Priyatno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan izin kepada penulis dalam melaksanakan penelitian.
2. Bapak Dr. Sumardi, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
yang telah menyetujui permohonan penyusunan skripsi.
3. Ibu Rita Pramujiyanti Khotimah, S.Si, M.Sc selaku dosen pembimbing sekaligus
pembimbing akademik terima kasih atas segala waktu yang telah diberikan,
bimbingan, petunjuk, dan saran dalam penyusunan skripsi ini.
4. Bapak Drs. Suwarto, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Kartasura, yang
telah berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.
5. Bapak Sularso, S.Pd, selaku guru bidang studi matematika SMP Negeri 3
Kartasura yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam
pelaksanaan penelitian.
6. Seluruh keluarga besar SMP Negeri 3 Kartasura yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
7. Dosen-dosen Program Studi Pendidikan Matematika yang telah mendidik dan
memberikan ilmu selama studi.
ix
8. Ayah, Mamah, kakak dan adikku serta seluruh keluarga yang telah memberikan
doa, semangat dan dukungan dalam penyusunan skripsi ini.
9. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna
karena keterbatasan yang dimiliki penulis miliki, untuk itu segala kritik dan saran
yang mem bangun sangat penulis harapkan dari pembaca. Harapan penulis semoga
skripsi ini dapat bermanfaat bagi diri penulis khususnya dan bagi pembaca
umumnya.
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Surakarta, 07 Juni 2016
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...................................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .......................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI .................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................................. vi
ABSTRAK .................................................................................................................. vii
ABSTRACK .............................................................................................................. viii
KATA PENGANTAR ................................................................................................. ix
DAFTAR ISI ................................................................................................................ xi
DAFTAR TABEL ...................................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................. xiv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................................. 5
C. Tujuan Penelitian .............................................................................................. 5
D. Manfaat Penelitian ............................................................................................ 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori .................................................................................................. 7
B. Penelitian Terdahulu Yang Relevan ............................................................... 17
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................................. 21
B. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................................... 21
C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber ............................................................ 22
D. Kehadiran Peneliti ........................................................................................... 22
E. Teknik Pengumpulan Data .............................................................................. 22
xi
F. Keabsahan Data ............................................................................................... 24
G. Teknik Analisis Data ....................................................................................... 24
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ............................................................................................... 26
B. Pembahasan ..................................................................................................... 36
C. Keterbatasan Penelitian ................................................................................... 42
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ......................................................................................................... 43
B. Implikasi .......................................................................................................... 44
C. Saran ................................................................................................................ 44
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................. 45
LAMPIRAN ................................................................................................................ 48
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian ........................................... 20
Tabel 3.1 Rincian Waktu Penelitian .......................................................................... 22
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Hasil Pekerjaan Subyek 1 ........................................................................ 27
Gambar 4.2 Hasil Pekerjaan Subyek 2 ........................................................................ 29
