Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar: Indikator Pembelajaran: Tujuan Pembelajaran: Peserta didik diharapkan mampu: Materi Ajar: Metode Pembelajaran: Langkah-Langkah Pembelajaran:

100 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SDN Cengkareng Timur 01 Pagi Mata Pelajaran : Matematika KelasSemester : IV EmpatI Satu Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit 2 Pertemuan

A. Standar Kompetensi:

Menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah.

B. Kompetensi Dasar:

Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat.

C. Indikator Pembelajaran:

- Menentukan sudut lancip, tumpul, dan siku-siku dari bangun datar dan sekitar. - Mengukur besar sudut. - Membandingkan besar dua sudut. - Mengenal sudut siku-siku dengan menggunakan empat arah mata angin. - Menentukan besar sudut satu putaran, setengah putaran, dan seperempat putaran dalam satuan derajat.

D. Tujuan Pembelajaran: Peserta didik diharapkan mampu:

- Menentukan sudut lancip, tumpul, dan siku-siku dari bangun datar dan sekitar. - Mengukur besar sudut. - Membandingkan besar dua sudut. - Mengenal sudut siku-siku dengan menggunakan empat arah mata angin. - Menentukan besar sudut satu putaran, setengah putaran, dan seperempat putaran dalam satuan derajat.

E. Materi Ajar:

Menentukan besar sudut mengenal sudut, mengukur sudut, mengidentifikasi sudut siku-siku bangun datar, sudut pada empat arah mata angin.

F. Metode Pembelajaran:

Pembelajaran Kooperatif tipe STAD Student Teams Achievement Divisions. 101

G. Langkah-Langkah Pembelajaran:

Pertemuan ke-1 Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu Pendahuluan  Berdoa lalu memberi salam.  Memberikan ulasan singkat mengenai tujuan pembelajaran.  Membangkitkan motivasi dan apersepsi siswa dengan menanyakan apakah siswa mengetahui tentang sudut lancip, tumpul, dan siku-siku.  Membenarkan jawaban siswa dan menjelaskan secara garis besar tentang sudut lancip, tumpul, dan siku-siku dari bangun datar dan lingkungan sekitar.  Berdoa lalu menjawab salam.  Mendengarkan penjelasan guru.  Menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru.  Mendengarkan dan menyimak penjelasan dari guru. 5 menit Kegiatan Inti Eksplorasi  Menjelaskan secara konkrit tentang sudut lancip, tumpul, dan siku-siku dari bangun datar dan lingkungan sekitar.  Membentuk siswa menjadi beberapa kelompok heterogen yang terdiri dari 4-5 siswa.  Menjelaskan aturan-aturan dalam pembelajaran Koopertaif Tipe STAD.  Memberikan poin awal kepada siswa dan menjelaskan sumber poin awal.  Membagikan LKS kepada setiap kelompok.  Memperhatikan penjelasan guru.  Membentuk kelompok belajar dengan arahan dari guru.  Mendengarkan dan menyimak penjelasan dari guru.  Melihat dan menyimak poin awal siswa.  Menerima, mempelajari, dan mengerjakan LKS dari guru. 55 menit 102  Mengamati dan membimbing setiap kelompok untuk bisa bekerjasama dalam kelompoknya. Elaborasi  Memberikan kesempatan kepada salah satu siswa untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.  Memberikan kuis kepada setiap siswa dalam tiap kelompok.  Memberikan penghargaan kepada setiap kelompok. Konfirmasi  Mengapresiasi presentasi siswa terkait materi yang telah diajarkan dan meluruskan jawaban yang kurang tepat.  Bekerja dalam tim dan memastikan teman sekelompoknya menguasai materi.  Salah satu anggota kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.  Menjawab kuis yang diberikan oleh guru.  Menerima pengharagaan yang diberikan guru.  Mendengarakan penjelasan guru tentang materi yang telah diajarkan. Kegiatan Penutup  Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyimpulkan materi.  Mengulang kembali materi ajar.  Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya.  Memberikan pertanyaan untuk menguatkan materi yang diajarkan.  Menyimpulkan materi yang telah diajarkan oleh guru.  Memperhatikan penjelasan guru.  Menanyakan materi yang belum paham.  Menjawab pertanyaan dari guru. 10 menit 103 Pertemuan ke-2 Kegiatan Guru Kegiatan Siswa waktu Pendahuluan  Memberi salam.  Memberikan ulasan singkat mengenai tujuan pembelajaran.  Membangkitkan motivasi dan apersepsi dengan menanyakan materi yang telah diajarkan pada pertemuan sebelumnya.  Membenarkan jawaban siswa dan meluruskan jawaban yang kurang tepat.  Menjawab salam.  Mendengarkan penjelasan guru.  Menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru.  Mendengarkan dan menyimak penjelasan dari guru. 5 menit Kegitan Inti Ekplorasi  Menjelaskan sudut siku-siku dengan arah mata angin serta menentukan besar sudut satu putaran dan setengah putaran dalam satuan derajat.  Membentuk kelompok heterogen yang terdiri dari 4-5 siswa.  Menjelaskan aturan-aturan dalam Pembelajaran Koopertaif Tipe STAD.  Memberikan poin awal kepada siswa dan menjelaskan sumber poin awal.  Membagikan LKS kepada setiap kelompok. Elaborasi  Mengamati dan membimbing setiap kelompok untuk bisa bekerjasama dalam kelompoknya.  Memperhatikan penjelasan guru.  Membentuk kelompok belajar dengan arahan dari guru.  Mendengarkan dan menyimak penjelasan dari guru.  Melihat dan menyimak poin awal siswa.  Menerima, mempelajari, dan mengerjakan LKS.  Bekerja dalam tim dan memastikan teman sekompoknya menguasai materi. 55 menit 104  Memberikan kesempatan kepada salah satu siswa untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.  Memberikan kuis kepada setiap siswa dalam tiap kelompok.  Memperlihatkan dan menghitung skor kemajuan individu siswa.  Memberikan penghargaan kepada setiap kelompok. Konfirmasi  Mengapresiasi presentasi siswa terkait materi yang telah diajarkan.  Meluruskan jawaban siswa terkait materi yang telah diajarkan  Salah satu anggota kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.  Menjawab kuis yang diberikan oleh guru.  Memperhatikan dan menghitung skor bersama guru.  Menerima pengharagaan yang diberikan guru.  Mendengarkan penjelasan guru tentang materi yang telah diajarkan  Mendengarakan penjelasan guru tentang materi yang telah diajarkan Kegiatan Penutup  Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyimpulkan materi.  Mengulang kembali materi ajar.  Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya.  Memberikan pertanyaan untuk menguatkan materi yang diajarkan.  Menyimpulkan materi yang telah diajarkan oleh guru.  Memperhatikan penjelasan guru.  Bertanya materi yang belum paham.  Menjawab pertanyaan dari guru. 10 menit Mengetahui, Wali Kelas IVGuru Matematika Ida Darsawati NIP. 19650413 198503 2 003 Jakarta, 22 Oktober 2013 Peneliti Deni Irawan NIM. 109018300097 105 Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SDN Cengkareng Timur 01 Pagi Mata Pelajaran : Matematika KelasSemester : IV EmpatI Satu Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit 2 Pertemuan

A. Standar Kompetensi: