47
BAB IV PELAKSANAAN PENELITIAN, TABULASI DATA, ANALISIS DATA,
DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
A. Pelaksanaan Penelitian
1. Observasi Awal
Peneliti melakukan observasi di kelas XI IPA 1 pada hari Jumat tanggal 18 Maret 2016 jam 10.30
– 12.00. Peneliti akan melaksanakan penelitian di kelas tersebut atas dasar saran dari guru yang bersangkutan.
Observasi dilakukan sebanyak 1 kali dikarenakan guru hanya mengizinkan 1 kali pertemuan untuk observasi. Peneliti melakukan observasi dengan
tujuan agar peneliti dapat mengetahui metode yang digunakan guru. Selain itu, peneliti dapat melihat kondisi dan situasi di dalam kelas saat
pelaksanaan pembelajaran, sehingga saat peneliti melaksanakan
pembelajaran kelak dapat mengambil sikap dengan tepat. Diawal pembelajaran, guru mengulas kembali materi pelajaran pada
pertemuan sebelumnya. Namun, siswa dibagian belakang cenderung melakukan kegiatan diluar pembelajaran seperti main laptop sendiri dan
mengobrol. Guru melaksanakan pembelajaran dengan metode diskusi, setelah mengulas materi guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok
kecil, kemudian memberikan soal latihan yang berbeda setiap kelompok sebagai bahan diskusi. Saat siswa mengerjakan soal tersebut dapat dilihat
beberapa kelompok mengalami kesulitan dalam menyelesaikannya, siswa PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
telah mencari informasi melalui buku pedoman dan sesekali bertanya kepada guru namun nampak bahwa guru meminta siswa untuk mencarinya
dibuku lebih dalam lagi. Setelah selesai perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas.
2. Pelaksanaan Pembelajaran
Sebelum melaksanakan pembelajaran, peneliti telah menyiapkan instrumen pembelajaran dan instrumen pengambilan data yang meliputi
RPP, LKS, kuesioner motivasi belajar dan lembar soal tes akhir. Pengambilan data dilakukan sebanyak 5 kali pertemuan dengan rencana
setiap pertemuan berlangsung selama 2 x 45 menit. Namun pada pelaksanaannya terjadi pengurangan jam sebanyak 2 kali pertemuan, yaitu
pada pertemuan II dan III. Dengan adanya pengurangan waktu yang terjadi di sekolah, membuat beberapa langkah pembelajaran di kelas tidak
berjalan sesuai rencana pada RPP. Peneliti mengajar sebanyak 3 kali pertemuan, pada pertemuan IV siswa membuat mind map dan pada
pertemuan terakhir dilaksanakan pengambilan data berupa tes akhir kemudian penyebaran kuesioner motivasi belajar. Berikut adalah perincian
waktu pelaksanaan penelitian. Tabel 4.1 Jadwal Penelitian
Pertemuan Hari, Tanggal
Waktu Keterangan
I Jumat, 13 Mei 2016
10.30-12.00 Materi
II Selasa, 17 Mei 2016
07.00-08.00 Materi
III Jumat, 20 Mei 2016
10.30-11.30 Materi
IV Senin, 23 Mei 2016
12.15-13.45 Pembuatan Mind Map
V Selasa, 24 Mei 2016
07.15-08.45 Tes Akhir
Berikut deskripsi pelaksanaan pembelajaran yang peneliti laksanakan menggunakan metode mind mapping pada subbab refleksi
kelas XI IPA 1. a.
Pertemuan I Pertemuan I dilaksanakan pada hari Jumat, 13 Mei 2016 pukul
10.30 – 12.00 pada jam pelajaran ke 5 – 6. Langkah-langkah
pembelajarannya adalah sebagai berikut. 1
Pendahuluan Pada kegiatan pendahuluan ini guru menyapa sambil
mengecek kehadiran siswa, kemudian menyiapkan siswa untuk mengikuti kegiatan pembelajaran. Guru menegaskan tentang
materi pembelajaran yang akan dipelajari yakni tentang sifat-sifat refleksi dan menentukan bayangan refleksi dari suatu titik. Guru
memberikan motivasi kepada siswa dengan mengajak siswa melihat dikehidupan sehari-hari dan mencari suatu hal yang
merupakan aplikasi dari refleksi beberapa siswa menjawab cermin dan selfie berfoto dengan kamera depan.
2 Inti
Rencana pada RPP, guru memulai dengan membawa cermin sebagai media pengamatan namun pada pelaksanaannya guru
mengganti dengan
memulai pembelajaran
inti dengan
menunjukkan refleksi suatu titik, kurva dan bangun datar segitiga terhadap sumbu Y dengan GeoGebra. Guru meminta
Kategori