Gambar 4.3 Hasil Pekerjaan Subyek 3 ........................................................................ 31
Gambar 4.4 Hasil Pekerjaan Subyek 4 ........................................................................ 32
Gambar 4.5 Hasil Pekerjaan Subyek 5 ........................................................................ 33
Gambar 4.6 Hasil Pekerjaan Subyek 6 ........................................................................ 35
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1Daftar Nama Siswa ................................................................................... 49
Lampiran 2Daftar Siswa yang Diwawancarai ............................................................ 51
Lampiran 3PedomanWawancaradengan Guru............................................................ 52
Lampiran4 Pedoman Wawancara dengan Siswa ........................................................ 53
Lampiran 5 Kisi-kisi Soal Tes .................................................................................... 54
Lampiran 6Soal Tes .................................................................................................... 55
Lampiran 7 Pembahasan Soal Tes .............................................................................. 56
Lampiran 8Hasil Wawancara Peneliti dengan Guru .................................................. 58
Lampiran 9Hasil Wawancara Peneliti dengan Siswa Sebagai Subjek 1 ..................... 60
Lampiran 10 Hasil Wawancara Peneliti dengan Siswa Sebagai Subjek 2.................. 62
Lampiran 11 Hasil Wawancara Peneliti dengan Siswa Sebagai Subjek 3.................. 63
Lampiran 12 Hasil Wawancara Peneliti dengan Siswa Sebagai Subjek 4.................. 64
Lampiran 13 Hasil Wawancara Peneliti dengan Siswa Sebagai Subjek 5.................. 65
Lampiran 14 Hasil Wawancara Peneliti dengan Siswa Sebagai Subjek 6.................. 66
Lampiran 15 Hasil Pekerjaan Fatika Nur Hayati ........................................................ 67
Lampiran 16 Hasil Pekerjaan Joussy Maranatha S.P .................................................. 68
Lampiran 17 Hasil Pekerjaan Febrian Vito N.S ......................................................... 69
Lampiran 18 Hasil Pekerjaan Niva Ulfiana ................................................................ 70
Lampiran 19 Hasil Pekerjaan Deanada Triagi Putri ................................................... 71
Lampiran 20 Hasil Pekerjaan Vico Pradityo............................................................... 72
Lampiran 21 Dokumentasi Pengerjaan Soal Tes ........................................................ 73
Lampiran 22 Dokumentasi Wawancara ...................................................................... 74
Lampiran 23 Surat Ijin Riset ....................................................................................... 75
Lampiran 24 Surat Keterangan Riset .......................................................................... 76
Lampiran 25Jadwal Bimbingan Mahasiswa ............................................................... 77
xv
DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA ARITMATIKA SOSIAL
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan oleh :
WIDYA EVIJAYANTI
A410122001
PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JUNI, 2016
ANALISIS KESULITAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 KARTASURA
DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA ARITMATIKA SOSIAL
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan oleh :
WIDYA EVIJAYANTI
A410122001
PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JUNI, 2016
i
PERNYATAAN
Saya yang berlanda tangan di bawah
ini,
Nama
Widya Evtayanti
NlM
A.410122001
Program Studi
Pendidikan Matematika
Judul Skipsi
ANALISIS KESULITAN SISWA KELAS VII SMP
NEGERI 3 KARTASL]TLA
DAIAM ME}I\TLESAIKAN
SOAL CERITA ARITMAT1KA SOSIAL
Menyatakan dengan sebenamya bahwa skripsi yang saya serahkar
lEsil karya saya sendiri
dan bebas plagiat karyrl orang
ini
benar-benar
laiq kecuaii yang
secara
tertulis diacu/ dikutip dalam naskah dan disebuilrn pada daftar pustaka. Apabila di
kemudial hari terbukti slripsi ini hasil plagiat, sa),: betanggung jawab sepemrhnya
dan bersedia menedma sanksi sesuai pcratulan yang berlaku.
Surakara, 09 Juni 2015
Yang membual pemyataan,
Widya Evijayanti
NTM. A4t 0l 2200
r
ANALISIS KESULITAII SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 KARTASURA
DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA
Diajukan Oleh
:
Widya Evijayanti
,r.410122001
Skipsi telah disehrjui oleh pembimbing skipsi Fakultas Keguruan dar llmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipetahankan di hadapan
tim penguii skripsi.
07 Juni
futa Pramuii
20t6
ti Khotimah, S.Si, M.Sc
NIDN. 0606027601
!
HAI,AMAN PENGESAHAN SKRIPSI
ANALISIS KESULITAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 KARTASURA
DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA ARITMATIKA SOSIAL
Yang dipersiapkan dan disusun oleh
:
Widya Evijayanti
A,110122001
Telah dipertahankan di depan Dewar Penguji pada hari Senin (27 - 06- 2016 )
Dan dinyatakan telah memenuli syarat
Susunan Dewan Penguji
l.
Rita Pramujiyanti Kiotimah, S.Si, M.Sc (.... )i
2.
Prof. Dr. Sutama. M.Pd
3.
Dra. Sd SDtami- M.Pd
SuIakafia.
Universitas Muharnnadiyah Surakafia
an Timrr Pendidikan
an
Harun Ioko Prayitno, M.Hum)
NrP. 19650428 199303 l00l
IV
MOTTO
Man Jadda Wajada
Siapa yang bersungguh-sungguh pasti berhasil
Man Shobara Zhafira
Siapa yang bersabar pasti beruntung
Man Sara Ala Darbi Washala
Siapa yang menapaki jalan-Nya akan sampai ke tujuan
“Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan”.
-Terjemahan (QS. Al-Insyirah: 6)-
“Keberhasilan adalah sejumlah total usaha kecil yang diulangi setiap hari”.
-Robert Collier-
“Masa depan itu dibeli oleh masa sekarang”.
-Samuel Johnson-
“Jalan yang harus dilalui memang tak semudah yang dibayangkan, tetapi
selalu akan sampai pada tujuannya jika kita terus berusaha dan berdoa”.
-Penulis-
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah . . Ya Allah, Engkau telah memberikan hamba kekuatan lahir dan
batin serta kesabaran, sehingga karya yang sederhana ini dapat terselesaikan
meskipun harus melewati berbagai ujian dariMu
Ibunda Wuryaningsih dan Ayah Slamet Raharjo Tercinta
Terima kasih yang tiada henti-hentinya atas doa, kasih sayang, semangat, motivasi,
pengorbanan serta perjuangan yang telah mamah dan ayah berikan sangat berarti
bagi ananda. Semoga setiap tetes keringat yang mengalir demi memperjuangkan
putra-putri mamah dan ayah, mendapat ridlo dari Allah SWT.
Semoga hasil karya ini menjadi awal untuk membahagiakan mamah dan ayah.
Saudaraku Tersayang
Taufik Permana, Yuni Rahmawati, dan Arief Satria Wibowo, yang memberiku
semangat untuk menjadi diri yang lebih baik. Memberi semangat dikala perjuangan
dalam mengerjakan skripsi dirasa penuh dengan hambatan. Terima kasih Udo, Uwo,
dek Arief.
Keluarga Besar Hmp Pendidikan Matematika
Terimakasih untuk cerita, ilmu, pengalaman, dan keluarga kedua untuk saya. Senang
rasanya bisa mendapatkan pembelajaran yang sangat berarti, terimakasih sekali lagi
untuk semua anggota, pengurus harian, dan pengurus harian inti periode 2014 dan
periode 2015.
My Best Friends Matematika ‘12 Kelas S
Alm. Kirana Sartika Dewi, Anisa Pujisari, Maya Nurlastyaningtyas, Novrya Bagus
Saputro, Annisa Indira Pangestika, Dewanti Ri’ayati, Linda Puspitasari, Endah
Nofika Sari, Alfin Abdul Rahman, Darwanto terima kasih atas kebersamaan dan
pengalaman hidup yang telah kalian berikan.
Anggota Kos Dahlia
Kak Farah, Kak Rara Rebel, Mbak Maya Cha, Mama Sari, Piyapiyul terima kasih
sudah menjadi keluarga yang baik dan harmonis.
Teman-teman FKIP UMS khususnya Math’12
Almamaterku
vi
ABSTRAK
Widya Evijayanti/ A410122001. ANALISIS KESULITAN SISWA KELAS VII SMP
NEGERI 3 KARTASURA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA
ARITMATIKA SOSIAL. Skripsi, Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Juni, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan-kesulitan siswa dalam
menyelesaikan soal cerita aritmatika sosial dan menganalisis faktor-faktornya. Jenis
penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIIF SMP
Negeri 3 Kartasura tahun pelajaran 2015/2016. Metode pengumpulan data yang
digunakan tes, wawancara, dan dokumentasi.Teknik analisis data melalui reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
kesulitan-kesulitan yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal cerita aritmatika
sosial:(1)kesulitan dalam memahami soal, yaitu ketidakmampuan siswa dalam
menerjemahkan soal yaitu tidak mampu menuliskan apa yang diketahui dan
ditanyakan.(2)kesulitan dalam transformasi, yaitu ketidakmampuan siswa dalam
menentukan rumus untuk menyelesaikan soal aritmatika sosial.(3)kesulitan dalam proses
penyelesaian, yaitu ketidakmampuan siswa siswa dalam melakukan operasi hitung guna
menyelesaikan soal aritmatika sosial tersebut. Faktor-faktor yang menyebabkan siswa
mengalami kesulitan yaitu malas membaca soal yang terlalu panjang, sulitnya mencerna
kata-kata dalam soal, kurangnya minat siswa dalam belajar matematika, cara belajar
siswa yang cenderung menghafalkan materi sehingga konsep tidak jelas, siswa jarang
latihan soal-soal, belum memahami operasi hitung dengan baik, motivasi belajar yang
rendah, suasana kelas yang kurang kondusif, dan strategi pembelajaran dengan metode
ceramah.
Kata Kunci: aritmatika sosial, kesulitan siswa, soal cerita.
vii
ABSTRACT
Widya Evijayanti/ A410122001. ANALISIS KESULITAN SISWA KELAS VII
SMP NEGERI 3 KARTASURA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA
ARITMATIKA SOSIAL. Skripsi, Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juni, 2016.
This research intended to describe the kind difficulties of students in solving social
arithmetic story and analyze the factors. This research intended to describe the kind
difficulties of students in solving social arithmetic story and analyze the factors.
This research qualitative descriptive. Subjects were VIIF grade students of SMP
Negeri 3 Kartasura the school year 2015/2016. Data collection methods used tests,
interviews, and dokumentasi.Teknik analysis of data through data reduction, data
presentation, and conclusion. The results showed that the difficulties experienced by
students in solving story arithmetic social: (1) the difficulty in understanding the
problem, namely the inability of students in translating a matter that is not able to
write what they know and ask. (2) difficulties in the transformation, the inability
students in determining the formula to complete social arithmetic problems. (3)
difficulties in the settlement process, namely the inability of students to perform
arithmetic operations in order to resolve the social arithmetic problems. Factors
that lead to students experiencing difficulties are lazy to read about that too long,
the difficulty digesting the words in question, the lack of student interest in learning
mathematics, student learning is likely to memorize the material, so the concept is
not clear, students rarely practice questions, do not understand the arithmetic
operation with good, low learning motivation, classroom atmosphere which is less
conducive, and learning strategies with the lecture method.
Keywords: arithmetic social, about story, difficulty students
viii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb.
Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan
menyelesaikan skripsi dengan judul “Analisis Kesulitan Siswa Kelas VII SMP
Negeri 3 Kartasura dalam Menyelesaikan Soal Cerita Aritmatika Sosial” dengan baik
dan sesuai dengan yang diharapkan.
Skripsi ini disusun dan diajukan sebagai salah satu persyaratan dalam
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Pendidikan
Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Selama penyusunan skripsi ini, penulis telah banyak menerima bimbingan
dan bantuan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini, dengan segala hormat dan
kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Priyatno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan izin kepada penulis dalam melaksanakan penelitian.
2. Bapak Dr. Sumardi, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
yang telah menyetujui permohonan penyusunan skripsi.
3. Ibu Rita Pramujiyanti Khotimah, S.Si, M.Sc selaku dosen pembimbing sekaligus
pembimbing akademik terima kasih atas segala waktu yang telah diberikan,
bimbingan, petunjuk, dan saran dalam penyusunan skripsi ini.
4. Bapak Drs. Suwarto, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Kartasura, yang
telah berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.
5. Bapak Sularso, S.Pd, selaku guru bidang studi matematika SMP Negeri 3
Kartasura yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam
pelaksanaan penelitian.
6. Seluruh keluarga besar SMP Negeri 3 Kartasura yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
7. Dosen-dosen Program Studi Pendidikan Matematika yang telah mendidik dan
memberikan ilmu selama studi.
ix
8. Ayah, Mamah, kakak dan adikku serta seluruh keluarga yang telah memberikan
doa, semangat dan dukungan dalam penyusunan skripsi ini.
9. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna
karena keterbatasan yang dimiliki penulis miliki, untuk itu segala kritik dan saran
yang mem bangun sangat penulis harapkan dari pembaca. Harapan penulis semoga
skripsi ini dapat bermanfaat bagi diri penulis khususnya dan bagi pembaca
umumnya.
