Penilaian Hasil Belajar Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

Elaborasi : a. Siswa mengerjakan soal latihan yang diberikan guru di papan tulis secara individu. b. Guru berkeliling kelas untuk memantau pekerjaan siswa dan membantu siswa yang mengalami kesulitan. c. Salah seorang siswa diminta untuk menuliskan hasil pekerjaannya di papan tulis. Konfirmasi : a. Guru mengoreksi hasil pekerjaan siswa. b. Siswa dan guru bersama-sama membahas jawaban yang benar dari soal latihan yang telah dikerjakan siswa. c. Guru meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan, dan kesimpulan. 3. Kegiatan Akhir a. Siswa membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari. b. Siswa diberi tugas untuk dikerjakan di rumah. 10’

E. Alat dan Sumber Belajar

Sumber : - Kanginan, Marthen. 2007. Matematika untuk Kelas XI Semester 1 Sekolah Menengah Atas Program Ilmu Pengetahuan Alam. Bandung : Grafindo Media Pratama. - Sukino. 2007. Matematika Jilid 2A untuk SMA Kelas XI Semester 1. Jakarta : Erlangga.

F. Penilaian Hasil Belajar

Teknik : Tes tertulis Bentuk instrumen : Essay Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen tes Skor - Menggunakan rumus trigonometri sudut tengahan - Memeriksa kesahihan suatu argumen Tes tertulis Essay 1. Diketahui dengan A dikuadran III, tentukan nilai dari 2. Seorang siswa akan menghitung nilai eksak dari dengan menggunakan dua identitas trigonometri yang berbeda. Siswa tersebut memperoleh nilai √ √ dan √ √ . Manakah dari hasil tersebut yang benar ? Jelaskan jawabanmu 40 60 Skor total 100 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS KONTROL Nama Sekolah : SMA N 5 Kota Tangerang Selatan Mata Pelajaran : Matematika Kelas : XI IPA Semester : Ganjil Tahun Pelajaran : 20132014 Standar Kompetensi : 2. Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya. Kompetensi Dasar : 2.1 Menggunakan rumus sinus dan kosinus jumlah dua sudut, selisih dua sudut, dan sudut ganda untuk meng- hitung sinus dan kosinus sudut tertentu. Indikator : 1. Menggunakan rumus trigonometri sudut tengahan. 2. Memberikan alasan atau bukti terhadap kebenaran suatu pernyataan. Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran Pertemuan ke- : 6

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah proses pembelajaran menggunakan metode ekspositori, diharapkan siswa dapat : 1. Menggunakan rumus trigonometri sudut tengahan. 2. Memberikan alasan atau bukti terhadap kebenaran suatu pernyataan.  Karakter siswa yang diharapkan : Rasa Ingin Tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja Keras, Disiplin, Demokratis.

B. Materi Pembelajaran

Rumus trigonometri sudut tengahan - Rumus tan

Dokumen yang terkait

PENGARUH METODE PENEMUAN TERBIMBING BERBANTUAN MEDIA BENDA KONGKRIT TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIK SISWA (Penelitian Quasi Eksperimen di Kelas VIII SMP Darul Ma’arif, Jakarta Selatan)

3 8 241

Pengaruh Model guided discovery learning terhadap hasil belajar kimia siswa pada konsep laju reaksi (quasi eksperimen di SMAN 72 Jakarta Utara)

5 19 165

Pembelajaran matematika dengan menggunakan metode penemuan terbimbing (guided discorvery lesson) untuk meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa

1 9 95

Pengaruh metode penemuan terbimbing (guided discovery) terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa : penelitian quasi eksperimen terhadap siswa Kelas VIII SMPI Ruhama.

2 21 217

Pengaruh Metode Pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving (Tapps) Terhadap Kemampuan Penalaran Adaptif Matematik Siswa (Penelitian Quasi Eksperimen Di Kelas Xi Ipa Sma Muhammadiyah 25 Pamulang)

3 26 192

Penggunaan metode guided discovery learning untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa pada pokok bahasan bangun ruang sisi lengkung: studi quasi eksperimen di SMP Paramarta

6 16 69

Penggunaan bahan ajar berbasis penemuan terbimbing untuk meningkatkan kemampuan penalaran induktif matematis siswa

1 8 197

PENGARUH KINERJA SISWA PADA METODE PENEMUAN TERBIMBING (GUIDED DISCOVERY) TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS FISIKA SISWA

1 31 55

PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PENEMUAN TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN INDUKTIF SISWA SMP.

0 0 45

PENGARUH METODE PENEMUAN TERBIMBING TERH

0 0 9