Teknik Evaluasi yang diterapkan Instrumen Penilaian

3. Aspek Profesional a. Sebagai Supervisor b. Sebagai Administrator

E. Teknik Penilaian Keberhasilan Kepala Sekolah

1. Teknik Evaluasi yang diterapkan

Ada beberapa teknik penilaian yang dapat digunakan dalam evaluasi keberhasilan kepala sekolah, antara lain: a. Teknik observasi b. Teknik wawancara c. Teknik angket Dari ketiga teknik tersebut menggunakan teknik angket. Teknik angket dalam evaluasi keberhasilan kepala sekolah dapat bersifat langsung yaitu diberikan secara langsung kepada kepala sekolah yang dievaluasi, maupun tidak langsung yaitu diberikan kepada orang lain yang dianggap mengetahui sepenuhnya tentang kepala sekolah yang akan dievakuasi, misalnya pemilik sekolah, guru guru, staf non guru, dan sebagainya.

2. Instrumen Penilaian

Check List NO. ASPEK YANG DINILAI YA TIDAK 1. Aspek personal V a. Penampilan sehari-hari 1 Apakah Anda kelihatan sehat 2 Apakah Anda berpenampilan menarik. V 3 Apakah Anda berpakaian rapi. V 4 Apakah Anda berpakaian bersih. V 5 Apakah Anda bersifat humoris. V 46 NO. ASPEK YANG DINILAI YA TIDAK b. Cara berbicara dan berinisiatif. 1 Apakah pembicaraan Anda mudah didengar. V 2 Apakah Anda berbicara dengan gramatikal yang benar. V 3 Apakah Anda selalu berinisiatif. V c. Keseimbangan emosi 1 Apakah Anda selalu memper -timbangkan bila akan bertindak. V 2 Apakah Anda bisa menerima kritik dengan baik. V 3 Apakah Anda tidak mudah tersinggung. V 4 Apakah Anda selalu tenang dalam setiap situasi. V d. Sikap ramah-tamah 1 Apakah Anda selalu bersikap sopan. V 2 Apakah Anda menghormati orang lain. V 3 Apakah Anda tidak sombong. V 2. Aspek Profesional I a. Sebagai supervisor 1 Apakah Anda selalu membantu guru dalam pro- ses belajar mengajar. V 2 Apakah Anda selalu membantu guru yang meng- hadapi problema. V b. Sebagai Administrator 1 Apakah Anda mampu menyusun jadwal pelajar- an pertahun. V 2 Apakah Anda menguasai GBBP untuk tiap bidang studi. V 3 Apakah Anda mampu menyusun program sekolah untuk satu tahun. V 4 Apakah Anda mampu merencanakan pembagian tugas-tugas gurustaf. V 5 Apakah Anda mampu mengusulkan formasi pengangkatan guru. V 6 Apakah Anda mampu mengusulkan kenaikan pangkat anggota staf. V 7 Apakah Anda menyelenggarakan urusan pemberhentian staf sekolah. V 8 Apakah Anda meneliti dan mencatat hadir tidaknya siswa V 9 Apakah Anda mampu merencanakan penerimaan murid baru V 10 Apakah Anda mampu meng atur mutasi murid V 11 Apakah Anda mampu mengatur laporan kemaju- an belajar murid V 12 Apakah Anda mampu mengatur organisasi mu- rid. V 13 Apakah Anda mampu mengatur masalah disiplin siswa V 14 Apakah Anda mampu mengelola sarana dan prasarana sekolah. V 47 NO. ASPEK YANG DINILAI YA TIDAK 15 Apakah Anda mampu mengelola keuangan sekolah. V 16 Apakah anda mampu mengatur pameran se- kolah V 17 Apakah Anda mampu mengatur penerbitan buletin sekolah. V 3. Aspek Sosial 1. Apakah hubungan Anda dengan pemilik sekolah baik. V 2. Apakah hubungan Anda dengan guru-guru baik. V 3. Apakah hubungan Anda dengan petugas TU baik. V 4. Apakah hubungan Anda dengan petugas BP baik. V 5. Apakah hubungan Anda dengan pesuruh baik. V 6. Apakah hubungan Anda dengan murid-murid baik. V 7. Apakah .hubungan Anda dengan orang tua murid masyarakat baik V 3. Mengolah Hasil Evaluasi Terlebih dahulu ditentukan kriterianya untuk bisa menentukan apakah kepala sekolah tersebut berhasil dengan predikat baik sekali, baik, atau hanya cukup. Untuk menentukan tingkat keberhasilan kepala sekolah kriteria yang digunakan adalah sebagai berikut: Skor 81 - 100 adalah baik sekali Skor 61 - 80 adalah Baik Skor 41 - 60 adalah Cukup Skor 21 - 40 adalah Kurang Skor 00 - 20 adalah kurang sekali Pada instrumen di atas ada 50 item yang harus dijawab oleh kepala sekolah. Setiap item tersebut diberi skor 2 apabila dijawab Ya dan diberi skor 0 apabila dijawab tidak, jadi skor maksimal apabi13 dijawab ya semua adalah 100. Dari instrumen di atas, kepala sekolah menjawabnya sebanyak 40 sedang yang dijawab tidak sebanyak 10 item. Dengan demikian skor yang dicapai kepala sekolah tersebut 40 48 x 2 = 80. Berdasarkan kriteria di atas, berarti tingkat keberhasilan kepala sekolah tersebut adalah baik. Cara pengolahan ini hanya bisa diketahui tingkat keberhasilan kepala sekolah secara keseluruhan, tetapi belum bisa mengetahui keberhasilan masing-masing aspek.

F. Follow Up