3.7 Teknik Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini adalah menggunakan teknik analisis deskriptif berbentuk persentase.Sedangkan
data yang berupa saran dan alasan memilih jawaban dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif.
Dalam pengambilan data persentase diperoleh dengan rumus
Keterangan P
= angka presentase yang dicari F
= frekuensi yang sedang dicari presentasenya N
=jumlah seluruh data Dari hasil presentase yang diperoleh kemudian diklasifikasikan untuk
memperoleh kesimpulan data sebagaimana table berikut :
Table 5.klasifikasi Presentase
Presentase Klasifikasi
Makna 0-20
20,1-40 40,1-70
70,1-90 90,1-100
Tidak baik Kurang baik
Cukup baik Baik
Sangat baik Dibuang
Diperbaiki Digunakan bersyarat
Digunakan Digunakan
Sumber. Sugiyono 2008
76
BAB V
KAJIAN DAN SARAN
5.1 Kajian
Hasil akhir dari kegiatan penelitian pengembangan ini adalah produk model permainan Fun Post yang berdasarkan data pada saat uji kelompok kecil
N=8 dan uji kelompok besar N=12. Berdasarkan data hasil uji coba dan pengamatan selama penelitian maka
dilakukan beberapa revisi meliputi: 1. Peraturan pada permainan lebih dipertegas
2. Diberikan garis lintasan pada post ke 2 3. Menggunakan bola yang lebih berat agar tidak melayang
4. Lingkaran pada post ke 4 lebih diperbesar Berdasarkan analisis hasil penelitian dan pembahasan dalam skripsi ini,
maka dapat disimpulkan bahwa: 1. Produk model pembelajaran permainan Fun Post sudah dapat diterapkan
dalam pembelajaran. Hal ini berdasarkan hasil analisis data dari evaluasi ahli penjaskes didapat rata-rata presentase 95 hasil analisis data dari ahli
pembelajaran penjas I didapat rata-rata presentase 87 danhasildarianalisis data dariahlipembelajaranpenjas II didapat rata-rata 92. Jadi presentase
yang didapat dari penilaian ahli penjasorkes dan ahli pembelajaran penjas didapat
presentase rata-rata
sebesar 91.
Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan, maka produk model pembelajaran permainan Fun Post ini telah memenuhikriteria
“Sangat Baik”
sehingga dapat digunakan untuk pembelajaran siswa SDLB Dharma Bhakti Kab. Semarang
2. Produk model pembelajaran permainan Fun Post sudah dapat digunakan bagi siswa SDLB Dharma Bhakti Kab. Semarang kelas 4 dan 5. Hal ini
berdasarkan hasil analisis data pengamatan terhadap aspek, kognitif, afektif dan psikomotor pada uji kelompok kecil didapat rata - rata presentase
88,99 dan analisis data uji coba kelompok besar atau lapangan didapat rata-rata presentase 90. Berdasarkan kriteria yang telah ditentukan maka
model pembelajaran permainan Fun Post ini memenuhi kriteria “
Baik”
sehingga dapat digunakan untuk pembelajaran pada siswa SDLB C Dharma Bhakti Kab. Semarang.
3. Faktor yang menjadikan model pembelajaran permainan Fun Post ini dapat diterima oleh peserta didik adalah dari semua aspek uji coba yang ada 90
siswa dapat mempraktikan dengan baik, pemahaman terhadap peraturan permainan, penerapan sikap dalam permainan dan aktivitas gerak siswa
yang sesuai dengan tingkat pertumbuhan dan perkembangan. Secara keseluruhan model pembelajaran permainan Fun Post ini dapat diterima
siswa dengan baik. Sehingga baik dari uji coba kelompok kecil maupun uji coba kelompok besar model ini dapat digunakan bagi siswa SDLB C Dharma
Bhakti Kab. Semarang.
5.2 Saran
Kategori