63
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang diuraikan pada Bab VI, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut :
1. Secara umum perencanaan kegiatan proses belajar mengajar mata
pelajaran matemayika pada materi bilangan bulat di SMP Kanisius Kalasan diselenggarakan cukup baik. Dalam penyusunan dan perencanaan
pengajar sudah sesuai dengan teori – teori dalam perencanaan proses
belajar mengajaryakni dimulai dari : identifikasi karakteristik dan kemampuan awal siswa, pemilihan metode pengajaran, pemilihan sarana
dan penentuan alat evaluasi.
2. Kegiatan belajar mengajar dilakukan guru pengampu dengan membuka pelajaran dengan memberikan pertanyaan pendahulu kepada peserta didik
secara lisan. Kemudian dalam menmyampaikan materi pengajar menggunakan metode ceramah dan diskusi. Guru pengampu selalu
memberikan penguatan dan motivasi kepada peserta didik sehingga peserta didik tertarik untuk serius mengikuti kegiatan belajar mengajar.
Dalam menutup kegiatan belajar mengajar, guru pengampu juga memberikan kesempatan bertanya kepada peserta didik tentang materi
yang baru disampaikan.
3. Kegiatan belajar mengajar dievaluasi dengan menggunakan penilaian acuan patokan dan pelaksanaannya dengan menggunakan tes, yaitu : tes formatif,
tes per bab materi dan tes semester. Adapun aspek yang dinilai adalah aspek kognitif, aspek afektif dan aspek psikomotor.
4. Pelaksanaan kegiatan belajar mengajar ternyata masih menghadapi berbagai hambatan. Adapun hambatan dalam pelaksanaan proses belajar mengajar
sebagai berikut : a. Ketika mengerjakan soal pada bagian mengurutkan bilangan dari yang
terbesar atau terkecil, peserta didik lupa memperhatikan tanda negatifnya.
b. Para peserta didik masih mengalami kesulitan ketika dihadapkan
dengan soal cerita atau aplikasi.
c. Ketika melakukan operasi pangkat dan akar pangkat peserta didik
masih mengalami sedikit kesulitan dalam menentukan hasil operasi.
d. Beberapa peserta didik tidak memahami dengan benar arti pangkat.
B. Saran