metode pengumpulan data, instrumen penelitian, teknik analisis data, dan rencana kegiatan penelitian.
BAB IV PELAKSANAAN PENELITIAN, TABULASI DATA,
ANALISIS DATA
DAN PEMBAHASAN
HASIL PENELITIAN
Bab ini memuat pelaksanaan penelitian, tabulasi data, analisis data, pembahasan hasil penelitian, dan keterbatasan
penelitian. BAB V
PENUTUP Bab ini memuat kesimpulan dari penelitian dan saran-saran
yang relevan dengan skripsi. 3.
Bagian Akhir Skripsi Bagian akhir skripsi memuat daftar pustaka dan lampiran-lampiran.
11
BAB II LANDASAN TEORI
A. Belajar
Menurut Winkel 2009:59 belajar adalah suatu aktivitas mentalpsikis, yang berlangsung dalam interaksi aktif dengan lingkungan, yang
menghasilkan sejumlah
perubahan dalam
pengetahuan-pemahaman, keterampilan dan nilai-sikap. Perubahan itu bersifat secara relatif konstan dan
berbekas. Belajar itu merupakan perubahan tingkah laku atau penampilan, dengan
serangkaian kegiatan misalnya dengan membaca, mengamati, mendengarkan, meniru dan lain sebagainya Sardiman A.M., 2007: 20
Belajar dalam idealisme berarti kegiatan psiko-fisik-sosio menuju ke perkembangan pribadi seutuhnya. Agus Suprijono, 2009: 3
Menurut Agus Suprijono 2009: 4 prinsip-prinsip belajar yaitu: 1.
Belajar adalah perubahan perilaku. Perubahan perilaku sebagai hasil belajar memiliki ciri-ciri:
a. Sebagai hasil tindakan rasional instrumental yaitu perubahan yang
disadari. b.
Kontinu atau berkesinambungan dengan perilaku lainnya. c.
Fungsional atau bermanfaat sebagai bekal hidup. d.
Positif atau berakumulasi. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
e. Aktif atau sebagai usaha yang direncanakan dan dilakukan.
f. Permanen atau tetap.
g. Bertujuan dan terarah.
h. Mencakup keseluruhan potensi kemanusiaan.
2. Belajar merupakan proses. Belajar terjadi karena didorong kebutuhan
dan tujuan yang ingin dicapai. Belajar adalah proses sistemik yang dinamis, konstruktif, dan organik. Belajar merupakan kesatuan
fungsional dari berbagai komponen belajar. 3.
Belajar merupakan bentuk pengalaman. Pengalaman pada dasarnya adalah hasil dari interaksi antara peserta didik dengan lingkungannya.
Dari pendapat beberapa ahli di atas dapat disimpulkan bahwa belajar adalah suatu aktivitas mentalpsikis dengan interaksi aktif terhadap
lingkungan yang mengakibatkan adanya perubahan tingkah laku dengan tujuan dapat berkembang menjadi pribadi yang lebih baik. Aktivitas tersebut
dapat dilakukan dengan banyak hal misalnya dengan mengamati, mendengarkan, meniru dan lain sebagainya. Prinsip-prinsip belajar meliputi
perubahan perilaku sebagai hasil belajar, proses belajar dan pengalaman belajar.
B. Metode Pembelajaran Mind Mapping
Metode pembelajaran Ridwan Abdullah Sani, 2013: 158 merupakan langkah operasional dari strategi pembelajaran yang dipilih untuk mencapai
tujuan pembelajaran. Menurut Gagne dalam Ridwan Abdullah Sani, 2013: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
158 metode pembelajaraninstruksional ada enam, yakni: tutorial, kuliah, resitasi, diskusi, kegiatan laboratorium, dan pekerjaan rumah.
Saat ini berkembang lebih banyak metode selain yang disebutkan di atas. Termasuk metode mind mapping yang dalam proses metode tersebut
akan menghasilkan sebuah mind map. Mind map pertama kali dikembangkan oleh Tony Buzan.
1. Metode Mind Mapping
Metode mind mapping Ridwan Abdullah Sani, 2013: 240 merupakan salah satu bentuk pembelajaran yang digunakan melatih
kemampuan menyajikan isi content materi dengan pemetaan pikiran mind mapping. Mind map dikembangkan oleh Tony Buzan sebagai cara
untuk mendorong peserta didik mencatat hanya dengan menggunakan kata kunci dan gambar. Kegiatan ini sebagai upaya yang dapat
mengoptimalkan fungsi otak kiri dan kanan, yang kemudian dalam aplikasinya sangat membantu untuk memahami masalah dengan cepat
karena telah terpetakan. Hasil mind mapping berupa mind map. Menurut Ridwan Abdullah Sani 2013:241 langkah-langkah
pembelajaran menggunakan mind mapping adalah sebgai berikut: a.
Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai. b.
Guru mengemukakan konseppermasalahan yang akan ditanggapi oleh siswa dan sebaiknya permasalahan yang mempunyai alternatif
jawaban. c.
Bentuk kelompok yang anggotanya 2-3 orang. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
