BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IVa semester ganjil SD Negeri 1 Kutoarjo Tahun Ajaran 20112012. Dengan jumlah siswa adalah 25 orang. Terdiri dari 14
siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan.
3.2 Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 1 Kutoarjo kecamatan Gedong Tataan Kabupaten Pesawaran. Menggunakan prosedur penelitian tindakan kelas dengan
kajian berdaur ulang yang terdiri dari empat tahapan, lebih jelas digambarkan sebagai berikut:
Gambar 4: Riset Aksi Model Mc Taggart
Berdasarkan alur diatas maka hal pertama yang harus dilakukan adalah merencanakan proses belajar mengajar, melakukan tindakan pembelajaran,
mengamati tindakan yang dilakukan, dan terakhir adalah merefleksikan hasil pembelajaran.
3.3 Tindakan
Prosedur tindakan terdiri dari 2 kilus. Setiap siklus dilaksanakan sesuai dengan perubahan yang ingin dicapai. Siklus penelitian tindakan kelas menggunakan
prosedur Mg Tanggart yang terdiri dari beberapa tahapan yaitu 1 perencanaan, 2 pelaksanaan tindakan, 3 observasi, 4 refleksi. Secara lebih rinci tahapan
prosedur penelitian tersebut dapat dijabarkan sebagai berikut:
Siklus 1
1. Perencanaan Kegiatan yang dilakukan dalam perencanaan ini yaitu:
a. Menyusun satuan pembelajaran berupa silabus dan RPP b. Menyusun lembar kerja siswa dan menyiapkan alat peraga
c. Menyusun lembar kinerja guru d. Menyusun alat evaluasi yaitu berupa soal tes untuk mendapat data hasil
belajar siswa e. Menyusun lembar observasi aktivitas siswa dan kinerja guru selama proses
pembelajaran
2. Pelaksanaan Kegiatan yang dilakukan dalam tahap ini adalah melaksanakan skenario
pembelajaran dengan menggunakan metode kerja kelompok dan pemanfaatan alat peraga sesuai dengan yang direncanakan dengan langkah-langkah sebagai berikut:
- Kegiatan awal Guru menyiapkan sarana pembelajaran kemudian guru menyampaikan materi
yang akan disampaikan, memberikan apersepsi, dan motivasi. - Kegiatan Inti
Guru menjelaskan garis besar materi dengan menggunakan alat peraga yang telah dibuat dan guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok. Guru menjadi
fasilitator segala proses belajar mengajar berlangsung. - Kegiatan akhir
Guru melakukan evaluasi untuk mengetahui hasil belajar siswa
3. Observasi Pelaksanaan observasi aktivitas siswa dan kinerja guru dalam tindakan ini
menggunakan lembar observasi yang telah disiapkan, yang dilakukan oleh
Hal-hal yang dilakukan dalam kegiatan refleksi adalah membahas hal-hal yang terjadi dalam siklus pertama yang dilakukan oleh peneliti. Bila terdapat
kelemahan atau kekurangan, maka akan dilakuakan perbaikan pada perencanaan tindakan untuk siklus kedua. Sedangkan kebaikan atau kelebihan yang sudah
muncul pada siklus I akan dipertahankan untuk siklus ke II.
Siklus 2
1. Perencanaan Kegiatan yang dilakukan dalam perencanaan ini yaitu:
a. Menyusun satuan pembelajaran berupa silabus dan RPP b. Menyusun lembar kerja siswa dan menyiapkan alat peraga
c. Menyusun alat evaluasi yaitu berupa lembar tes untuk menilai hasil belajar siswa
d. Menyusun lembar observasi aktivitas siswa untuk melihat aktivitas siswa dan kinerja guru selama proses pembelajaran
2. Pelaksanaan Kegiatan yang dilakukan dalam tahap ini adalah melaksanakan skenario
pembelajaran dengan menggunakan metode kerja kelompok dan pemanfaatan alat peraga sesuai dengan yang direncanakan dengan langkah-langkah sebagai berikut:
- Kegiatan awal Guru menyiapkan sarana pembelajaran kemudian mengkondisikan kelas,
memberikan apersepsi, dan motivasi. - Kegiatan Inti
Guru menjelaskan garis besar materi dengan menggunakan alat peraga yang telah dibuat dan guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok. Guru menjadi
fasilitator selama proses belajar mengajar berlangsung. - Kegiatan akhir
Guru melakukan evaluasi untuk mengetahui hasil belajar siswa
3. Observasi Pelaksanaan proses observasi aktivitas siswa dan guru dalam tindakan ini adalah
dengan menggunakan lembar observasi yang telah disiapkan, dengan
Pada tahap refleksi dilakukan analisa data mengenai proses, masalah, hambatan, yang ditemukan dan dilanjutkan dengan refleksi mengenai dampak pelaksanaan
tindakan yang dilaksanakan. Hasil analisis dari data tiap siklusnya digunakan untuk merefleksikan diri apakah ada peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa.
3.4 Tehnik Pengumpulan Data