Materi Pembelajaran : Pendekatan dan Metode : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :

LAM 1. De lin 2. De per 3. De per 4. De him 2y 5. Gu pen x + MPIRAN A.2 engan metod near dua var engan meto rsamaan lin engan meto rsamaan lin engan meto mpunan pen = 1 dan -x unakan met nyelesaian s + 2y = 8 2 Mata Pelaja Tah W de grafik, te riabelpeuba ode elimin near dua var ode substi near dua var ode campur nyelesaian s +y = -4 ode yang a sistem persa aran Matem hun Ajaran 2 Waktu : 12.00 entukan him ah x + y = 5 nasi, tentu riabelpeuba itusi, tentu riabelpeuba angabunga sistem pers anda anggap amaan linea matika Kelas 20122013 0 – 13.30 mpunan pen dan x – y = kan himpu ah 2x + 3y = ukan himpu ah 3x + y = an eliminas amaan line p mudah un ar dua varia s X AP nyelesaian si = 1 unan peny = 6 dan x – unan peny 4 dan -x + 2 si dan subs ar dua vari ntuk menen abelpeubah istem persa yelesaian s y = 3 yelesaian s 2y = 1 stitusi, tent iabelpeubah ntukan himp h 2x + y = 1 amaan istem sistem tukan h x + punan 0 dan 1. 2. 3. 4. 5. LAM Dengan me variabelpe Dengan me dua variabe Dengan me dua variabe Dengan m himpunan p dan Asep mem sedangkan Berapakah MPIRAN A.3 Ula etode grafik ubah 3x + 2 etode elimin elpeubah 3x etode substi elpeubah 3x metode cam penyelesaia mbeli 2 kg m Intan mem harga 5 kg 3 angan Haria Tahun k, tentukan h 2y =12 dan nasi, tentuk x – 2y = 8 d itusi, tentuk x + y =5 da mpuran atau an sistem pe mangga dan mbeli 1 kg m mangga dan an Matemati Ajaran 201 himpunan p x + y = 5 kan himpun dan 6x + 5y kan himpun an -2x – 2y = u gabunga ersamaan lin n 1 kg ape mangga dan n 3 kg apel? ika Kelas X 122013 penyelesaian nan penyele y = 7 nan penyele = 2 an elimina near dua var l dan ia ha n 2 kg apel ? X AP n sistem pe saian sistem esaian sistem asi dan su riabel atau p arus memba l dengan ha ersamaan lin m persamaa m persamaa ubstitusi, t peubah 3x + ayar Rp 15 arga Rp 18 near dua an linear an linear tentukan + 4y = 6 .000,00, .000,00. -2 -1 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 Kunci Jawaban Soal Tes Kemampuan Awal 1. x + y = 5 x – y = 1 Jawab: Dengan menggunakan metode grafik. x + y = 5 x 0 5 y 5 0 x – y = 1 x 0 1 y -1 0 Jadi, HP = {3,2}. 2. 2x + 3y = 6 x – y = 3 LAMPIRAN A.4 Jawab: Dengan menggunakan metode eliminasi. 2x + 3y = 6 × 1 2x + 3y = 6 x – y = 3 × 2 2x – 2y = 6 5y = 0 y = 0 2x + 3y = 6 × 1 2x + 3y = 6 x – y = 3 × 3 3x – 3y = 9 5x = 15 x = x = 3 Jadi, HP = 3, 3. 3x + y = 4 -x + 2y = 1 Jawab: Dengan menggunakan metode substitusi. 3x + y = 4 y = 4 – 3x -x + 2y = 1 -x + 24 – 3x = 1 -x + 8 – 6x = 1 -x – 6x = 1 – 8 -7x = -7 x = x = 1 y = 4 – 3x = 4 – 3

Dokumen yang terkait

Penerapan pembelajaran kooperatif model group investigation untuk meningkatkan hasil belajar sosiologi SMA SIT Fajar Hidayah Kotawisata-Cibubur: penelitian tindakan di SMA Fajar Hidayah pada kelas X

0 6 75

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sdit Bina Insani ( Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Sdit Bina Insani Kelas V Semester Ii Serang-Banten )

0 3 184

Pengaruh pembelajaran kooperatif struktur bertelepon (telephone) terhadap pemahaman konsep matematika siswa di SMP Negeri 1 Cibaliung

0 33 0

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VII

2 17 226

Keefektifan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation dalam pembelajaran matematika pada materi sistem persamaan linear dua variabel terhadap hasil belajar dan keaktifan siswa di kelas X SMK Sanjaya Pakem tahun ajaran 2012/2013.

0 1 2

Efikasi diri dan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP BOPKRI 3 Yogyakarta dalam pembelajaran sub pokok bahasan sistem persamaan linear dua variabel dengan model pembelajaran kooperatif tipe Student

0 12 254

Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbasis Contextual Teaching And Learning (CTL) Dibanding Model Pembelajaran CTL terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Kelas VIII Semester I SMP Negeri 3 Ung

0 0 2

STUDI KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DITINJAU DARI MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA.

0 0 21

MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION

0 0 10

HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABELMENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI KELAS VIII SMP SKRIPSI

0 0 22