Kondisi Lingkungan Petunjuk Pengisian :

2. Alat Pelajaran

Jumlah soal 4. Skor terendah = 14 = 4 Skor Tertinggi = 44 = 16 Mi = ½ 16 + 4 = 10 SDi = 1 6 16 – 4 = 2 a Sangat Tinggi = X ≥ Mi + 1,5 SDi = X ≥ 10 + 1,5 2 = X ≥ 13 b Tinggi = Mi + 0,5 SDi ≤ X Mi + 1,5 SDi = 10 + 0,52 ≤ X 10 + 1,5 2 = 11 ≤ X 13 c Sedang = Mi - 0,5 SDi ≤ X Mi + 0,5 SDi = 10 - 0,52 ≤ X 10 + 0,52 = 9 ≤ X 11 d Rendah = Mi - 1,5 SDi ≤ X Mi - 0,5 SDi = 10 - 1,52 ≤ X 10 - 0,52 = 7 ≤ X 9 e Sangat Rendah = X Mi – 1,5 SDi = X 10 - 1,5 2 = X 7 Tabel 6. Kategori indikator alat pelajaran No. Kategori Interval Jumlah Siswa Persentase 1. Sangat Tinggi X ≥ 13 15 32,61 2. Tinggi 11 ≤ X 13 28 60,87 3. Sedang 9 ≤ X 11 3 6,52 4. Rendah 7 ≤ X 9 5. Sangat Rendah X 7 Jumlah 46 100

3. Waktu

Jumlah soal 3. Skor terendah = 13 = 3 Skor Tertinggi = 43 = 12 Mi = ½ 12 + 3 = 7,5 SDi = 1 6 12 – 3 = 1,5 a Sangat Tinggi = X ≥ Mi + 1,5 SDi = X ≥ 7,5 + 1,5 1,5 = X ≥ 9,75 b Tinggi = Mi + 0,5 SDi ≤ X Mi + 1,5 SDi = 7,5 + 0,51,5 ≤ X 7,5 + 1,5 1,5 = 8,25 ≤ X 9,75 c Sedang = Mi - 0,5 SDi ≤ X Mi + 0,5 SDi = 7,5 - 0,51,5 ≤ X 7,5 + 0,51,5 = 6,75 ≤ X 8,25 d Rendah = Mi - 1,5 SDi ≤ X Mi - 0,5 SDi = 7,5 - 1,51,5 ≤ X 7,5 - 0,51,5 = 5,25 ≤ X 6,75 e Sangat Rendah = X Mi – 1,5 SDi = X 7,5 - 1,5 1,5 = X 5,25 Tabel 7. Kategori indikator waktu No. Kategori Interval Jumlah Siswa Persentase 1. Sangat Tinggi X ≥ 9,75 18 39,1 2. Tinggi 8,25 ≤ X 9,75 21 45,7 3. Sedang 6,75 ≤ X 8,25 7 15,2 4. Rendah 5,25 ≤ X 6,75 5. Sangat Rendah X 5,25 Jumlah 46 100

4. Kondisi Lingkungan

Jumlah soal 5. Skor terendah = 15 = 5 Skor Tertinggi = 45 = 20 Mi = ½ 20 + 5 = 12,5 SDi = 1 6 20 – 5 = 2,5 a Sangat Tinggi = X ≥ Mi + 1,5 SDi = X ≥ 12,5 + 1,5 2,5 = X ≥ 16,25 b Tinggi = Mi + 0,5 SDi ≤ X Mi + 1,5 SDi = 12,5 + 0,52,5 ≤ X 12,5 + 1,5 2,5 = 13,75 ≤ X 16,25 c Sedang = Mi - 0,5 SDi ≤ X Mi + 0,5 SDi = 12,5 - 0,52,5 ≤ X 12,5 + 0,52,5 = 11,25 ≤ X 13,75 d Rendah = Mi - 1,5 SDi ≤ X Mi - 0,5 SDi = 12,5 - 1,52,5 ≤ X 12,5 - 0,52,5 = 8,75 ≤ X 11,25 e Sangat Rendah = X Mi – 1,5 SDi = X 12,5 - 1,5 2,5 = X 8,75 Tabel 8. Kategori indikator kondisi lingkungan No. Kategori Interval Jumlah Siswa Persentase 1. Sangat Tinggi X ≥ 16,25 2 4,35 2. Tinggi 13,75 ≤ X 16,25 25 54,35 3. Sedang 11,25 ≤ X 13,75 16 34,78 4. Rendah 8,75 ≤ X 11,25 3 6,52 5. Sangat Rendah X 8,75 Jumlah 46 100

Dokumen yang terkait

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN KKPI KOMPETENSI MENGOPERASIKAN SOFTWARE SISWA KELAS X JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK ANTONIUS

0 9 121

(ABSTRAK) PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR KKPI KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI KOTA SEMARANG.

0 1 3

PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR KKPI KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI KOTA SEMARANG.

0 1 115

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KINERJA GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMK NEGERI 7 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 0 179

PERBEDAAN MOTIVASI BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR PRAKTIK ANTARA KELAS XI DAN KELAS XII SISWA SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 1 9

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 SEYEGAN.

1 1 110

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PRAKTIK KEJURUAN SISWA KELAS XI JURUSAN TEKNIK PEMESINAN SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 0 134

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN SISWA KELAS XI AK SMK NEGERI 7 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2011 2012

0 1 20

MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KKPI MELALUI PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 SAMARINDA TAHUN PELAJARAN 20122013

0 0 73

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah - Pengaruh Pendidikan Karakter Terhadap Motivasi Belajar Pada Siswa Kelas Xi Smk Negeri 4 Klaten Tahun Pelajaran 2013/2014

0 0 7