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Surakarta, 07 Juni 2016
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...................................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .......................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI .................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................................. vi
ABSTRAK .................................................................................................................. vii
ABSTRACK .............................................................................................................. viii
KATA PENGANTAR ................................................................................................. ix
DAFTAR ISI ................................................................................................................ xi
DAFTAR TABEL ...................................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................. xiv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................................. 5
C. Tujuan Penelitian .............................................................................................. 5
D. Manfaat Penelitian ............................................................................................ 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori .................................................................................................. 7
B. Penelitian Terdahulu Yang Relevan ............................................................... 17
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................................. 21
B. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................................... 21
C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber ............................................................ 22
D. Kehadiran Peneliti ........................................................................................... 22
E. Teknik Pengumpulan Data .............................................................................. 22
xi
F. Keabsahan Data ............................................................................................... 24
G. Teknik Analisis Data ....................................................................................... 24
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ............................................................................................... 26
B. Pembahasan ..................................................................................................... 36
C. Keterbatasan Penelitian ................................................................................... 42
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ......................................................................................................... 43
B. Implikasi .......................................................................................................... 44
C. Saran ................................................................................................................ 44
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................. 45
LAMPIRAN ................................................................................................................ 48
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian ........................................... 20
Tabel 3.1 Rincian Waktu Penelitian .......................................................................... 22
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Hasil Pekerjaan Subyek 1 ........................................................................ 27
Gambar 4.2 Hasil Pekerjaan Subyek 2 ........................................................................ 29
Gambar 4.3 Hasil Pekerjaan Subyek 3 ........................................................................ 31
Gambar 4.4 Hasil Pekerjaan Subyek 4 ........................................................................ 32
Gambar 4.5 Hasil Pekerjaan Subyek 5 ........................................................................ 33
Gambar 4.6 Hasil Pekerjaan Subyek 6 ........................................................................ 35
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1Daftar Nama Siswa ................................................................................... 49
Lampiran 2Daftar Siswa yang Diwawancarai ............................................................ 51
Lampiran 3PedomanWawancaradengan Guru............................................................ 52
Lampiran4 Pedoman Wawancara dengan Siswa ........................................................ 53
Lampiran 5 Kisi-kisi Soal Tes .................................................................................... 54
Lampiran 6Soal Tes .................................................................................................... 55
Lampiran 7 Pembahasan Soal Tes .............................................................................. 56
Lampiran 8Hasil Wawancara Peneliti dengan Guru .................................................. 58
Lampiran 9Hasil Wawancara Peneliti dengan Siswa Sebagai Subjek 1 ..................... 60
Lampiran 10 Hasil Wawancara Peneliti dengan Siswa Sebagai Subjek 2.................. 62
Lampiran 11 Hasil Wawancara Peneliti dengan Siswa Sebagai Subjek 3.................. 63
Lampiran 12 Hasil Wawancara Peneliti dengan Siswa Sebagai Subjek 4.................. 64
Lampiran 13 Hasil Wawancara Peneliti dengan Siswa Sebagai Subjek 5.................. 65
Lampiran 14 Hasil Wawancara Peneliti dengan Siswa Sebagai Subjek 6.................. 66
Lampiran 15 Hasil Pekerjaan Fatika Nur Hayati ........................................................ 67
Lampiran 16 Hasil Pekerjaan Joussy Maranatha S.P .................................................. 68
Lampiran 17 Hasil Pekerjaan Febrian Vito N.S ......................................................... 69
Lampiran 18 Hasil Pekerjaan Niva Ulfiana ................................................................ 70
Lampiran 19 Hasil Pekerjaan Deanada Triagi Putri ................................................... 71
Lampiran 20 Hasil Pekerjaan Vico Pradityo............................................................... 72
Lampiran 21 Dokumentasi Pengerjaan Soal Tes ........................................................ 73
Lampiran 22 Dokumentasi Wawancara ...................................................................... 74
Lampiran 23 Surat Ijin Riset ....................................................................................... 75
Lampiran 24 Surat Keterangan Riset .......................................................................... 76
Lampiran 25Jadwal Bimbingan Mahasiswa ............................................................... 77
xv