Penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal dilakukan pada masing-masing nilai tempat dengan cara bersusun. Urutkan angka-angka ratusan, puluhan, satuan, persepuluhan,
perseratusan,dan seterusnya dalam satu kolom. Hitunglah hasil operasi
hitung berikut. 1. 28,62 + 2,27
2. 54,36
– 36,68 + 8,21
b. Perkalian pecahan desimal
Hitunglah hasil perkalian berikut.
1. 1,52 ×7,6 2. 0,752
× 4,32
Dari contoh di atas dapat disimpulkan bahwa: Hasil kali bilangan desimal diperoleh dengan cara mengalikan bilangan tersebut
seperti mengalikan bilangan bulat. Banyak desimal hasil kali bilangan-bilangan desimal diperoleh dengan menjumlahkan
banyak tempat desimal dari pengali-pengalinya.
c. Pembagian pecahan decimal
Hitunglah hasilnya. 1. 0,96 : 1,6
2. 4,32 : 1,8
d. Pembulatan pecahan
Aturan pembulatan pecahan desimal berikut ini. a. Apabila angka yang akan dibulatkan lebih besar atau sama dengan 5, maka
dibulatkan ke atas angka di depannya atau di sebelah kirinya ditambah dengan 1.
b. Apabila angka yang akan dibulatkan kurang dari 5, maka angka tersebut dihilangkan dan angka di depannya di sebelah kirinya tetap.
e. Menaksir hasil operasi hitung pecahan
F. SumberBelajar
1. Nuharini, Dewidan Tri Wahyuni. 2008. MatematikaKonsepdanAplikasinya 1. Jakarta: PusatPerbukuan, DepartemenPendidikanNasional
2. Wintarti, Atikdkk. 2008. Contextual Teaching and Learning MatematikauntukKelas VII Edisi 4. Jakarta: PusatPerbukuan, DepartemenPendidikanNasional
G. MetodePembelajaran
Motode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, latihansoal
H. Kegiatan Pembelajaran
Tahap Uraian Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1 Guru
mengawali kegiatan
pembelajaran dengan
mengucap salam dan berdoa. 2 Guru bertanya pada siswa siapa saja yang tidak masuk
sekolah hari ini 3 Mengingatkan siswa untuk selalu menjaga kebersihan
serta kerapian kelas agar nyaman untuk belajar. 4 Sebagai apersepsi, guru mengingatkan kembali siswa
mengenai nilai tempat pada bilangan desimal.
sikap disiplin 10 menit
Kegiatan Inti Eksplorasi 1
Peserta didik diberikan stimulus berupa operasi hitung pada bilangan bulat.
60 menit
Siswa diminta untuk membaca dan memahami buku halaman 66 sampai 68
sikap tekun, rasa hormat dan perhatian
Elaborasi 1
Peserta didik diminta untuk mengerjakan Latihan soal Setelah selesai mengerjakan, pekerjaan siswa dikoreksi
secara bersama-sama
untuk mengetahui
tingkat kemampuan siswa.
sikap rasa ingin tahu
Eksplorasi 2
Siswa diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru tentang pembulatan pecahan dan menaksir hasil
operasi hitung pecahan
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam
bentuk lisan, tulisan, isyarat membantu menyelesaikan masalah
memberi bimbingan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
Penutup
Guru bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran
Guru memberikan PR yaitu LKS halaman 28 Latihan 2.5 nomeor 1 sampai 3
Guru mengakhiri pelajaran dengan berdoa dan salam penutup.
10 menit