Standar Kompetensi:BILANGAN Kompetensi Dasar : Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

Penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal dilakukan pada masing-masing nilai tempat dengan cara bersusun. Urutkan angka-angka ratusan, puluhan, satuan, persepuluhan, perseratusan,dan seterusnya dalam satu kolom. Hitunglah hasil operasi hitung berikut. 1. 28,62 + 2,27 2. 54,36 – 36,68 + 8,21

b. Perkalian pecahan desimal

Hitunglah hasil perkalian berikut. 1. 1,52 ×7,6 2. 0,752 × 4,32 Dari contoh di atas dapat disimpulkan bahwa:  Hasil kali bilangan desimal diperoleh dengan cara mengalikan bilangan tersebut seperti mengalikan bilangan bulat.  Banyak desimal hasil kali bilangan-bilangan desimal diperoleh dengan menjumlahkan banyak tempat desimal dari pengali-pengalinya.

c. Pembagian pecahan decimal

Hitunglah hasilnya. 1. 0,96 : 1,6 2. 4,32 : 1,8

d. Pembulatan pecahan

Aturan pembulatan pecahan desimal berikut ini. a. Apabila angka yang akan dibulatkan lebih besar atau sama dengan 5, maka dibulatkan ke atas angka di depannya atau di sebelah kirinya ditambah dengan 1. b. Apabila angka yang akan dibulatkan kurang dari 5, maka angka tersebut dihilangkan dan angka di depannya di sebelah kirinya tetap.

e. Menaksir hasil operasi hitung pecahan

F. SumberBelajar

1. Nuharini, Dewidan Tri Wahyuni. 2008. MatematikaKonsepdanAplikasinya 1. Jakarta: PusatPerbukuan, DepartemenPendidikanNasional 2. Wintarti, Atikdkk. 2008. Contextual Teaching and Learning MatematikauntukKelas VII Edisi 4. Jakarta: PusatPerbukuan, DepartemenPendidikanNasional

G. MetodePembelajaran

Motode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, latihansoal

H. Kegiatan Pembelajaran

Tahap Uraian Kegiatan Waktu Pendahuluan 1 Guru mengawali kegiatan pembelajaran dengan mengucap salam dan berdoa. 2 Guru bertanya pada siswa siapa saja yang tidak masuk sekolah hari ini 3 Mengingatkan siswa untuk selalu menjaga kebersihan serta kerapian kelas agar nyaman untuk belajar. 4 Sebagai apersepsi, guru mengingatkan kembali siswa mengenai nilai tempat pada bilangan desimal. sikap disiplin 10 menit Kegiatan Inti Eksplorasi 1  Peserta didik diberikan stimulus berupa operasi hitung pada bilangan bulat. 60 menit  Siswa diminta untuk membaca dan memahami buku halaman 66 sampai 68 sikap tekun, rasa hormat dan perhatian Elaborasi 1  Peserta didik diminta untuk mengerjakan Latihan soal  Setelah selesai mengerjakan, pekerjaan siswa dikoreksi secara bersama-sama untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa. sikap rasa ingin tahu Eksplorasi 2  Siswa diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru tentang pembulatan pecahan dan menaksir hasil operasi hitung pecahan Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat  membantu menyelesaikan masalah  memberi bimbingan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi; Penutup  Guru bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran  Guru memberikan PR yaitu LKS halaman 28 Latihan 2.5 nomeor 1 sampai 3  Guru mengakhiri pelajaran dengan berdoa dan salam penutup. 10 menit